2022年部编五年级下学期语文古诗阅读专项习题
2022年部编五年级下学期语文古诗阅读专项习题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 阅读古诗，完成练习。
（甲）春望
（唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（乙）闻官军收河南河北
（唐）杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
 
［1］两首诗出自同一位诗人之手，且主题相似，都是关于_____的。
［2］两首诗的情感不同：（甲）诗紧扣“_____”字，（乙）诗则紧扣“_____”字
［3］两首诗，用词都非常精准：
①（甲）诗中，一个“______”字使人触目惊心，一个“_____”字令人满目凄然。
②（乙）诗中，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”中，从“巴峡”到“巫峡”，因为峡险而窄，舟行如梭，故用“______”；从“巫峡”到“襄阳”，顺流疾驶，故用“_____”；从“襄阳”到“
洛阳”，改换陆路，故用“_____”。
［4］（甲）诗写于安史之乱开始时（乙）诗写于安史之乱结束时。两首诗都写到了“泪”，下面对这两首诗中的“泪”的说法有误的一项是（  ）
A.（甲）诗中，诗人感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心充满怅恨
B.（乙）诗中，浩劫过去，诗人可以返回故乡了，自然喜不自胜，高兴地哭了
C.（甲）诗中，原本美好的花儿，却使诗人看到后落泪，更反衬出作者的伤心之情
D.（乙）诗中，诗人回想起自己这些年颠沛流离的生活，痛定思痛，悲从中来
阅读空间。
2. 阅读理解。
茅檐低小，  ________________，
________________。   中儿正织鸡笼；
醉里吴音相媚好，   最喜小儿无赖，
________________。  ________________。
［1］把这首词补充完整。
［2］《清平乐  村居》中“________”是词牌名，“村居”是________，它的意思是________。
国破山河在的下一句［3］想一想下面的词语在今天怎样表达。
中儿：________________  无赖：________________
［4］这首词上阕描写了_____________________________的情景；下阕刻画了三个儿子的形象：大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家编织鸡笼，三儿子____________________________。
［5］看着课文插图中的情景，我会自然而然地联想起相关的诗句。我想把诗句“________，________”送给在溪东锄草的大儿子；想把诗句“________，________”送
给编织鸡笼的二儿子；想用诗句“________，________”来描述小溪里的荷花。我想为这幅插图取个名字：________。
［6］想象这首词描绘的情景，用自己的话写下来。
________________________________________
［7］这首词的作者是________代的________。我还知道他的一篇作品《________》，里面的名句是：________________________________
3. 课内阅读。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（注）纳兰性德(1655-1685)，字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十(1682)年，时作者随康照帝出山海关。榆关，即今山海关。
［1］分析山一程，水一程中叠用两个一程的作用。
__________________________________
［2］这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。
__________________________________
［3］出词中表达主旨的句子。
__________________________________
［4］词中的一程一更用得很妙，请结合全词简要分析。
__________________________________
4. 古诗词阅读。
［1］《稚子弄冰》写出了幼童寒冬弄冰玩耍的过程：脱晓冰—穿____—当_____—____—碎晓冰。
［2］三首古诗分别通过童孙______，稚子脱晓冰，_____的场景，刻画了儿童__________的形象，表达了诗人________的思想感情。
［3］①②③三句诗中，我最喜欢的是：___________。读着这句诗，我仿佛看到了____________，仿佛听到了__________。
5. 课内阅读。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
_______________，_______________。
［1］将古诗内容补充完整。
［2］解释下列字词的意思。
元：_______ 九州：_______
［3］这首诗的作者是______代爱国诗人_______，这首诗是他在临终前写给_______的,交代的事情是__________，表达作者________的感情。
［4］写出两句爱国的诗句。
_____________________，__________________。
6. 读下面的儿童诗《山村孩子的画》，完成以下练习题。
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物_______________________。
（2）诗中有三对意思相反的词：
   ——       ——       ——   
（3）诗中运用这些反义词的好处是_________。
（4）这首诗中三个“它”分别是指：_______________
7. 阅读理解，回答问题。 
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相掘好，白发谁家翁媪?大几锄豆溪东，儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧录莲蓬。
［1］这首词描写了________。
［2］词中写到的人物分别在干什么?从中可以看出他们怎样的思想感情? 
_______________________________________________________________
8. 阅读理解。
清平乐
村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］这首词分上、下两阙，上阕写的是： 。这两句点明了题目中“村居”的   ，还勾画出了清新秀丽的“村居” 。
［2］这首词下阕写的是：   。大儿子在   ；二儿子在 ；小儿子在 。一个“   ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。
［3］“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”这句话是什么意思？根据自己的理解写下来。
__________________________________
9. 读下面的古诗，并完成填空。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
［1］这首诗的作者是___________，“稚子”的意思是_________________。
［2］敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）
A.夸张 B.比喻 C.拟人
［3］翻译本诗最后两句。
______________________________________________
10. 《已亥杂诗》是组诗。将下面这首诗与本课中的进行对比，分析其感情上的异同。
已亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
［1］这两首诗讲的都是关于( )的问题。
A.朝廷 B.人才 C.天公
［2］两首诗的不同之处在于课文中表达的是____________的思想感情，本诗表达的是____________的可贵精神。
11. 阅读古诗，完成练习。
饮酒·其五
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
［1］请从炼字角度说说“采菊东篱下悠然见南山”妙在何处。
____________________________
［2］“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？
____________________________
［3］这首诗将记叙、描写、议论抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。
____________________________
［4］历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。请简明扼要地谈谈你的看法。
____________________________
［5］前两句诗刻画了诗人自己的形象请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？
____________________________
12. 课内阅读，回答问题。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
［1］诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。
__________________________________________
［2］这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 
_________________________________________
13. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（xīng  xìng）（其三十一）
（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
____________________，___________________。
［1］用“√”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。
［2］联系诗句解释下面词语。
绩麻：______________ 当家：________________
［3］古诗中的“儿”指的是_________，“女”指的是_________。本诗第一句中，___和_______是一组反义词。本诗的前两句向我们展示了一幅__________的画面。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。