【古诗词阅读】
7．阅读苏轼的《水调歌头》，按要求回答问题。（3分）
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）词的上片问天，下片问月，归根结底是问 ▲ 。（1分）
（2）“起舞弄清影”的“弄”字用得好，请说说好在哪里。（2分）
答： ▲
7．（1）人生、人。（能写出命运、前途、悲欢离合等与主旨有关的内容也可）（1分）
（2）“弄”即舞弄、摆弄（1分），一个“弄”字极富有动感，表现出舞姿的不断变化，使人联想到舞姿的美妙。（1分）
七上：《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙 秋思》
（一）阅读下面古诗，按要求回答问题。(3分)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1、诗的尾联借“鸿雁传书”来表达诗人什么样的思想感情。（1分）
2、“海日生残夜”中的“生”能否改成“升”字，请说说你的看法。（2分）
1．思念家乡的感情。（1分）
2、不能。“生”运用拟人手法，将大自然拟人化，写出海上日出时的瞬息变化，将本来没有关系的“海日”与“残夜”联系起来，显得生动有趣，富有动感。而“升”显得平淡，直白。（2分）
3、这首诗表达了诗人 ▲ 的感情以及流年易逝的感叹。（1分）
4、有位同学在默写时误将“海日生残夜”写成“海日升残夜”，请你告诉他，“生”与“升”相比，其表达效果好在哪里。（2分）
▲
3、思念故乡（意思对即可）（1分）
4、生”字运用拟人手法赋予海日以人的情性，海日生于残夜，将驱尽黑暗，给人以乐观的鼓舞力量。而“升”字则平淡无味。从“生”字饱含哲理，表达思想之情也可得分（2分）
5、下面是对《次北固山下》（王湾）一诗的赏析，请选出不正确的一项是（ ）（2分）
A、这首诗作者把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又精致，表达出诗人无比热爱江南山水
和怀念家乡及亲人的思想感情。
B、这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。三、四两句中的“平”和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。
C、五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
D、最后两句表达了作者想做北归的大雁 ，梦归故乡。与前面六句所写明丽的江南景形成鲜明的反差。
5、D
6、对本诗理解赏析不正确的一项（ ▲ ）（2分）
A．题目中“次”为“停宿”之意，这里指船停泊于北固山下，交代了本诗的写作背景。
B．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了作者的漂泊羁旅，为后文写乡愁埋下伏笔。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过描写景物和节令的变化，蕴含着一种自然的理趣，乐观积极，令人鼓舞。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
7、颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句状写舟中所见景物，用字讲究，请作简要赏析。（2分）
▲
6、D
7、（2分）上句“阔”“平”字，写出了江面的浩渺，下句“正”“悬”字，写出了船帆的安详，非常富于表现力。充分地把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来了。
（“阔”“平”“正”“悬”四字扣住两个，言明写出景物特点即可）
【古诗阅读】
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7．用一个成语形容诗中的景象，最恰当的是（ ）（1分）
A．如沐春风 B．大地回春 C．春深似海 D．春风化雨
8．有人说诗中的动词“争”和“啄”用得特别传神，请作简要赏析 (3分)
7．（1分）B
8．（3分）“争”与“啄”表现出早莺、新燕忙春的景象，展现出一派盎然的春意，显出一种动态的美，抒发了诗人喜悦的心情。（动词理解正确，1分；生机盎然的意思，1分；喜悦的心情，1分。）
4、阅读下面古诗，回答问题。（3分）
《钱塘湖春行》
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）最爱湖东行不足中 “行不足”能表达作者怎样的心情？ （1分）
（2）从诗中“早莺”、“新燕”可知，这是钱塘湖早春时候的景。你还能从哪里看出诗人描绘的是早春图景？请结合具体词语作些分析。2分
4、（3分）（1）“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全陶醉在这美好的湖光山之中了。1分（2）“水面初平”，描绘的是春潮新涨的景。“几处”而不是“处处”，“谁家”而不是“家家”，可见万物复苏正在酝酿当中。“渐欲”表明花虽开放了不少，却还未万紫千红得让人眼花缭乱。“浅草”脚下的春草，刚刚冒尖，未曾茂盛。“才能”强调草儿仅仅没过马蹄，还不茂盛。2分
【古诗阅读】（4分）
7．阅读下面古诗，按要求完成题目。
《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）全诗以“行”为线索，从“ ▲ ”起，到“ ▲ ”终。以“ ▲ ” 为着眼点写出了自然界的美景。尾联两句中的“▲ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。(2分)
（2）展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 ▲ (2分)
7．（4分）（1）孤山寺；白沙堤；春；最爱。(2分，每空0．5分)（2）莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。(2分，意近即可)
【古诗阅读】
7、阅读白居易《钱塘湖春行》，回答问题（3分）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）诗歌的颔联通过对 的动态描写，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。（1分）
（1）诗歌的颔联通过对 的动态描写，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。（1分）
（2）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。（2分）
7、（1）（1分）早莺、新燕
（2）（2国破山河在的下一句分）例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
【古诗阅读】
7．阅读下面古诗，按要求完成题目。（3分）
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首诗极其出地运用 ▲ 的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观情感和客观环境达到了高度的统一。（1分）
（2）从修辞的角度赏析主旨句“断肠人在天涯”。（2分）
▲
7、（1）景物烘托（借景抒情、寓情于景等 ）（1分）
（2）“断肠人在天涯”，运用夸张的手法，写出游子思念家乡的悲痛心情，痛到了“肠断”！（2分，修辞和情感各1分）
6、阅读下面古诗，按要求回答问题。（3分）
《天净沙•秋思》（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）诗人通过 这几个意象，具体而生动地表现了一个长期流落异乡游子的思乡之情。
（1）诗人通过 这几个意象，具体而生动地表现了一个长期流落异乡游子的思乡之情。
（2）诗歌在充满萧瑟秋景的气氛中，为何要写“小桥流水人家”？
6、（3分）①枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳（答出六个给1分）
②．“小桥流水人家”表面看似在行进中换了一个场景，实是对人生美好时光的怀念。一小桥一流水一人家三样景物写出了家庭的温暖和对家庭的思念。此句正对前后句中的人生之苍悲，表达出作者对美好生活的追求，却终此一生而不可得（2分 意近即可）。
6．阅读马致远的《天净沙·秋思》，按要求回答问题。（3分）
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
这首小令虽没有直接写声，但通过作品中的“ ▲ ”、“流水”、“西风”等词语，却使读者听到了自然之音。（1分）
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