五年级下学期语文古诗阅读过关专项练习
五年级下学期语文古诗阅读过关专项练习
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（ ）
A.兴奋 B.振兴 C.高兴 D.兴盛
［2］解释下列字词。
耘田：_______   绩麻：_______ 解：_______
国破山河在的下一句供：_______    傍：_______   阴：_______
［3］“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（ ）。
A.子女 B.指青年男女 C.哥哥和 D.儿子和女儿
［4］“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_____”相对应，“织”和上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人（_____）的特点。
A．勤劳能干  B．悠闲自在  C．艰苦朴素  D．勤俭节约
2. 课内阅读。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原目，家祭无忘告乃翁。
［1］这首诗是   时期 (填人名)的绝笔，诗中作者以   的口吻，表达了   的思想感情。
［2］解释诗中以下词语的意思。
元：__________但：__________
无：__________乃：__________
［3］诗中作者的遗憾是:__________。作者的嘱咐是：________________。
3. 读古诗，再做习题。
泊船瓜洲
________________，________________。
________________，________________。
［1］默写古诗。
［2］这首诗的作者是      代文学家      ，诗中强烈抒发了作者的      之情。
［3］写出下列字词在诗中的意思。
泊：________________  间：________________
绿：________________  还：________________     
［4］从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？（          ）
A. 因为诗人人在途中，却心系家乡。
B. 因为诗人已经回到家门口了。
［5］写出三、四句诗的意思。
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4. 阅读古诗，回答问题。
望天门山
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
［1］诗人用________、________两字写出了江水的浩大声势，用________、________两字写出了江流回旋激荡之态。
［2］请借助诗中表示彩的词语加以想象，用简明的语言描绘出诗中的图景。
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5. 试一试。
1.两首写“水”的诗，比较各自怎样描写？
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2.水本是无情物，诗人为什么能把它写得有情有义呢？
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6. 阅读诗歌，回答问题。 
题临安邸
林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
［1］“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？ 
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［2］这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。 
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7. 阅读理解。
暖的梦
路边的小花在瑟瑟的寒风中
谦卑地开放了
仿佛大地做了一个小小的梦
纤弱的身影
投在深黑的土地上
沉默的微笑
温柔了整个世界
那几片单纯的花瓣
竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水
开了又枯萎了
路边的小花
仿佛大地做了又一个小小的梦
（1）路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写。
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（2）面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？
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8. 阅读下面古诗，完成后面小题。
从军行（其四）
唐•王昌龄[
青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。
[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北方盘城。③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。
［1］一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？
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［2］诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。
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9. 给图片配上一首合适的词，并完成练习。
__________
___________________________
___________________________
___________________________
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（1）这首词描写的时间是____（季节）。
（2）这首词前三句写景，作者写景时十分注重彩的描写，如鹭的颜是_____，箬笠和蓑衣的颜分别是____和____，给人秀丽、清新之感。
（3）词的最后一句写人，生动地表现了渔夫______的生活情趣。
10. 阅读《山居秋暝》，完成练习。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
［1］选择词语的解释，把序号填在括号里。
（1）暝（______）：   A．红日初升，天明丽   B．日落时分，天将晚   C．红日高悬，正午十分
（2）歇（______）：   A．休息   B．停止   C．尽
（3）浣女（______）：   A．玩耍的女孩   B．洗衣物的女子   C．做完事情的女子
（4）王孙（______）：   A．指诗人自己   B．贵族子弟   C．王家的孙子
［2］这首诗的作者是______朝诗人______，写这首诗的地点在______，当时季节是______。
［3］阅读下面的诗句，完成练习。
明月松间照，清泉石上流。
（1）对诗句停顿划分完全正确的一项是（______）
A．明月/松/间照，清泉/石/上流。   B．明月/松间/照，清泉/石上/流。
C．明/月松/间照，清泉/石上/流。
（2）诗人运用了动态描写的诗句是______，运用了静态描写的诗句是______。
（3）最符合这两句诗描写景象的一项是（______）
A．明月照在松林间，清泉流淌在石头上。
B．天已暝，却有皓月当空；芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！
C．月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。
（4）诗人写下这首诗，根本原因是他（______）
A．对山水描写之中寄托自己高洁的情怀和对理想境界的追求。
B．对山里百姓那种悠闲自在生活的热爱。
C．对山里秋季傍晚雨后美丽风光的喜爱。
11. 阅读古诗，回答问题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人桂花落，夜静春山空。
月出惊山乌，时鸣春涧中。
［1］山润的特点可以用一个_________字概括。
［2］对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂
B.第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。
D.全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光和音响的变化。
［3］诗人将静与动巧妙地统一，在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（  ）
A.桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》）
B.炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》
C.寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》）
D.鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元与崔策登西山》）
12. 阅读古诗，完成练习。
（甲）春望
（唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（乙）闻官军收河南河北
（唐）杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
 
［1］两首诗出自同一位诗人之手，且主题相似，都是关于_____的。
［2］两首诗的情感不同：（甲）诗紧扣“_____”字，（乙）诗则紧扣“_____”字
［3］两首诗，用词都非常精准：
①（甲）诗中，一个“______”字使人触目惊心，一个“_____”字令人满目凄然。
②（乙）诗中，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”中，从“巴峡”到“巫峡”，因为峡险而窄，舟行如梭，故用“______”；从“巫峡”到“襄阳”，顺流疾驶，故用“_____”；从“襄阳”到“洛阳”，改换陆路，故用“_____”。
［4］（甲）诗写于安史之乱开始时（乙）诗写于安史之乱结束时。两首诗都写到了“泪”，下面对这两首诗中的“泪”的说法有误的一项是（  ）
A.（甲）诗中，诗人感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心充满怅恨
B.（乙）诗中，浩劫过去，诗人可以返回故乡了，自然喜不自胜，高兴地哭了
C.（甲）诗中，原本美好的花儿，却使诗人看到后落泪，更反衬出作者的伤心之情
D.（乙）诗中，诗人回想起自己这些年颠沛流离的生活，痛定思痛，悲从中来
阅读空间。
13. 快乐阅读。
《示儿》
（   ），但悲不见九州同。

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