教学质量评价方案
教学质量评价方案
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  篇一：教师教学质量评价方案
  教师教学质量评价方案
  一、教学常规
  （一）学期计划
  开学初教师根据学校教务工作计划、教研组工作计划、专业教学计划和教学大纲的要求，密切联系教材和学生的实际制订工作计划，一式二份，一份自存，一份交教务处。其内容包括：(1)本期教学目的和任务；(2)学生情况分析；(3)教材内容分析；(4)教学进程与实验实习安排；(5)教学措施。
  （二）备课教学评价方法
  教师必须在深入钻研教材，了解学生情况的基础上，认真研究文化课与专业课知识的相互交叉和渗透，研究理论与实际的结合，研究教法，恰当地运用教学参考资料，精心写好教案。教案要求有总课时数、课题、教学目的、重点、难点、教学准备、教学过程（新教师要求写详案）、知识小结、布置作业和预习要求等基本环节。教师无教案不得进入课堂讲课，提倡教师任教的每一门课程有一周的超前教案。做到一堂一案，严禁备统课和无指导作用的简案。有条件的专业和学科强调集体备课。
  （三）上课
  教师要认真实施教案，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，使教与学同步，获得教学最佳效果，做好课前准备，按时上下课，不迟到，不早退，不拖堂，不无故离开教室，未经教导处同意，不擅自调课、停课、代课，遂循教学规则，教学重点突出，教学方法得当，教学语言清晰，讲究教学效果。
  （四）作业布置与批阅
  文化课作业份量要适当，要求要严格，语文要有课文练习，每课批阅一次， 作文全期大
作不少于６篇，要求详批详改。５篇小作，５篇只查不改。数学每天批阅一次。英语一、二年级每周批两次，三年级每周批四次。专业课作业除完成书本上的练习题外，任课教师还应根据需要布置一些室外作业，让学生进行实地
  操作练习。书面作业和室外作业教师都要及时批阅和检查，周课时在３节以内（含3节）的每周批阅一次，周课时4节每周批阅2次，周课时5节每周批阅3次，周课时6节及以上的每周批阅4次。作业批改要及时准确，字迹工整，符号统一，要有批阅累计次数，具有指导性启发性，批改作业应作好记录，优秀作业要表扬，不好的要重做，缺漏的要补做，错的要更正，要把作业记入平时成绩。
  （五）听课
  １、学校领导要深入教学第一线，经常听课。听课每周１－３节，全期不少于１５节。
  ２、各教研组每期要举行３－５次公开课，进行教学专题研究。公开课要集体备好课，印发教案，交教导处备案。教研组长每周听课１－３节，全期不少于１５节。
  ３、教师要相互听课，包括文化课与专业课之间，文化课与文化课之间，提倡新老教师和
文化课与专业课之间的相互学习，高级教师全期听课１０节，一级教师１５节。三年教龄以内的教师听２０节，新教师听课不少于３０节〈以上听课如有作假，每发现一节扣２０元〉
  （六）教学辅导
  教学辅导是课堂教学的必要补充，教学辅导的主要任务是：(1) 负责好辅导时间内的纪律；(2)释疑、解难、指导方法。要求不迟到、不早退，兼顾所负责的班级。
  （七）教学检查
  教务处每期进行三次教学检查。
  第一次，开学初进行，检查教师的学期教学计划。
  第二次，期中进行，检查教师的备课、听课、作业批阅及教学计划的执行情况，并召开学生座谈会，听取学生的意见，及时反馈给教师，帮助改进教学。
  第三次，期终进行，检查教师教学计划的完成情况及领导与教师的备课、作业批阅、听课
情况等。期终教学检查应对教师的教学作出基本的估价，并将其
  情况填表存入教学档案。根据学校实际情况，也可能采取随机抽查和定期检查相结合的原则进行。
  （八）学业成绩考核
  学校每期组织期中、期末两次目标考试，命题、制卷 、评分、统分均由教务处统一组织。专业课的考试要有一定份量的实践题，考核学生的动手能力，学期成绩总评包括平时成绩和作业（占３０％），期中考试（占３０％），期末考试（占４０％）。
  二、教研教改
  教师参与教学研究，是增强教学能力，全面提高教学质量的一项重要措施，所有任课教师都应积极参加教研教改活动，每一位教师要参与一个课题研究，全期必须写一篇教学论文或教学心得，参加教研教改活动不少于６次。

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