教学评价的数据处理与分析
3.1
评价数据的处理通常包含以下两个步骤。
一是整理评价数据，即根据客观、准确、有效等原则，对采集到的数据进行认真检查、核实，并按照评价准则的要求，通过筛选、归类和建档等方式加以整理或加工处理。高效地整理信息是评价过程中一项具有全局性意义的工作，是评价过程的一个十分重要的环节，也直接影响着关于评价结果的分析与处理。
二是对信息进行赋值或描述，即以各次评价指标及其参照标准为客观尺度，根据整理后的评价对象的数据，对评价对象达到评价各次标准的程度进行赋值或做出描述。
3.2
定性分析是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。其目的是把握事物质的规定性，形成对被评价对象完整的看法。它是分析和处理教育评价信息最常用的方法之一。
定性分析具有以下五个特点：
3.3
1．定性分析的基本过程包含如下五个环节：
第一步，确定定性分析的目标以及分析材料的范围；
第二步，对资料进行初步的检验分析；
第三步，选择恰当的方法和确定分析的纬度；
第四步，对资料进行归类分析；
第五步，对定性分析结果的客观性、效度和信度进行评价。
2．在教育评价中，定性分析比较适用于下列五个情景：
第一，对发展过程的原因探讨；
第二，对被评价对象优缺点的详细描述；
第三，对典型个案的深入研究；
第四，对被评价对象内隐的观念、意识分析；
第五，对文献档案信息的汇总和归纳。
3.4
定量分析是指用数值形式以及数学、统计方法反映被评价对象特征的信息分析、处理方法。其目的是把握事物量的规定性，客观简洁地揭示被评价对象重要的可测特征。
定量分析的特点有：
3.5
1．定量分析的基本步骤包括如下步骤：
第一步，对数据资料进行统计分类，描述数据分布的形态和特征；
第二步，通过统计检验、解释和鉴别评价的结果；
第三步，估计总体参数，从样本推断总体的情况；
第四步，进行相关分析，了解各因素之间的联系；
第五步，进行因素分析和路径分析，揭示本质联系；
第六步，对定量分析客观性、有效性和可靠性进行评价。
2．定量分析的比较适用于下列四个情景：
第一，对体的状态进行综述；
第二，评比和选拔；
第三，从样本推断总体；
第四，对可测特征精确而客观的描述。
3.6
定性分析和定量分析这两种方法各有所长，两者是优势互补的。评价者绝不能根据自己的偏好，盲目地信奉、赞赏某一种方法，而排斥、贬低另一种方法。
在分析评价数据时，评价者应当根据评价信息的特性和其他因素选择最适当的方法。如果评价信息主要用于帮助被评价者改进工作时，定性的分析比定量的分析更有价值；而当评价的主要目的是比较、评比时，定量分析更为适合。因此，评价者应当尽可能地结合使用两种方法，从质和量两个侧面把握被评价者的本质特性，在此基础上做出符合实际的综合判断。
教学评价方法此外，任何事物都是质和量的统一体，在实际运用中，定性和定量方法并不能截然分开。一方面，量的差异在一定程度上反映了质的不同，同时由于量的分析结果比较简洁、抽象，通常还要借助于定性的描述，说明其具体的含义。另一方面，定性分析又是定量分析的基础，因为定量分析的量必须是同质的——在数据分析前先要判断数据的同质性，在需要时，有些定性信息也可进行二次量化，作为定量信息来处理，以提高其精确性。例如，评价者根据需要可以对等级评语“好、较好、一般、较差”等赋值“4、3、2、1”，进行量化处理。
3.7
评价者需要把评价的有关情况和结论形成书面报告，内容包括评价的名称和宗旨、评价的项目和结果、参评者的名单和职务、评价的时间等。评价报告以简明扼要为宜，具体资料，如各种数据、访谈记录、分析说明等可作为附件。
对评价结果，可以采用不同的表达方式，如评语、表格、统计图表等。采用评语方式时，教师需要理解在什么样的情况下才适合运用，书写时需要注意哪些问题；采用表格方式时，教师应能对表格进行操作，理解表格运用范围，分析出表格数据体现出的信息，背后隐藏的信息等；采用统计图表方式时，教师需学会统计图表的生成、理解其适用范围，解读统计图表体现出的信息。
3.8
评语是教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式, 有课堂教学的口头评语和作业作文的书面评语, 是让学生及时了解自我、强化正确、改正错误、出差距、促进努力、健康发展的重要途径, 也是沟通思想情感、推进积极思维、培养创新能力的有效方法之一。
教师使用评语等文本方式表述评价结果时，应注意以下几点：
3.9
Excel软件一个突出的特点是采用表格方式管理数据，从而使数据的处理和管理更直观、更方便、更易
于理解。表格处理操作，如增加行、删除列、合并单元格、表格转置等操作，只需简单地通过菜单或工具按钮即可完成。此外，Excel还提供了数据和公式的自动填充、表格格式的自动套用、自动求和、自动计算、记忆式输入、选择列表、自动更正、拼写检查，审核、排序和筛选等众多功能，可以帮助用户快速高效地建立、编辑、编排和管理各种表格。
3.10

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。