德化县科技公共服务平台建设路径探讨
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引言
德化县是中国三大古瓷都之一。改革开放以来，德化县狠抓机遇，发展陶瓷产业，被国务院授予“中国陶瓷之乡”、“中国瓷都”等称号。德化陶瓷产业由三部分组成，外销小工艺品，日用陶瓷，传统瓷雕。2009年陶瓷产值71.3亿元,2010年工业总产值128.26亿元，陶瓷产值82.38亿元。
德化县科技公共服务平台建设主要是公共科技服务机制与模式，整合科技资源转变为经济优势。德化县科技公共服务平台应该立足科学，由项目管理向人力资源管理和知识服务转变，加大主体培训，资源整合，建立机制和能力建设。
1  科技公共服务平台的定义和任务
1.1定义
科技公共服务平台是根据相关区域内社会等产业特点，目标是实现科技资源优化和资源共享，通过培育、凝聚、整合资源，完善设施建设，建立产学研一体的机制，提高技术服务水平，建设具有共享性、公共性等的科技公共服务平台。
科技公共服务平台包括科技基础条件平台、公共技术服务平台和综合科技公共服务平台。科技公共服务平台建设主体为政府、企业、院所机构等。建设方式主要是以政府为主、科研院所为主、企业为主等几个方面。
1.2任务
政府科技部门借助现代科技，培育服务企业、产业集聚的技术、信息一体化服务平台，面向企业和农民提供科技公共服务和资金保障。主要通过各种相关科技公共要素和科技手段，形成科技工作格局，提供全方位科技公共、决策咨询服务，对地方经济社会发展公共服务。
2  科技公共服务平台的功能和职能
2.1功能
综合性科技公共服务平台主要功能表现在整合科技公共资源，实施公共科技公共服务，沟通科技公共主体，培育科技公共服务主体等几个方面。
2.2职能
科技公共服务体系要求自身具有与经济社会发展相应的职责，并能及时变化调
整。德化县科技公共服务平台为6个职能。
(1)市场配置与资源整合。采取“政府引
导，项目扶持，企业参与，社会共享”方式,
实现技术、信息等科技资源的集成、共享。
(2)信息服务与技术咨询。组织专家在
线答疑现场指导，为企业、农村组织及个人
提供科技检索、预定、咨询等服务。
(3)公共服务与科技政务。为社会、企事
业单位提供科技项目、成果、专利等申报和
政策、法规咨询。
(4)科技合作与成果转化。把项目成果
通过技术转移中心推广到企业和农村组织
去，促进技术成果转化。
(5)宣传科技与技术普及。通过创办科
技网站、媒体专栏和科技出版物，宣传科技
政策、普及科学技术；通过策划技术培训和
科技活动，提高企业职工、农民生产技能和
科技素质。
(6)科技决策与专题服务。开展政府科
学决策和企业竞争情报研究，协调科技评
估机构社会发展领域技术成果评估，开展
企业诊断和发展战略咨询等专题服务活
动。
3  德化县科技公共服务平台建设思路和
模式构想
德化县运用科技传播手段，以资源中
心、信息网站、服务大厅为载体，建立科技
公共资源集聚平台、信息网络服务平台和
科技专家咨询服务平台，沟通企业、农民及
地方政府，通过检索、预定、咨询、指导等形
式，实现科技资源与产业、企业和农村有效
对接，构建一体化现代科技公共服务模式。
德化县明确了打造平台支撑、构大构
强陶瓷支柱产业的跨越式发展思路，加快
以城关龙浔、浔中两镇为核心，涵盖三班等
周边乡镇的陶瓷产业增长区的建设进度,
其中陶瓷重镇浔中镇开发建设了小企业创
业园，向急需用地的创业型小企业供地，此
举在帮助企业破解用地难题中，构建新的
支撑载体，得到企业欢迎。
德化县大力抓好“一学院一职校一园
区两基地四中心”建设，加快建立高档日用
瓷技术公共战略联盟，深化产学研合作，开
展日用陶瓷低温烧成等关键共性技术攻
关。“一学院”指德化陶瓷职业技术学院,
“一职校”指德化职业技术学校,“一园区”
指福建省德化陶瓷产业园区,“两基地”指
国家火炬计划德化陶瓷产业基地、福建省
陶瓷产业技术开发基地,“四中心”指福建
省陶瓷产品质量检测中心、网络信息中心、
技术管理培训中心、设备技术服务中心。
3.1陶瓷产品质量检测中心
在获国家实验室认证认可的基础上,
着力提升实验室的检测能力和业务水平。
凝聚各类专家、项目、资金、设备等科技公
共服务资源，建设陶瓷材料、陶瓷制品、检
测检验等标准技术规范及独具特的德化
陶瓷产品企业标准，建立科技文献信息中
心和科技资源共享数据中心，利用这一平
台，对相关科技公共服务资源进行整合、集
成，实现科技公共信息资源共建共享。对各
类专业大型陶瓷质量检测仪器进行系统登
记管理，建立科技补助和共享管理服务机
制。运用信息网络技术自建共享数据库信
息，实现海量互联网科技信息的共建共享。
3.2网络信息中心
以科技文献、数据、仪器等科技资源为
依托，以科技网站、短信等传媒为手段，构
建具有检索、预定、服务等功能的信息网络
服务平台，提供文献检索、数据共享、仪器
协作等服务。建设数字图书馆和读者俱乐
部，采取开放服务和会员服务相结合形式,
为用户提供科技、经济、文化、社会等电子
阅览服务。通过整合传感器技术、通信技术
和信息处理技术，实现实时技术信息服务。
3.3技术管理培训中心
抓好科技专家咨询和技术管理培训平
台建设，培育星火培训学校，整合社会教育
资源，发挥专家团队科技咨询和技术指导
作用。满足科技知识、信息需求者服务诉
求。
3.4设备技术服务中心
利用技术转移或公共技术设备支持,
组织专家开展设备技术科技下乡活动，指
导产业规模开发，项目对接。
4  德化县科技公共服务平台建设路径
一是强化科技创新硬件支撑，建设网
络整合资源。通过公共服务平台优化资源
配置。摸清辖区大仪存量，登记造册，鼓励
德化县科技公共服务平台建设路径探讨
田慧敏
(德化县生产力促进中心 福建德化 362500)
摘 要：公共服务平台应该立足科学，由项目管理向人力资源管理和知识服务转变，加大主体培训，资源整合，建立机制和能力建设。本文
首先明确了技术公共服务平台的基本内容、目标、任务、职能，提出了德化县科技公共服务平台的建设思路和模式构想。
关键词：技术公共服务平台 德化县 功能设计 模式构想 建设路径
中图分类号:F127文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)07(c)-0249-02
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科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald
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上网备用，整合科技设备。加大经费支持建设科技设备网络。加大宣传，充分利用内购优惠政策。加大政府采购力度。资助企业研发过程支出。出台有关政策，新购设备向社会共用。提高企业参与设备共享服务的积极性。
二是整合科技文献平台，提供增值服务。加强文献平台系统建设，建议加大财政投入，与国家级科技文献信息公益服务机构挂钩联盟，利用公益平台。鼓励科技服务企业个性化发展。利用网络基础设施，构建跨地域网络协同环境，实现数字资源共享。
三是完善技术产权交易平台。建设产学研交流平台，搜集有关高校科研院所研究成果、产业导向，沟通供需双方。建立产学研联盟，以业务链、地域互动、优势资源共享进行信息利用和利润发掘。组建园区技术产权交易中心，推动成果转化，完善技术产权交易中心，更好地为企业融资服务。
四是集中力量建设专业测试、行业检测平台。围绕产业方向，重点建设测试平台。要制定平台建设纲要，明确目标和方向，加强政策支持。政府应结合本地产业发
展优势，支持建立检测平台，加强品牌建
设。鼓励建设多元化资本投入实验室。加快
多元化主体投入体系，鼓励研发机构、平台
与企业联合。
五是建设新流程投融资平台。健全科
技风险基金，引导风投支持企业研发，为成
长性企业融资贴息。完善多样的创业企业
孵化机制和服务平台。完善科技创新投融
资中介服务体系。大力扶持民营科技中介
机构发展，鼓励与科研机构长期合作。联合
投资公司等建立中介服务同盟，提高调控
水平。通过政策引导鼓励加大科技投入，形
成政府为主导、企业主体、社会资金补充成
果产业化投资体制。
六是建设科技商务服务区。大力建设
科教城，成为科技集聚区，集聚各类资源,
利于创业创新人才提供各类科技共享服
务。引进、整合现有各类科技中介服务机
构，形成科技中介服务集聚地。政府出资建
设科技商务服务平台，为科技商务机构和
技术转移机构服务。建设科技创新大厦。科
技中介服务集聚小区和科技商务服务平台
应以科技创新大厦为标志性建筑。
参考文献
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成果要应用到教学实践当中，积极探索互动式、开放式、案例式、现场教学等新的形式。考试方式要大胆改革，一切以有利于学生学到、掌握、学会应用知识为目标。
3.5推进学习改革，促进学生自主学习
学生的学习积极性和自主能力是决定因素，面对学生对专业的兴趣低、学习积极性差等现状，如何提升学生的专业学习兴趣是要重点解决的问题之一。为此，要加大新生的专业教育，做好导学工作。建议成立大学生学习指导中心，开设学习指导课程，帮助他们掌握正确的学习方法，指导他们树立正确的学习观和成才观。通过大学生学习指导中心，将学习指导、职业规划指导、就业指导相融合；将教师、班主任、辅导员、相关部门的力量进行整合。
3.6利用二课堂的科技实践活动，提升学生的动手和就业竞争力
尤其作为工科类院校，学生的科技创新能力和实践动手能力，直接关系到学生的就业竞争力水平。通过开展学生科技创新活动，可以极大地推动就业工作的开展。
4  “全员就业”是做好就业工作的保证4.1一把手工程促进“全员”机制
各学校党政一把手要以高度的政治责任感重视就业工作，努力形成全员参与、全员负责的就业工作机制。做到学校领导统筹全局，就业指导中心具体牵头，相关部门通力配合，二级学院、各专业、各班级层层落实的工作格局。“一把手”工程的有效实施，为全面做好就业工作提供了坚实的领
导和组织保障。
4.2全员参与，各负其责
学校就业指导中心要制定毕业生就
业工作实施办法；收集用人单位的需求
信息，建立用人单位需求信息库并及时
发布；组织好校园宣传招聘活动；为学生
开设好职业生涯规划课程，提供更有针
对性的求职技巧，做好就业政策的咨询
与指导等服务工作。
高校就业指导课程的师资队伍建设必
须加强，相关人员需向专业化、职业化方向
发展。作为大学生职业生涯规划的指导老
师，帮助学生建立起乐于学习、热爱生活、
享受工作的良好心态 。教师要积极参加专
业性的进修、培训，加强对就业案例的收
集。同时，建议学校教学管理部门把就业指
导课作为一门必修课，纳入教学内容。
高校专业课教师：一方面要建立起以
就业工作为己任的责任意识，彻底摒弃毕
业生就业工作仅仅是学生工作办公室的任
务；另一方面在专业课教学和实践环节，要
注意渗透就业指导思想，加强学生对专业
的认知，激发学生的专业兴趣，促进学生理
论与实际相结合的能力。
高校的辅导员、班主任：要把就业意识
渗透在对学生平时的工作和服务中。对学
生进行思想引导时，可以帮助学生建立起
职业理想与社会主义共同理想的联系，把
职业道德教育与社会道德、学生的行为规
范结合起来。这样学生在离开校门的时候,
就能形成正确的职业理想、职业道德、职业观,
使学生在就业、择业中有正确的思想和方向。
4.3强化校企合作培育新的就业增长点
积极拓展就业渠道，充分发挥校友作
用。积极开拓就业市场，是实现学生充分就
业的关键。学院一方面要广泛联络校友、走
访用人单位，加强与行业的联系，积极寻
就业信息，为毕业生提供更多的就业岗位,
德化陶瓷特点同时通过与校友的联络，为进一步与企业
进行产学研合作，打下坚实的基础。另一方
面通过专业老师，努力开拓通用专业的就
业渠道，挖掘就业信息。对主动上门联系的
单位，热情接待，服务周到，积极推荐符合
条件的优秀毕业生。
4.4把就业工作贯穿在学生培养的全过程
就业工作不应该等到大学生到了四年
级才去关注的事情，而应贯穿在学生从入
学到毕业的全过程。一年级，要重点加强新
生的入学教育，帮助学生尽快适应大学生
活，提早做好人生规划，在提高学生的专业
学习兴趣上下功夫，严肃学风，加强行为教
育。二年级，加强专业引导、帮助他们了解
社会、了解行业。三年级，要重点引导学生
参加科技活动，为考研学生做好研指导，开
展创业教育，让学生为自己的将来早做安
排，充实自己的就业实力。四年级，重点加
强就业政策和就业技巧的指导，做好就业
政策的宣传和服务工作。
参考文献
[1]国家中长期教育改革与发展规划纲要
(2010-2020).
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250科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald

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