毕业生的就业反馈浅析
近几年，教育部门陆续开始向社会公布高校毕业生初次就业率和年就业率，充分体现了政府对高校毕业生就业的高度重视。高校就业率和就业水平，成为衡量学校办学水平的一个重要指标。本文通過调研北京地区一般类工科学校北方工业大学某学院近四年（2009—2012届）的毕业生情况，得出相关结论，从而用于指导大学生就业工作。本次调查过程采取了电话采访和邮件采访两种方式相结合，内容主要包含就业的信息渠道、求职时间长度、求职方式、求职能力思考和求职定位等多方面，共发放问卷230份，回收完整有效的调查问卷211份，数据真实可靠。
1 拓展就业渠道，为学生提供更优质的就业服务
通过对大学生了解就业信息的途径的调查，其中，排在第一位的是通过校园招聘会了解就业信息，占到27%。其次是通过招聘类网站了解就业信息，占17%，再次通过亲戚朋友介绍、报纸和广播等传统媒体占到11%左右。由此可见，校园招聘会是学生了解信息途径的特别重
要的一种渠道，这一方面说明学校对于学校和招聘单位的充分信任；另一方面校园招聘会让学生深入了解工作的目标，自身定位。因此做好就业工作，需要走出去，引进更多、更优质的单位走进学校。如何吸引优质单位进入学校，方式可以多种多样，需要不同部门协同开展，多层次并进。首先依托那些与学校建立长期伙伴关系的就业单位，要给这样的单位提供最优质的服务，让他们来到学校就能招聘到理想的员工，满意而来，满意而回。其次，积极主动挖掘校友资源，利用校友资源开拓就业平台。例如，学校成立校友会，定期举行校友活动等，从而吸引优秀校友回学校招聘。最后，更需要就业负责老师积极主动走出去，主动联系一些公司进入学校，思考学校毕业生和公司用人的匹配度，提供更务实的就业服务，切实将学生推到更大的平台。
好工作的专业2 有的放矢的开展符合学生特征的就业引导和教育
通过对工作1～2年毕业学生调查发现，很多大学生毕业生普遍存在不适应职业状况，其中31%的受调查者认为自己职业适应状况低，6%的学生表示不适应。大学毕业生在职场表现出不同程度的自我评价低，跳槽频率高、职业规划指导难以发挥作用等问题。高校的就业指导课应及早启动，在帮助大学生树立正确的择业观和职业发展观的同时，进行有个性的“
职业规划、职场定位”等工作。有的放矢的就业教育应根据学校的育人要求、学生特点、当下的社会环境及时加以调整，做到就业指导的因材施教，提升就业指导水平。
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