第 七 章 我们邻近的地区和国家
第三节 印度
第一课时
一、教学目标
（一）知识与技能
1.利用地图说明印度的地理位置和地形特征。
宣传委员竞选稿2.结合图表资料说明印度的人口增长特点，理解人口与资源、环境及经济发展的关系。
（二）过程和方法
1.利用地图说明印度的地理位置和地形特征。
2.结合图表资料说明印度的人口增长特点，理解人口与资源、环境及经济发展的关系。
（三）情感态度和价值观
1.进一步丰富学生应用地理知识的体验，激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。
2.从印度人口问题的严重性,进一步理解人类必须控制人口过快增长的重要性和必要性,树立正确的人口观。
二、教学重难点
【重点】印度的地形特点，人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响。
【难点】人口过快增长与资源、环境及经济发展之间的关系。
酒不醉人人自醉歌词三、教学方法 读图法、讲授法、多媒体辅助教学
365个祝福四、教学准备 PPT
五、教学用时 一课时
六、教学过程
（一）导入新课
看到图片（图片一、印度的传统服饰；图片二、印度的牛），你想到哪个国家？（学生思考并回答）
香蕉价格（过渡）同学们通过电视、手机对印度风土人情有了一定的了解，印度同我国一样有着悠久的历史，是世界的四大文明古国之一，由于开发较早和宗教等因素的影响，印度的人口也很多。印度这个美丽、富饶而又神秘的国家引无数人向往，今天让我们一起来认识和了解这个美丽的国度。
（二）新课讲授
一、印度的地理位置（探究一）。
同学们观察课本图7.32印度在世界的位置。自主学习探究以下两个问题。
1．印度位于亚洲的什么位置？印度南部濒临哪个海洋？
2．看图简述印度的海陆位置和纬度位置特点。
学生总结回答
1、印度的半球位置：半球位置：东、北半球
2、纬度位置：大部分在低纬度 热带、 北温带
3、海陆位置：东临：孟加拉湾
西临：阿拉伯海
南临：印度洋
北靠：喜马拉雅山
3.南亚次大陆：从喜马拉雅山脉中、西段南侧到印度洋之间的广大地区，称为南亚。
由于喜马拉雅山脉将南亚与亚洲其他地区隔开，南亚形成了一个相对独立的地理单元，又称南亚次大陆。
印度位于南亚次大陆的正中央，是南亚大国。
4.南亚7个国家
临海国：印度、巴基斯坦、孟加拉国
内陆国：尼泊尔、不丹
岛国：斯里兰卡、马尔代夫
一（探究二）
1、印度有哪些主要地形区？
2、印度地形分布有什么特点？
二、世界第二人口大国
（一、）小组合作，分析印度人口问题。
1、读“世界人口居前六位国家” 图和1993～2011年印度人口数量变化曲线图，你能获取哪些信息？
（1） 印度人口数量仅次于中国，居世界第二位。（目前数据显示已经为第一）
（2）正以较快的速度增长。
巨蟒渡劫（3）人口密度大
展示生活中人口多的图片（活动）（乘车）
问题引导：从人口数、总趋势等讨论印度人口有什么特点？这些信息说明了什么问题？
2、展示人口文字资料，阅读资料你能获取哪些信息？
3、分析图表，谈谈印度人口问题给中国带来的警示？
小结：人口的增长应该与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
导学题：阅读材料，归纳印度人口众多的优势。
1、印度每年新增劳动力1 800 万人左右，劳动力资源丰富，价格低廉。
2、印度是世界上主要的稻米、小麦、甘蔗生产和消费国之一。
3、印度是全球几大移动电话市场之一。2008年,移动电话用户达到3.5亿人。
印度人口众多的劣势：对资源、环境、社会压力大，影响经济发展。
七、课堂小结
通过这节课学习，我们认为印度的地理位置。是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史文化根源，同时也是世界第二人口大国。
八、课堂巩固练习
1.人口总数居世界第二、南亚面积最大的国家是( B )
A.巴基斯坦 B.印度
C.孟加拉国 D.缅甸教师节快乐贺卡
2.印度农产品的产量很大，而出口量很少，其原因是 ( C )
A.工业发达，农业原料消费多
B.畜牧业发达，饲料需求大
C.人口众多，消耗农产品多
D.环境污染严重，农产品质量不合格
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