成语使用中常见错误类型以及对策
（一）误解词语，望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。
例题： 1、就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥，毫不收敛，在罪行簿上又添新笔。（╳）
2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳）
3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。（╳）（首当其冲：首先受到攻击或遭受灾难）
4、这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？（╳）
5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。（╳）（火中取栗：受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没得到好处）
6、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发，已经成为商品粮基地。（╳）（天荒地老：指经过的时间很久）
7、我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。（邯郸学步：比喻生硬的模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己原有的长处也丢掉了。）
8、“9.11”事件之后，美国股市势如破竹的下跌趋势，令世界经济雪上加霜。（╳）（势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍）
9、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。（╳）（危言危行：讲正直的话，做正直的事。）
10、全面提高学生素质，减轻学生负担，在社会上引起了轩然大波。（轩然大波：常用于比喻大的纠纷或风潮）
11、教育学生要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆家长作风。（╳）
12、作家不深入生活，坐在家里管窥蠡测，就创作不出众喜欢的作品。（管窥蠡测：比喻对事物的观察了解片面狭隘，十分有限。应改为“闭门造车”）
对策一：吃透词义，多识记多积累 「备注」：
A鼎足之势 三人成虎 不为己甚 目无全牛 杯弓蛇影 侧目而视 叹为观止
金瓯无缺 细大不捐 安土重迁 坐地分赃 差强人意 一团和气 别无长物
大方之家 下里巴人 筚路蓝缕 讳莫如深 万人空巷 不可理喻 间不容发
心有余悸 不赞一词 投桃报李 投鼠忌器 罪不容诛 面目全非 独具慧眼
如坐春风 痛心疾首 空穴来风 明日黄花 不足为训 文不加点 付之一笑
非池中物 门可罗雀 屡试不爽 因人成事 逢人说项 夸父逐日 眼高手低
进退维谷 感同身受 煮豆燃萁 莘莘学子 如履薄冰 解铃系铃 大命将泛
久假不归 不速之客 罚不当罪 五风十雨 在劫难逃 登堂入室
B 胸无城府 鬼斧神工 漠不关心 不谋而合 良莠不齐胸无点墨 巧夺天工
漫不经心 不约而同 参差不齐 骇人听闻 曾几何时 刮目相看 鱼龙混杂
厝火积薪 耸人听闻 长此以往 另眼相看 鱼目混珠 曲突徙薪 不以为然
休戚相关 耳闻目睹 相提并论 不胜其烦 不以为意 息息相关 耳濡目染
同日而语 不厌其烦 含糊其词 一挥而就 人心向背 设身处地
闪烁其词 一蹴而就 人心所向 身临其境
（二）用错对象，张冠李戴
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例题：
1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。（“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。）
2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（“汗牛充栋” 形容书籍极多。）
3、本刊将洗心革面，决心继续提高稿件的编辑质量，向文学刊物的高层次、高水平攀登。
4、宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。
5、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年华，却己成为独当一面的技术能手。
6、他退休后，除了做家务、上老年大学外，还能抽空写字作画，跳迪斯科，生活得真是游刃有余。
7、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
8、我们漫步在山阴道上，沿途的风景络绎不绝。
9、小李在这次月考中又是班上倒数第一，名落孙山。
10、这座破旧的博物馆如今修葺一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。
对策二：平时注意成语的使用对象 「备注」：
“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。
“相濡以沫”用于患难中，不用于平时。
“炙手可热”用于人有权势，而不用于物。
“崭露头角”多指青少年。
“萍水相逢”用于陌生人初次见面。
“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。“文不加点”形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
“洛阳纸贵”比喻著作风行一时。
“慷慨解囊”用于帮助别人。
着手成春 戛然而止 面面相觑 生灵涂炭 大快人心 耿耿于怀 相濡以沫
甘之如饴 安之若素 亭亭玉立 秀可餐 秀外慧中 各有千秋
青梅竹马 相敬如宾 折冲樽俎 天作之合 不绝如缕 脍炙人口 行将就木
破镜重圆 豆蔻年华 快刀斩乱麻打一成语纵横捭阖 党同伐异 金迷纸醉
（三）彩失当，语境不分
成语从彩上分为感情彩、语体彩和谦敬彩。从感情彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体彩上分为书面语和口语；从谦敬彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明彩，否则就会误用。
1、误用褒贬，情感错位
成语和有些词语一样是有感情彩的，使用成语时，须要使成语的感情彩和语境的彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。
（1）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。 ）
（2）沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。（“叹为观止”是形容所看到的事物美好到极点，属褒词贬用。）
（3）启动园丁康居工程的消息一经传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为他们办了实事。（弹冠相庆：因即将做官而互相庆贺。贬义）
（4）只要台湾当局和实际行动来，的发展一定会柳暗花明。（√ ）
（5）在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职或停职，投入到下海的潮流中。（始作俑者：第一个做某件坏事 的人或恶劣风气的创始人）
（6）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（无所不为：没有不做的事。指什么坏事都干得出来。）
（7）天网恢恢，疏而不漏。这伙横行乡里鱼肉百姓的地痞流氓终于身陷囹圄。
（8）如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，他们必将自食其果。
（9）班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。（指事情逐渐发展、盛行，形成一种好的风尚。）
（10）自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。（蠢蠢欲动：形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。）
（11）几乎所有者都是这样，随便几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒了出来。（雨后春笋：比喻新生事物大量涌现。）
（12）辛弃疾继承并发扬苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力，激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭现实，形成南宋词坛一大流派。（翻云覆雨：比喻耍手段，弄权术，反复无常。贬义）
（13）他本来就喜欢舞文弄墨，再加上这两年的苦练，如今成了全县闻名的笔杆子。
（14）他是全队的核心，只凭颐指气使就能打出一次次漂亮的防守反击来
（15）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。 （ √ ）
对策三：注意感情彩，辨明褒贬 「备注」：
克勤克俭 处心积虑 虎视耽耽 趋之若骛 胡朋引伴 无所不为 无所不至
玩火自焚 心劳日拙 半斤八两 物以类聚 满城风雨 狗尾续貂 养尊处优
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