习惯成自然 自觉守常规
习惯成自然  自觉守常规
摘  要  常规教育是幼儿学会适应集体社会生活、具备初步独立生活能力和形成良好行为习惯的重要手段，因此良好的常规对幼儿在园的生活、学习有重要的促进作用，对幼儿的一生发展也都具有重要的影响作用。培养幼儿良好的常规，无论是对于班级保教秩序，还是对于幼儿发展自身，都具有积极重要的意义。如何采取有效的教育方法帮助幼儿掌握常规并内化为自觉行为？我结合实际经验，通过“说”“记”“唱”三个教育小策略来培养幼儿的常规并内化为自觉行为的。
关键词  常规教育  幼儿内化  节约用水的顺口溜自觉行为
《幼儿园教育指导纲要》中指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。常规教育是幼儿学会适应集体社会生活、具备初步独立生活能力和形成良好行为习惯的重要手段，因此良好的常规对幼儿在园的生活、学习有重要的促进作用，对幼儿的一生发展也都具有重要的影响作用。
很多教师都很注重幼儿常规教育的培养。因为培养幼儿良好的常规，一方面教师可以维护自己
的权威，维持班级活动的秩序，这是教师教学工作的前提和保障；另一方面可以促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力。由此可见，加强对幼儿常规教育的培养，无论是对于班级保教秩序，还是对于幼儿发展自身，都具有积极重要的意义。
虽然现在都很注重对幼儿常规教育的培养，但是幼儿，这个教育行为的主体，他们又真真正正、实实在在的掌握了多少常规呢？他们在人前人后是不是完全吸收了常规知识了呢？举个简单的例子：娜娜是一名中班的小女孩，她知道很多幼儿园的常规知识，比如安静进餐、喝水拿自己标记的杯子、上下楼梯靠右走等等，但是她每次走楼梯都会和迎面而来的同伴相碰，因为她分不清一直像顺口溜念着的“上下楼梯靠右走”的“右”是哪边。从这个例子可以发现我们的教育还存在很大的缺陷，幼儿没有理解一些常规知识的真正意思，更没有把它灵活运用于生活学习中。那么，如何采取有效的教育方法帮助幼儿掌握常规并内化为自觉行为？

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