1、建立高等学校课程督导的专项制度主要包括基本制度、工作制度和（ ）。
A. 教学制度
B. 责任制度
C. 评课制度
D. 学分制度
正确答案: B
知识点: 高等学校课程管理
2一名青年教师想要提升自己的教学技能，最适合他的发展模式是（）。
A. 学历进修型模式
B. 派出培训模式
C. 社会许可模式
D. 教学熟练者型模式
正确答案: D
知识点: 高等学校教师专业发展模式与途径
3我国高等学历教育分为三层级，即（）
A. 本科教育、研究生教育、博士后教育
B. 专科教育、本科教育、研究生教育
C. 学士教育、硕士教育、博士教育
D. 专科教育、本科教育、硕士研究生教育
正确答案: B
知识点: 高等学校教育制度
41963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”，使英国高等教育进入了一个（ ）的新时代。
A. “谁有资格谁升学”
B. “谁能受益谁升学”
C. “谁有能力谁升学”
D. “谁有意愿谁升学”
正确答案: B
知识点: 高等教育办学体制
5在确定研究课题后，广泛、系统地搜集关于研究对象的各种资料，经过鉴别、核对、整理后进行分析，得出结论并形成研究成果的研究方法，被称为（ ）。
A. 文献研究法
B. 调查研究法
C. 比较研究法
D. 实验研究法
正确答案: A
知识点: 高等教育研究的类型与方法
6高等学校课程管理过程中，课程评价是由校方或院方组织的课程评估，通常采用学生、专家和同行评估相结合的方式对课程质量进行评估，应以（ ）为主。
A. 专家评估
B. 学生评估
C. 教师评估
D. 校长评估
考教师资格证的流程正确答案: B
知识点: 高等学校课程管理
7赫钦斯认为：“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”，这体现的是（ ）的高等教育目的观。
A. 人文主义
B. 科学主义
C. 功利主义
D. 实用主义
正确答案: A
知识点: 高等教育理念的主要流派
8下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（ ）。
A. 学生固定
B. 教师固定
C. 分组教学
D. 内容固定
正确答案: C
知识点: 高等学校教学环节与组织形式
9法国的高等教育宏观管理制度属于较为典型的（）。
A. 中央集权型管理制度
B. 地方分权型管理制度
C. 中央集权和地方分权结合型管理制度
D. 学校自主型管理制度
正确答案: A
知识点: 高等教育管理制度
10有关高等教育管理体制改革的研究属于高等教育研究中的（）
A. 基础研究
B. 量化研究
C. 描述研究
D. 宏观研究
正确答案: D
知识点: 高等教育研究的类型与方法
11高等教育的负向功能常常以一种令人难以觉察的潜在形式在教育结果中表现出来，这体现出了( )的基本特性。
A. 难以消除性
B. 潜在性
C. 可减低性
D. 延迟性
正确答案: D
知识点: 高等教育功能
12德国最早的大学是（ ）。
A. 科隆大学
B. 爱尔福特大学
C. 莱比锡大学
D. 海德堡大学
正确答案: D
知识点: 西方高等教育发展史
131632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（ ）。
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 泰勒
D. 斯宾塞
正确答案: B
知识点: 高等教育与高等教育学
14高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（ ）。
A. 毕业论文（设计）
B. 实习
C. 实验
D. 调研
正确答案: A
知识点: 高等学校教学环节与组织形式
15大学的“学分制”首创于（ ）。
A. 斯坦福大学
B. 牛津大学
C. 哈佛大学
D. 剑桥大学
正确答案: C
知识点: 高等学校课程规划
16美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式是（ ）。
A. 成长=知识?经验
B. 成长=经验?反思
C. 成长=理论?实践
D. 成长=知识?反思
正确答案: B
知识点: 高等学校教师专业发展理论
17教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（ ）。
A. 讲授法
B. 练习法
C. 问答法
D. 讨论法
正确答案: C
知识点: 高等学校教学方法
18高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（ ）。
A. 正常功能
B. 负向功能
C. 显性功能
D. 隐性功能
正确答案: B
知识点: 高等教育功能
192006年，国家人事部下发了《事业单位岗位设置管理试行办法》，开始试行事业单位岗位设置管理制度，实现由身份管理向（ ）的转变。
A. 职位管理
B. 岗位管理
C. 动态管理
D. 自主管理
正确答案: B
知识点: 高等学校的教师管理
20库马尔说：“我们必须坦承，真正维护大学地位的是这样一种学位：它被授予那些参加特
定文化和社交活动的学生。人们现在常常提到的‘课外活动’必须作为大学生活的真正核心和大学存在的主要理由而得到重视。”从课程类型的角度来说，其中指涉的课程属于（ ）。
A. 文化素养课程
B. 多学科交叉课程
C. 科研项目课程
D. 隐性课程
正确答案: D
知识点: 高等学校课程规划
21教师配合讲授或谈话 ，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。
A. 实验法
B. 演示法
C. 参观法
D. 练习法
正确答案: B
知识点: 高等学校教学方法
22下列高等学校课程观始于柏林大学的是（ ）。
A. 多元教育课程
B. 高深学问课程
C. 普遍知识课程
D. 科学课程
正确答案: B
知识点: 高等学校课程理论
23（ ）高等教育目的观反对功利性，主张超越现实的非功利性目的，坚持人的精神高于和优于物质。
A. 实用主义
B. 功利主义
C. 科学主义
D. 人文主义
正确答案: D
知识点: 高等教育理念的主要流派
24在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（ ）。
A. 虚假署名
B. 学术穿凿
C. 自我引注
D. 片面引注
正确答案: C
知识点: 高等教育研究的过程和规范
25人的发展的基本内容具体包括身体发展、心理发展和（）。
A. 思维发展
B. 情感发展
C. 认知发展
D. 社会性发展
正确答案: D
知识点: 高等教育功能
26教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。
A. 课堂教学能力
B. 社会服务能力
C. 科学研究能力
D. 指导学生能力
正确答案: A
知识点: 高等学校教师专业发展模式与途径
27根据研究的目的，高等教育研究可以分为（）
A. 基础研究、应用研究、开发研究
B. 宏观研究、微观研究
C. 质性研究、量化研究
D. 描述研究、分析研究、规范研究
正确答案: D
知识点: 高等教育研究的类型与方法
28高等学校的（ ）是专业课程与通识课程的有机结合，强调学科大类中的知识交叉。
A. 普通教育课程
B. 多学科交叉课程
C. 科研项目课程
D. 文化素养课程
正确答案: B
知识点: 高等学校课程规划
29属于国家推动高校学科建设重要举措的选项是（ ）。
A. 合理开展科研项目
B. 评选与建设国家重点学科
C. 创新教学组织形式
D. 建设学术、生产系统性高深知识
正确答案: B
知识点: 高等学校的学科建设
30威廉?洪堡于1810年主持创建柏林大学，并据此推动确立了大学的一项新的社会职能，即（ ）的职能。
A. 培养人才
B. 发展科学
C. 服务社会
D. 传承文化
正确答案: B
知识点: 西方高等教育发展史
31职业生涯周期论认为在工作后7-25年，开始不安于教学现状并尝试进行教学改革的高校教师，处于（ ）。
A. 入职期阶段
B. 稳定期阶段
C. 实验与重估期阶段
D. 平静与保守期阶段
正确答案: C
知识点: 高等学校教师专业发展理论
32高等学校课程管理的基本过程不包括（ ）。
A. 课程教学
B. 课程督导
C. 课程评价
D. 课程更新
正确答案: A
知识点: 高等学校课程管理
33高校教师的学术自由包括教的自由、学的自由、研究的自由和（ ）。
A. 学科自治的自由
B. 传承文化的自由
C. 服务社会的自由
D. 学者内在精神的自由
正确答案: D
知识点: 高等学校的管理过程和学校治理
34传递保守的文化传统属于高等教育的（）。
A. 文化传承功能
B. 社会功能
C. 负向功能
D. 正向功能
正确答案: C
知识点: 高等教育功能
35高等学校的权力类型最核心的是学术权力和（）。
A. 教授权力
B. 科研权力
C. 行政权力
D. 教学权力
正确答案: C
知识点: 高等学校的组织特性和权利类型
36高等学校的综合评估分为两种类型：一是水平评估，二是（ ）。
A. 合格评估
B. 层次评估
C. 等级评估
D. 专业评估
正确答案: A
知识点: 高等教育评价制度
37下列选项属于单纯的通识教育课程的是（ ）。
A. 多学科交叉课程
B. 专业课程
C. 科研项目课程
D. 文化素养课程
正确答案: D
知识点: 高等学校课程规划
38首开中国研究生教育先河的是（ ）。
A. 通儒院
B. 大学堂
C. 清华大学
D. 北京大学
正确答案: A
知识点: 中国高等教育发展史
39从高等教育评价的主体看，高等教育评价在类型上可以区分为（）
A. 政府的行政性评价、高校的自我评价、社会的第三方评价
B. 院校合格评价、院校办学水平评价、院校专项评价
C. 本科教学水平评价、学科建设评价、专业评价
D. 政府主导的院校评价、本科教学合格评价、研究生教育专项评价
正确答案: A
知识点: 高等教育评价制度
40对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（ ）。
A. 本体性知识
B. 条件性知识
C. 实践性知识
D. 经验性知识
正确答案: C
知识点: 高等学校教师专业发展模式与途径
41高等学校课程纲要的内容框架不包括（ ）。
A. 总体介绍
B. 评价标准
C. 教学材料
D. 日程表
正确答案: B
知识点: 高等学校课程编制
42关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。
A. 高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程
B. 高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段
C. 高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力
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