部编二年级上册语文教案(6篇)
部编二年级上册语文教案（6篇）
    部编二年级上册语文教案 篇1
    [知识与技能]
    1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
    2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
    3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
    4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
    [过程与方法]
    1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
    2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
    [情感、态度和价值观]
    1、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
    教学重点：学习“春、夏、秋、冬”
    4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
    教学难点：
    1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
    教学过程：欣赏音乐，激发情感
    1、播放歌曲《四季歌》。激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题?指名读、齐读。
    一、学习字词，诵读儿歌
    1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?
    出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。
    (春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋：拼一拼，记字形：禾加火;
    冬：下面两点要上下对齐。)
    2、叫号游戏。(巩固四个生字
冰雹什么时候下    师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!
    师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。
    3、听课文录音，整体感知。
    (1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈
出来?
    生听课文录音。
    师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：
    (一)读准字音
    1.跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都出来了。
    下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。
    2.指名读。师：读得真不错。
    3.比赛读。(2小组)
    (二)理解儿歌：
    1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大
家听。
    2、春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)
    3、夏天蝉儿叫。(板书：叫)师：蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。
    4、秋天枫叶红。(板书：红)师：红是一种颜，红彩明丽，代表着秋天的丰收。
    5、冬天雪花飘。(板书：飘)师：“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了，我们可以干什么?
    6.师生合作读。师：一年四季的景那么有特，又那么美，老师情不自禁地想来读读课文了，你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌)这样，你们还能和老师合作吗?
    四、巩固拓展，看图编儿歌：
    1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。
    (1)一年四季，你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。

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