【教学过程】
一、导入
１、激情引趣：同学们，你们还记得吗？在今年的十月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？２、让我们再一次回顾一下那个激动人心的时刻吧！（课件展示神11升空过程）
３、（出示航天员的照片）你们认识他们吗？同他们打打招呼！（今天，这些宇航员叔叔来到我们的身边，主要是想向我们介绍他们在太空中的生活，你们想知道吗？这节课我们就来学习第３２课《太空生活趣事多》。齐读课题。
（二、初读课文，整体感知
１、先自己读文，要求：⑴借助拼音读准字音。
⑵把句子读通顺。
⑶把预习时圈出来的生字每个读三遍。
２、采取四个大组开火车读，引导学生把课文读得正确、流利。
二、识记生字
１、你们长大了想像宇航员叔叔那样去遨游太空吗？那可要从小学好科学文化知识，认识这一课的生字同学们有没有信心？２、课件出示本课生字，指名读。
３、师生评价。
４、挑战读。
５、开火车读。（把生字卡片做成飞船形状）
６、读由生字组成的词语。
三、理解课文内容
１、自由读一读最喜欢的一个自然段，重点练读２至４自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
２、围绕重点，展开阅读教学:
⑴这些生活都怎么有趣？
⑵这些生活为什么会这么有趣呢？在师生的交流中，教师讲解：物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
⑶思考：假如你是神州11号的总指挥，你要提醒宇航员该带哪些生活用品吗？完成以下填空：在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须________________________。在宇宙飞船里喝水，宇航员必须________________________。在宇宙飞船里走路，宇航员必须________________________。在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须________________________。
３、在文中出有关依据，做上记号。
４、交流，在生不断的补充中完成以上练习。
５、课件辅助相关情境的教学。
６、你觉得太空中的生活如何？
学生可能围绕以下展开：有趣。那么，师就说──的确，
在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。
四、扩展
１、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
２、课件展示老师收集到的信息。
五、太空小导游
六、作业：
1、想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
2、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
学情分析
小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。
效果分析
《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动有趣，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中，我利用多媒体计算机紧紧围绕着“趣”字铺开，层层渗透、步步渲染，力求达到以趣激趣的效果。
一、精读悟趣
朱作仁教授说过：讲解能使人知道，而朗读则使人感受。教学中，以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。如在汇报读时，每谈到一件趣事，会组织班上同学以喜欢的同学起立读、集体读、男女生合作赛读、挑战读等不同方式来朗读课文。“书读百遍，其义自见”，不同形式的表演读、赛读能满足低年级学生的成就感，孩子们跃跃欲试，在反复的兴趣朗读中感悟太空生活的趣。在读的过程中，围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题让学生议论，帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的，为突破教学难点打下基础。如：读到在太空中睡觉这段时，我就设问：“既然说‘站着睡觉和躺着睡觉一样舒服’，那宇航员能不能就这么站着睡？
课文为什么又说“宇航员必须把自己绑在睡袋里’呢？”学生马上说：“如果宇航员不睡在睡袋里，就这么站着睡，他会在飞船里飘来飘去。宇航员飘啊飘，脑袋会撞在飞船上，砸个大包。”……在读读、议议的过程中，学生很容易就明白了“要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里”这一太空生活知识要点，并懂得了“必须”一词的用法。
二、电教媒体提趣
信息技术与语文学科的整合不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生获得能够自主学习的认识工具，大的提高了教学质量。首先，多媒体计算机能创设一种最佳的学习环境，激发学生的学习热情，促进学生思维深刻性的发展。教学中，宇航员在太空中吃饭这段影像使学生兴致油然而生，他们有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，为奇特的太空生活而惊叹。
多媒体的使用完全把学生带到了神奇的太空，让他们看到了从来没有看到过的情景，怎能不让他们欣喜？怎能不触发他们的学习欲望？其次，多媒体计算机的使用大大丰富了课堂信息量，提高了教学效率，有利于学生学习潜力的开发。有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材，而课文仅讲了四件趣事，是很有限的，基于此，我制作了“太空生活趣事多”航天员在太空怎么上厕所
的网页，里面介绍了许多太空生活趣事，比如：刷牙，梳头，吃饭，上厕所……. 并紧跟时代步伐，介绍了神五、神六的相关资料。还有有关太空生活的图片、录音、影像等
教材分析
这篇文章用简洁浅显的语言介绍了太空生活的趣事。题目表明了三方面的含义，一为事情发生地为远离地球的太空，这个内容对于读者来说很有吸引力，以为能去太空的人毕竟是少数，所以我们急于通过文
章来了解太空的生活。二为有趣的事，这个“趣”字可以算做这篇文章的文眼，三是这种事情很“多”。题目很明确的点明了文章的主要内容。
评测练习
一、看拼音，写词语。
shuǐ bēi bì xūpiāo 1uòyí jiàn shìzhù zài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组成词语。
杯( ) 住( ) 是( )
怀( ) 往( ) 事( )
三、一字多组。
必( )( ) 钩( )( )
通( )( ) 喷( )( )
四、阅读课文，回答问题。
1．课文中写了几件太空生活中的趣事：__________，__________，__________，_______。
2．宇航员在太空中__________睡觉，___________喝水，__________走路，_____________洗澡。
五、读一读，认一认，记一记。
舒服必须绑好通道杯子塑料咳嗽钩子
一件喷射建设淋浴
六、请你去一介绍宇航员生活的书，然后给同学们讲一讲。
七、日积月累。
suì hán rán hòu zhī sōng bǎi zhī hòu diāo yě
岁寒，然后之松柏之后凋也。——《论语•子罕》
格言大意：到了天气寒冷的时候，才能看出松柏是最后凋零的。后人常借用松柏来称颂现实生活中不畏艰难，意志坚定的强者。
教学反思
这是一篇介绍太空生活的科普性文章，介绍了宇航员在宇宙飞船里怎样睡觉、喝水、走路和洗澡。在准备这节课的时候，我考虑把文章的教学重点放在学法的指导和兴趣的培养上，整体思路是先引领同学们学习第一小部分，即宇航员在太空中怎样睡觉。然后总结学习方法。然后一起学习第二部分，再要学生自己归纳总结学习方法。最后同桌或者小组自助合作学习剩余的部分——宇航员在宇宙飞船里怎样走路和洗澡。体现一个学习方法的指导过程。在教学中，利用学生的好奇心，然后联系今年神舟七号的成功发射，激发起学生学习的
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