纪晓芙谁演的孩子的笑靥是世界上最壮丽的图腾
孩子们都是满怀憧憬，一脸灿烂地走进学校的。这里应是他们快乐成长的乐园，苏霍姆林斯基曾说过：“教育是人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定、温和而严格、热爱美好事物而仇视丑恶行为的真正公民，我们就应真诚地对待他们。”可见，教师的爱对学生成长的重要。我们做教师的应把孩子的笑靥作为我们世界最壮丽的图腾。
一、爱是一种责任
赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱儿童。”
学生是祖国的未来、民族的希望。家长、社会把孩子交给学校，把厚望归于教师，教师要对他们的成长负责。因为这关系到国家的前途命运。这种责任感使教师产生出热爱学生的情感和行为。
在中外教育发展史上，有无数教育家、思想家强调过教师要热爱学生。我国当代优秀教师，无一不具备关爱学生的良好美德和思想境界。
爱是一种责任。有了这种责任，教师就会把学生作为生活不可或缺的内容，时时把他们挂在心上；有了这种责任，就会用心去体察学生的酸甜苦辣，明白学生的所需所求；有了这种责任，就会去关心他们学习、做事、为人等方面的健康发展。
二、爱是一门艺术
如何用u盘装xp系统懂得了爱学生的需要，并不等于学会了如何爱学生。从这一点意义上来说，爱学生是一门艺术。
（一）接近了解，发现肯定
黄全愈先生在《素质教育在美国》中说：“孩子作为一个自然人，毕竟是孩子，但孩子又是一个有独立人格的社会人，有自己的尊严、自己的情感、自己的思考、自己的独立意识和独立追求的人。”教师在施教过程中，要让学生始终体验到自己的尊严感。
曾读过这样一篇文章：美术课上，一个学生画了三只蜗牛：前面一只回过头来看后面，后面一只大蜗牛驮着一只小蜗牛。让人感兴趣的是孩子画出的眼睛：大大的，又圆又亮，且有很长的睫毛，整整齐齐的，向上弯着。老师悄声提醒他：“蜗牛的眼睛应是很小的。”孩
子仰起天真的小脸说：“我画出的是蜗牛一家。妈妈背着孩子，不把眼睛睁大，怎么看清路呢？爸爸看着自己的孩子心里高兴，才把眼睛睁得大大的。”谁会想到，看似荒诞的涂抹中竟有如此美妙的内涵！这位教师没有简单训斥、否定，而是接近、了解，并送上真诚的肯定和赞美。
英文歌曲昨日重现直系军阀没有爱，就不会去接近学生心灵，了解他们的思想；没有爱，就不会有发现的眼睛和肯定的微笑；没有发现和肯定，就不会有学生丰富的想象和活跃的思维。正如教育家罗素所言：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格，还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”
（二）理解呵护，抚慰引导
教师既要用爱激发孩子的信心，又要对学生心灵滋长的一切不好的东西采取艺术的方式给予正确引导，抚慰孱弱的心灵，扶助他们健康成长。
看过一篇题为《第二颗太阳的味道》的文章：在一个孤儿院里，刚来的阿诺迟迟不肯收拾床铺，患“夜尿症”的他要保守自己的秘密。细心的老师白瑞得先生巧妙地维护，先是宣布其他孩子也可以像阿诺一样把被子平摊在床上，继而又让孩子们把被子和床单全晒到操场
上。老师竟然想到用50个孩子的床单去保护一个小孩的隐私，他竟然能到这么伟大的方式去维护孩子的尊严，多年后，那个地区出现了一家远近闻名的诊所，名叫“第二颗太阳的味道”，诊所的主人就是阿诺。他把儿时老师给他的爱奉献给了更多的人。
教师只有维护学生尊严，尊重学生人格，才能培养起学生良好的情感和品德，一个教师应该知道，德行和善心比任何学问都重要。
重阳节为老人送上的祝福语试想，如果教师当众揭穿了他、羞辱了他，则会导致学生人格受伤害，自尊被践踏，长此以往，他们就会不信任老师，不信任学校，甚至不相信社会，使人格畸形发展。
有时候，一位好老师真的可以改变一个学生的一生，而他要做的，也许仅仅是一句善良睿智的话语，一次别具匠心的活动……
这个世界上，也许最脆弱的便是孩子的心灵。如果做教师的都能让自己的心生出手，去抚慰孩子的心灵，那美丽的笑靥定能时时绽放在孩子脸上。
三、爱是一种语言
黄水谣
教师的爱如花的种子在孩子心田上撒播。爱是一种语言。教师爱的言行会潜移默化地传递给学生。
首先，学生在老师给予的爱当中，感受到的不仅是温暖，而且能感受到人格的真善美，体验到如何为人处事，感悟到人间的美好，从而形成乐观的态度和真诚的品质，正如英国教育家斯宾塞所言“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”。
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