课题：《的使用》教学设计
[教学目标]
知识与技能
1. 了解申请的一般步骤；
2. 知道发送和接收的过程；
3. 了解邮件客户端软件收发的优劣；
4. 学会设置Outlook Express软件收取邮件。
过程与方法
1. 通过邮箱申请和邮件发送的演示，让学生掌握申请和发送的过程；
2. 通过对POP3和SMTP协议进行讲解与分析，让学生掌握不同网络协议的分工和作用，并知道如何查看的POP3和SMTP地址；
3. 通过“在Outlook Express中收取邮件”的演示，让学生了解用邮件客户端软件收取的优势；
4. 通过学生之间交流学习的过程，让学生掌握如何保留服务器邮件副本的方法。
情感态度与价值观
1.通过对的学习，让学生了解给学习和生活所带来的便利；
2.体验动手操作的过程，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。
[教学重点]
1. 申请邮箱
2. 收发邮件的基本操作
[教学难点]
1．POP3和SMTP协议
2．利用Outlook收发邮件
[教学方法]
1、教法：情境教学、实验演示、辅助自学视频，以任务驱动为主线，通过分解任务，逐步完成各知识点，最后合成任务。
2、学法：学生以完成任务为动力，通过实践来掌握操作方法，并结合对任务的合成攻克难点，实现综合应用。
[教学手段]
采用课件演示、投影演示、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段。
[教学过程]
一、导入新课：（约6分钟）
1、[情境教学]
张阿姨的烦恼
师：张阿姨的儿子在美国留学，有时思子心切，打打电话知道儿子的近况。可最近张阿姨碰到了一个难题，她的儿子想给他点近期的生活照和视频，她怎么才能看到呢？
生：（概）QQ、MSN、……
师：同学们讲的都是很好的方法，即方便又省钱。大家看看哪种方式更适合张阿姨（教师提示：美国和中国昼夜相反）
生：……。
师：同学们替张阿姨选择是有原因的。大家讨论下与即时通讯软件QQ、MSN有什么区别？
生：……
师：通过比较，我们得出两者之间的一些区别，如下表所示：
项 目 | 优 点 | 缺 点 |
邮件电子化； 只需网络，即可收发； ……。 | 无法即时联系； 必须登录才能收发； ……。 | |
即时通讯软件 （MSN、QQ） | 即时联系； 传送文件； ……。 | 双方必须安装同一款即时通讯软件； 若有时差则失去优势； ……。 | 怎么申请
【设计目的：通过情境导入，问题讨论，激发学生学习兴趣，使学生尽快进入状态，并能积极思维，配合教师在热烈的气氛中进行教学，进而引入到本节课题。】
二、讲授新课：（约35分钟）
申请邮箱（约10分钟）
任务一：在网上申请一个免费邮箱，并记下用户名和密码。
师：同学们已经帮张阿姨选择使用，可她对网络不是很熟悉，更不用说的使用了。要使用发送邮件，首先要做什么？
生：申请邮箱……
师：你能帮张阿姨申请一个邮箱么？我们请其中一位学生来描述一下，他（她）是如何申请的。
生：（概）打开页面，选择注册，输入用户名，输入密码，……
师：网上的免费邮箱很多（新浪邮箱、yahoo邮箱、网易邮箱等），这里以gmail为例进行演示。（请有申请过邮箱经历的同学上来操作，操作过程中给予提示）
第一步、首先在ie地址栏中输入
第二步、点击创建账户
第三步：填写账户信息
第四步：点击我接受，创建我的账户
至此，用户账户创建完毕。填写过程中，强调用户信息的完整性和密码的安全性。
师：申请完毕，同学们应该牢记自己的用户信息，特别是用户名和密码，在需要时使用。
【设计目的：通过演示操作，让同学对邮箱申请过程有个大致了解，进而自己申请一个邮箱，在注册过程中提醒学生注意密码的完整性和安全性。】
的收发过程（约5分钟）
任务二：利用自己申请的邮箱给同桌发一封邮件，标题为“奔驰资料”，正文为奔驰相关内容，附件为奔驰图片，对方顺利接收，并保存到自己的电脑，接收完毕进行邮件回复。
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