进行网络交流
《§2.4进行网络交流任务1 使用和即时通信软件》教学设计
一、课标要求
了解和即时通信软件的作用；
会使用和即时通信软件
能在网络交流中，坚持正确的网络文化导向，弘扬社会主义核心价值观。
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二、学情分析
授课对象：职高一年级学生
知识储备：在以前的生活学习中对和通信软件有所了解。
行为习惯：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱能力基础：在生活中会用通信软件进行交流。
三、教材处理与课时安排
本节是《信息技术》2.4节的内容。实际操作性比较强，但是学生对本节知识有所了解，但未进行系统化学习。因此教材处理上要在生活化、系统化上下功夫。创设学生身边的情境，让学生带着问题去思考，在情境中不知不觉地领悟新知。同时让学生学会比较，在比较中建构自己的知识体系和技能。
本节课共1课时。
四. 素养目标
信息意识素养
通过任务实施，增强网络信息安全意识，坚持正确的网络文化导向。
计算思维素养
通过任务驱动和探究合作，使学生学会知识的延伸拓，学会软件的下载方法、以及学习使用软件的方法。
数字化学习与创新素养
1. 掌握利用通信软件进行信息的交流与传播的技能。
2. 了解网络信息交流传递的不同方式，以及他们所适用的环境。
信息社会责任素养
1. 提高学生的法律意识，弘扬社会主义核心价值观。
2. 培养学生积极的学习态度，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信
息活动的态度。
五、教学重难点
重点：熟练掌握邮件客户端、即时通信软件的安装与使用。
难点：利用Foxmail收发邮件和使用QQ进行信息交流。
六、教学准备
1.教学策略
采用项目教学和任务驱动，采用小组合作和自主探究的教学组织策略。
2.教学环境
计算机网络教室和多媒体教学广播系统。
七、教学过程

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