《长长的》小班语言教案4篇
《长长的》小班语言教案4篇
《长长的》小班语言教案1
  活动目标：
  1、学会用完整句式表达，“长长的__像__，可以用来做__”
  2、拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想“长长的__像__”
  3、幼儿喜欢大胆表达自己的想法
  活动准备：
  1、物质准备：
  ①课件ppt《长长的》
  ②大绘本《长长的》
  ③关于飞鱼的小视频
  2、经验准备：
  （1）对食蚁兽、蜂鸟的'认知
  （2）会用“长长的__可以做__”的完整句式表达
  活动重点、难点：
  重点：学会用完整句式表达：“长长的__像__，可以用来做__”
  难点：拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想：“长长的__像__”
  活动过程：
  一、开始部分
  通过提问引出重点词汇“长长的”
  出示PPT图片并提问：
  ①你们喜欢动物吗？
  ②喜欢什么动物？
  ③看看动物的什么是长长的？
  二、进行部分
  1、媒体进行分页阅读
有什么好看的电子书  出示PPT，引导幼儿逐页阅读，并学会用完整句式表达：“长长的__像__，可以用来做__”。
  （1）大象
  重点指导：丰富幼儿对大象鼻子本领的认知
  提问：
  ①你们觉的这是什么动物？
  ②它还缺什么东西？
  ③长长的鼻子像什么？可以用来做什么？小结：长长的鼻子像竹竿（绳子，木棍）可以用来晾衣服
  （2）鳄鱼
  提问：
  ①你们猜猜这是什么东西？
  ②它是什么动物啊？什么是长长的？
  ③可以用来做什么？小结：长长的身体像小桥，可以让我们安全过桥
  （3）长颈鹿
  提问：
  ①它是什么动物呢？
  ②他在那里？为什么在这里？
  ③长长的脖子像什么？小结：长长的脖子像摩天大楼，可以伸到天空
  （4）飞鱼
  提问：
  ①飞鱼长长的背鳍像什么？
  ②长长的背鳍可以用来做什么？小结：长长的背鳍像翅膀，可以飞越海面
  （5）蛇
  （6）蜂鸟
  （7）猴子
  （8）食蚁兽
  （9）企鹅
  2、看书完整讲故事
  重点指导：幼儿尝试和教师一起讲故事，鼓励幼儿大胆用完整句式表达
  三、结束部分
  1、巩固故事内容，引导幼儿大胆描述
  提问：绘本中出现那么多动物，你最喜欢哪一个呢？为什么？
  重点指导：巩固句式“长长的__像__，可以用来做__”
  2、幼儿自由想象
  提问：你们还能想到什么动物有长长的什么？
  3、教师提出生活中也有长长的事物并举例
  例如：长长的跳绳，长长的袜子
  活动延伸：
  回到家，看看还有什么东西是长长的？和小朋友们一起分享好吗？
《长长的》小班语言教案2
  设计意图：
  小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既陌生又亲切，绘本有趣的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘本，大概了解绘本的内容，他们却无法掌握。借助《长长的……》这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。
  活动目标：
  1、通过阅读理解“长”的概念。
  2、观察画面并想象长的东西的用处。
  3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  活动准备：
  图画书《长长的……》、教学ppt、、小盒子（里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具）长盒子、短盒子各一个。
  活动过程：
  一、引出话题
  师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，谁想要？
  ——请孩子每人拿一个玩具。
  师：我们一起玩一玩，摇一摇、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴绕一绕。看一看，它们的尾巴都一样吗？和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊？
  幼：有的长，有的短。
  师：谁的长啊？长的小朋友请到前面来，把它先送到长长的家里。
  师：谁的短？请短的小朋友把它送回短短的家里。
  二、观看PPT
  师：今天，老师也带来了一些长长的东西，看，猜猜它是什么？（绳子、竹子）点击PPT，原来是大象的鼻子。你们想不想来看了？（一一出示、鳄鱼、蜂鸟、鸵鸟PPT）

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