2021年小学教资考试科目一试题及答案解析
1 .吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知 道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生, 我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教 师劳动具有（）
A.差异性
B.协作性
C.复杂性
D.示范性
答案：C
解析：本题考查教师劳动的特点。复杂性主要体现在教育目的的 全面性、教育人物的多样性、劳动对象的差异性。题干中吴老师提到 “我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重 要，……不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁”说明吴老师在教 学中认
识到了劳动对象的差异性。因此，C项正确。A项：差异性是 人的身心发展的规律，不属于教师劳动的特点，因此，排除A。B项: 协作性是从整个教育结果和教育质量来看，学生的全面发展又是教师 集体劳动的成果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程 中的一部分，从这个意义上说，教师劳动又是一种集体劳动，这就决 定了教师劳动具有协作性。与题干不符，故排除B。D项：示范性是 指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的 对象。与题干不符，故排除D。
2,新时代的教师不应该只是会燃尽自己的“蜡烛”，更要成为“长 明灯”；不应该只是“一桶水”，更要成为源头活水。这说明教师需要 终身学习，究其原因，下列说法不正确的是（）
A、 教师劳动具有专业性
B、 教师劳动具有创造性
C、 教师劳动具有复杂性
D、 教师劳动具有重复性
答案：D
解析：本题考查教师劳动特点。教师劳动具有复杂性、示范性、 创造性、空间广延性和时间连续性、隐含性、长期性等特点。题干表 述体现了教师劳动的创造性、复杂性和教师作为专业人员的专业性。 D选项教师劳动具有重复性表述错误，故本题选D。A项：教师是履 行教育教学职责的专业人员，体现了专业性。B项：教师要终身学习 不断更新自己的教学内容和方法，体现了创造性。教资考什么内容?C项：教师面对的 教育对象是复杂的，教育过程是复杂的，这都体现了复杂性。综上所 述，本题选D。
3.每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的 问题，经常通过、电话和登门拜访等形式向大学教授请教， 或是与校外名师共同探讨，以到解决问题的方法。该做法体现的教 师专业发展途径是（）。
A.校本研修
B.自主学习
C.行动研究
D.专业支援
答案：C
解析：本题考查教师专业发展途径。行动研究是在教育情境中进 行的，与特定问题相联系的一种方法。特点有情境性、合作性、参与 性和自我评价。其中合作性是指研究者和实际工作者常常共同协作完 成一个课题，研究者通过各种方式与教师充分沟通，反复磨合，包括 共同讨论、评课、写教案等形式。根据题干，c项符合题意。因此， 本题选C。
4.美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发， 还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚，这表明曾老师具有（）
A.课程资源开发的意识与能力
B.自我反思的意识与能力
C.教育科学研究的意识与能力
D.自主发展的意识与能力
答案:A
解析：曾老师能够鼓励学生用各种材料进行艺术创作，表明其具 有课程资源开发的意识与能力。
5.政治课上，老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个 事物都是联系的，恰当的处理方式是（）
A.为了面子，将错就错
B.坚持实事求是，马上纠正
C.如果学生不问，不予纠正
D.为了教学进度，课后再说
答案：B
解析：课堂教学必须保证内容的正确性。
6.铭铭问吴老师：“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不 知道。回家后我们都去想办法答案，好不好？”这说明吴老师能做 到()
A.尊重个体差异
B.公平对待幼儿
C.面向全体幼儿
D.引导幼儿探索
答案:D
解析：教师在教学过程中应注重对幼儿的启发引导，培养幼儿自 行探索问题的解决能力。材料中吴老师的做法没有直接将答案告诉幼 儿，而是引导幼儿去主动探索答案，体现了对幼儿的引导探索。
7.面对违纪学生，个别老师采取的办法，叶老师没有这样做, 而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到
()o
A.依法执教
B.团结协作
C.尊重同事
D.终身学习
答案：A
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论