第二章第二节 可持续发展的基本内涵
（ 江苏省姜堰中学 徐妍 提供）
一、请学生自主学习教材P32—38。
二、结合学习的内容思考以下问题：
1、什么是可持续发展？
2、为什么要实现可持续发展?
三、自主解答几道题目
1、可持续发展是指既满足 当代人的需求 ，又不对 后代人 满足其需要的能力构成
危害的发展。
2、 人类面临的环境问题迫使我们不得不强调可持续发展之路。
【学习目标】
一、知识与技能
了解可持续发展思想的由来，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。结合事例，理解可持续发展的概念、原则。立即可持续发展包括生态、社会、经济可持续发展三个方面。理解可持续发展是解决环境问题的根本途径。能列举事例说明人类和可持续发展的关系，及如何实现人类与环境的可持续发展，培养综合分析和表达的能力。
二、过程与方法
根据有关图表，分析环境问题的表现与后果，提高读图分析能力。了解自身所在地区环境问题的表现，分析产生的原因，提出保护环境的建议，培养实践能力。
三、 情感、态度与价值观
情感态度与价值观
结合事实认识人类面临的全球性环境问题及其后果，提高对环境问题的危机感、紧迫感和责任感，并努力规范自身的行为，培养对环境负责的精神。
【重点、难点】
可持续发展的三个内涵、四个原则以及如何将可持续发展从概念走向行动。
【学习内容】
一、课前自主学习检查
读 “可持续发展复合系统示意图”，完成下列各题：
（1）填写图中符号代表的地理事物：
A B C D
（2）在可持续发展复合系统中， 是基础， 是条件， 是目的。生态可持
续发展强调要与 相协调；经济持续发展强调发展不仅要重视 ，更要追求 ；改变传统的生产方式，积极倡导__________________和______ ___ _______。社会可持续发展强调要以
为目的，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。
（3）如果图中经济系统为钢铁生产系统，将各组词组相应的字母填入图中括号内：
①工业产值、利润②工作、技术人员 ③铁矿石、煤炭 ④土地、水、空气 ⑤厂长、经理、车间主任 ⑥钢材 ⑦工业“三废” ⑧生活垃圾
二、构建知识框架、剖析典型概念
一、理解可持续发展
1、什么是可持续发展？
定义：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
2、可持续发展是由哪三大子系统组成的复合系统？
可持续发展是由经济、社会、生态三大子系统相互联系、相互制约共同组成的复合系统。其中：生态持续发展是基础（它强调发展要与资源和环境的承载能力相协调，也就是说发展不能以耗竭资源和破坏环境为代价），经济持续发展是条件（它强调发展不仅要重视数量增长，更要追求质量、提高效率，节约资源、减少废弃物的排放、改变传统的生产方式，实施清洁生产和文明消费），社会持续发展是目的（它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应）。
二、可持续发展的基本原则
1、可持续发展的基本原则是什么？
基本原则：公平性原则（即“权利”，如保护生物的多样性就符合这一原则）、持续性原则、共同性原则（即“义务”，因为地球是人类唯一的家园，现在的环境问题已由地区向全球化发展，需要全球携手加强合作）、阶段性原则。
公平性原则：可持续发展的关键问题是资源的分配在时间上和空间上都应体现公平，时间上的公平又叫“代际公平”，人类赖以生存的的自然资源和环境容量是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境，空间上的公平也叫“代内公平”，可持续发展观认为，人与人之间、国家与国家之间、人与其他物种之间是平等的，人类的发展不应该危害其他物种的生存，各国有权根据需要开发本国的资源，同时确保不对其他国家的环境造成危害，并把消除贫困作为可持续发展过程中优先考虑的问题。
持续性原则：可持续发展的主要制约因素是资源和环境；持续性原则的核心是人类的经济和社会发展在不超越资源和环境承载力的基础上，保持发展的持续性；实现可持续发展的首要条件是不可再生资源的合理利用和可再生资源的永续利用；可持续发展的目标是实现经济、社会、生态效益的协调发展。
共同性原则：可持续发展已成为全球发展的总目标，要实现这一目标，全球必须采取共同的行动，建立良好的国际协作和合作关系。
阶段性原则：可持续发展是一个由低级到高级发展推进的过程，由于世界各国、各地区所处的经济和社会发展阶段不同，在可持续发展的目标和应承担的责任等方面都会表现出明显的差异。
可持续发展阶段 | 发展目标 | 在可持续发展中承担的责任 | |
发展中 国家 | 初级阶段 | 经济发展，并开始关注 资源与环境问题 | 少，次要责任 |
发达国家 | 高级阶段 | 经济、社会与环境的 协调发展 | 多，主要责任 |
三、可持续发展---从概念到行动
1、哪个文件明确定义了可持续发展？
1987年，世界环境与发展委员会发表的《我们共同的未来》。
另：三次重要的会议：
1972年，人类环境会议（瑞典的斯德哥尔摩）；1992年环境与发展大会（巴西的里约热内卢）；2002年全球可持续发展首脑会议（南非的约翰内斯堡）
2、联合国环境与发展大会的主要内容是什么？
（1992年，）通过了《21世纪议程》等一系列文件和决议。
（2002年审议了《里约宣言》，《21世纪议程》等文件。）
（板书）
三、自主研究例题
阅读课本，完成下列要求，理解可持续发展的四个基本原则：
（1）完成知识联系图，理解持续性原则的核心、制约因素、实现的首要条件和目标。
2）比较发展中国家和发达国家的可持续发展目标及责任，理解阶段性原则。
可持续发展阶段 | 发展目标 | 在可持续发展中承担的责任 | |
发展中国家 | |||
发达国家 | |||
四、小组讨论质疑（略）
五、师生合作研讨（略）
六、总结提升
【当堂训练】
可持续发展观念是对传统世界观、价值观、道德观的挑战，是人类行为方式的变革，作为既是消费者，又是生产者的公众，必须建立可持续发展的世界观，进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，才能使可持续发展从观念走向实践。读下面清洁生产产品
生命周期示意图，回答下列问题：
（1）说出清洁生产的含义。
（2）为了促进清洁生产的发展，我们应该选购带环境标志的产品。图2-2-2中三图分别是哪个国家的环境标志？查资料，说说每幅图案的寓意。
（3）某商品带有环境标志，就意味着该商品具有________________________等优点。为什么说倡导选购带环境标志的产品有利于实现可持续发展？请阐述其中的道理。
【布置作业】（见课后检测和自由发展）
【课后反思】(略)
读图，完成下列问题。
(1)图中所示经济发展水平与环境污染程度都比较低的时段是______________。A′～B′时
段经济发展与环境的关系是____________________。B′～C′时段二者的关系是_______
____________________。经济不断增长，环境污染程度较低的理想年代，应该是图中所示
的_____________时段。
(2)图中A′～C′阶段的主要产业可能有( )
A.核工业 B.耕作农业 C.钢铁工业 D.电子工业
(3)一些发达国家的经济发展水平处于C点以后，环境污染水平不断降低，其原因是( )
增加环保投入 工业技术进步 产业结构调整 工业发展迅速减慢
出现逆城市化现象
A. B. C. D.
(4)在工业发展中，我国吸取发达国家的经验教训，应注意的是( )
A.要减慢工业发展步伐，降低国民经济发展速度里约是哪个国家的
B.先大力发展经济，有一定资金积累后，再加大环保投入，治理污染
C.发展清洁生产技术，减小环境污染程度
D.我国目前环境质量较好，无须采取治理环境的措施
参考答案
（1）A之前 环境污染与经济发展水平同步增长 随着经济水平的提高，环境污染越来越轻 C以后 （2）C （3）B （4）C
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