《基础会计实训》 课程实践教案
 
    《基础会计实训》      课程实践教案
                                        实践项目一
实践项目：   
根据模拟企业资料，编制试算平衡表
课时安排：3学时
实践条件：
试算平衡表每人一张
实践地点：
多媒体教室
训练技能：
1.编制会计分录的能力；
2.建立T型账户的能力；
3.填制试算平衡表的能力。
对应理论知识点：
1.会计分录的编制
2.T型账户的结构和特点
3.试算平衡表的分类和原理
实践教学步骤：
步骤一：根据经济业务内容，编制会计分录；（30min）
要求学生业务第三章课后业务训练第四题的经济业务内容，完成相关会计分录；
步骤二：根据会计分录和期初数据，建立T型账户；（30min）
在认真理解T型账户的特点与各类账户的结构基础上，结合模拟企业的期初数据，完
成T型账户的建立及本期发生额与期末余额的计算。
步骤三：根据已完成的T型账户，填制试算平衡表。（30min）
要求学生在建好的T型账户中，对应试算平衡表的相关账户内容，完成各个账户的期
初余额、本期发生额、期末余额的借贷方填制。
步骤四：检查试算不平衡问题。(30min)
    大多数同学第一次做试算平衡表都会出现借贷不平的情况，引导学生自己查原因。
步骤五：总结本次实训的效果和存在的问题。(15min)
考核指标：
1.会计分录的格式及其对应关系的正确性；
2.T型账户的结构及核算金额是否正确；
3.试算平衡表的各项计算结果是否正确；
4.课堂表现。
    《基础会计实训》      课程实践教案
                                        实践项目二
实践项目：   
根据模拟企业资料，填制原始凭证
课时安排：3学时
实践条件：
课本内所附原始凭证若干张
实践地点：
多媒体教室
训练技能：
1.编制原始凭证的能力；
2.审核原始凭证的能力；
对应理论知识点：
会计学专业课程1.原始凭证的填制要求
2.原始凭证的审核原则
3.票据日期的填制
实践教学步骤：
步骤一：财会书写规范训练；（45min）
要求学生根据财会书写要求填写实训一内容；
步骤二：填制实训二的原始凭证；（45min）
在认真阅读原始凭证填制要求的基础上，结合模拟企业的经济业务，扮演企业员工的
角来完成课内提供的原始凭证的填制。（角如：仓管员、出纳、会计等岗位）
步骤三：审核和更正原始凭证。（30min）
要求学生变换角，现作为稽核人员来完成对其他同学所填写的原始凭证的审核并对
错误的内容应责令改正。
步骤四：总结本次实训的效果和存在的问题。(15min)
考核指标：
1.财务书写的格式是否规范；
2.原始凭证的相关内容是否填写完整、正确；
3.审核过程是否能够查出对方的错误；
4.课堂表现。

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