防震减灾幼儿园教案
防震减灾幼儿园教案
  防震减灾幼儿园教案【篇1】
  【活动意图】
  对幼儿进行安全教育保证幼儿的安全。因为生命是第一位的，地震破坏性大，给人们的伤痛是无法忘记的。而我们的幼儿年龄小，只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。
  【活动目标】
  1、知道地震是一种自然灾害。
  2、培养幼儿反应能力和安全意识。
  3、让幼儿学会初步的记录方法。
  4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
  【活动准备】
  1、地震哪里藏课件。
  2、家庭，影院，超市，户外，野外五个模拟场地。
  3、地震怪头饰一个。
  【活动过程】
  1、利用多媒体课件，听声音，看图片，说说图中发生了什么?
  2、简单介绍地震是。
  3、在场景中选择安全的地方。
  十秒钟帮明明个安全的藏身之处，如果到安全的地方就会出现好听的音乐，还会说“祝贺你，到了正确的藏身的地方。”如果错了就会“哐”敲头音乐，还会说你的选择的地方很危险，重新。
  4、游戏：地震来了哪里藏。
  玩法和规则：
  听到地震的声音表示地震来了，赶快个安全的地方藏身，等音乐停了就不要动，老师戴上怪人头饰当地震怪，我只捉躲在危险的地方的孩子，然后吃掉。
  防震减灾幼儿园教案【篇2】
  动因与背景：
  这些年全球地震频发，20_年5月和20_年4月，我国四川省汶川和青海省玉树分别发生了大地震，引起了人们的高度关注。小朋友们也通过各种渠道接收了很多关于地震的信息，但同时我们也发现孩子们获取的关于地震的信息具有零散性和片段性。我们充分意识幼儿园课程中需要纳入关于地震的教学活动，因此，我们以汶川和玉树地震为背景，创编了大班社会活动《地震》，旨在通过活动引导幼儿提炼、加工接收到的地震信息，帮助他们正确认识地震和地震的危害，初步学习地震发生时在不同场所逃生的方法，激发幼儿关爱地震灾区人民的情感。
  活动目标：
  1、认识地震及地震的危害，了解地震时在四个不同场所（学校、商店、户外、家庭）中的逃生方法。
  2、感受地震灾难的伤痛，激发幼儿关爱灾区人民的情感。
  活动准备：
  1、幼儿了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃生方法的资料。
  2、地震发生时的视频资料、地震破坏性情景照片、本园师幼爱心捐款活动的影像资料。
  3、幼儿座位成马蹄形，每位幼儿椅子后有一个资料袋；电脑、电视机、音响、录音机。
  活动流程：
  1、直接导入话题，回忆汶川、玉树地震。
  提示：教师的语言应该比较缓慢且带有伤感，引导幼儿回忆汶川、玉树地震的已有信息，
引发幼儿的情感共鸣。
  2、感受地震现场，了解地震发生时的特点。
  （1）、提问：人们怎样才能在最快的时间内知道发生了地震，地震发生时到底是什么样的情况呢？
  （2）、引导幼儿仔细观看地震发生时的视频资料。
  （3）、看视频后提问：在地震现场你看到了什么？听见了什么？心里感觉怎么样？
  围绕视频资料讨论后，引导幼儿形成地震发生时，山崩地裂、天昏地暗，大地、房屋和物品都会剧烈地摇晃，如果地震强烈，东西就会在摇晃中倒塌、陷落的认识。
  3、通过照片解读，了解地震造成的破坏。
  （1）、提问：在短短的时间内，这场大地震带来了多大的破坏呢？
  （2）、边播放地震后不同场景的破坏性照片，边组织幼儿讨论。
  根据幼儿的讨论情况，教师出示相应的照片，和幼儿一起通过照片的解读去了解地震造成的各种破坏。
  通过观看、讨论照片内容，知道地震造成建筑物倒塌，交通、通讯瘫痪，水、电不通，很多的人被压在废墟中，也有很多的人失去生命等破坏。
  4、通过资料讨论，学习地震中逃生的方法。
  （1）、根据幼儿收集的地震中逃生资料的种类，将幼儿分成学校、商场、户外、家庭四组。
  （2）、请幼儿交流地震中如何逃生的资料，根据幼儿的回答，教师引导幼儿深入讨论，并分析、提炼，帮助孩子们得出比较科学的地震中的逃生方法。
  （3）、一分钟逃生模拟：根据上课教室所在的具体楼层，请幼儿运用讨论到的地震逃生方法模拟逃生。
玉树地震时间
  提示：
  ①、一分钟逃生模拟时，根据幼儿上课教室所在的楼层进行模拟逃生。如果是一楼可以组织幼儿迅速撤离现场去空旷的地方，如果在二、三楼，幼儿可以抱头、弯曲身体躲在桌子下。
  ②、除模拟在学校的逃生方法以外，也可以有针对性地选择在其它场所的逃生动作进行模拟。
  5、爱心延伸，懂得用实际行动去帮助灾区的人们。
  （1）、观看录像，回忆本园师幼为灾区人民捐款的爱心行动。
  （2）、引导幼儿讨论：人们除了捐款以外，还可以采取哪些方式去帮助灾区人民。
  提示：观看录像时，可以选取恰当的背景音乐，如《爱的奉献》，充分烘托大家和灾区人民心手相连，共度难关的大爱氛围，进一步激发孩子们的情感体验。
  成效与反思：
  本活动环节设置流畅而有逻辑性。有效的课堂教学一定能环环相扣的。环环相扣的教学设
计体现为教学中学习逻辑的层层递进。教学由这样几个环节组成：直接导入话题，回忆汶川、玉树地震感受地震现场，了解地震发生时的特点通过照片解读，了解地震造成的破坏过程资料讨论，学习地震中逃生的方法爱心延伸，懂得用实际行动去帮助灾区的人们。这些环节在难度上不断提高，在思维上逐步推进，使整个教学活动由浅入深，有序地开展，保证了活动的流畅。
  除此之外，活动精心设计环节，力争给孩子营造一个真实的环境，但是在活动过程中孩子的情感渲染还没有完全到位，建议教师可以以情感为第二主线，以情动情。
  对话与解读：
  活动利用汶川、玉树地震这两个国内的灾难事件，围绕地震时的特点、地震产生的破坏、地震时的逃生方法、用实际行动关爱灾区人民四个方面通过资料的分析、师幼和幼幼的讨论、情境模拟、情感渲染等手段使孩子们融入到活动情境和地震事件中，充分调动已有信息、积极展开讨论和实践，形成比较科学、完整的相关知识。同时，贯穿活动始终的忧伤、焦急、关爱的情感线使每一位孩子感同身受，经受了一次比较深刻的感受灾难伤痛、关爱灾区人民的情感的经历。
  活动充分激发了幼儿对地震及灾区人民的关注，因此，教师应抓住时机，进一步引导幼儿收集人们关心灾区人民的感人故事，将活动对幼儿的社会性教育意义放大、延伸。
  防震减灾幼儿园教案【篇3】
  活动时间：20__年05月12日
  活动班级：小一班
  活动科目：健康
  活动名称：《防震减灾》
  一、活动目标：
  1、初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
  2、在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让幼儿掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。
  二、活动准备：
  有关地震防震图片和视频。
  三、活动过程：
  “安全重于泰山”，安全工作最重要的。我们在汶川地震发生后及时在园开展防震知识普及和防震演练，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
  （一）、通过学儿歌，让幼儿初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
  1、观看视频（地震预兆）
  2、震前井水变化的谚语:
  井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。
  水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜，有的变味道。
  3、动物反常情形的谚语：
  震前动物有预兆，测防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。 兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。 家家户户都观察，发现异常快报告。
  植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
  （二）、教师讲解有关地震时应注意的问题：（播放地质灾害视频） 讨论强调地震来时注意的问题
  （三）、进行简单的防震演练
  （四）、活动小结;
  本次活动我们通过图片，儿歌，视频，实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。

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