玉树地震感人故事_事迹材料
玉树地震中感人故事(十三亿份关爱正集结驰援)请震区同胞相信,13亿兄弟妹将在这一刻再一次紧紧相依,温暖并护佑着灾难中玉树4月14日7时49分,一次7.1级强震,再一次撕裂中华民族刚刚开始愈合、源自汶川大地震深创巨痛。这一次,是青海玉树,那是故乡,是长江、黄河、澜沧江源头,保存着中国最美最纯最宝贵风景和记忆……时隔两年,罪恶地震波,从四川盆地激荡到青藏高原腹地,同样是山川壮美、历史悠久、藏羌文化交融仙乡,同样是淳厚善良、安居乐业百姓。据报道,当地85%民房垮塌,更让人揪心是,地震发生时,孩子们已经在上课或是早自习,而70%校舍已经变成废墟,废墟下孩子们命运更是让人肝肠寸断……一个伟大民族,再一次陷入悲痛之中。汶川大地震留下精神财富和救灾经验,让整个中国救援系统以最快速度,从震惊和伤痛中清醒,迅速投入抗震救灾救援之中。正在美国进行访问胡总书记,温总理,于第一时间分别作出重要指示,要求全力做好抗震救灾工作,千方百计救援受灾众。17分钟后,中国地震网发出准确地震消息;不到一小时,民政部启动4级应急预案,救灾司赶赴青海;两个多小时后,玉树成立震后应急指挥部……中国地震局、民政部、发改委、中国红十字会等紧急行动起来,救人救人救人,一切围绕着救援第一要务展开。更令人感动是,刚刚走出大地震阴影四川人民成为反应最快救援力量。仅仅八小时后,四川携带救
援物资第一支救援队、四川志愿者队伍都已经出现在灾区,可以想见,对玉树人民而言,这是多么及时且巨大精神慰藉和有效援助。这一切,将温暖并护佑着灾难中玉树。一天之中有效救援,告诉我们,尽管付出了惨重代价,中国在汶川大地震之后仍然取得了可贵进步。比如,及时、沉着而有序救援表明,汶川大地震留下精神遗产正在转化为一整套有条不紊抗震救灾制度性安排,社会主义中国拥有迅速集中全国人力物力抗灾救灾效率和力量;对任何生命坚决不抛弃,不放弃,举国期待一个又一个生命奇迹发生;同胞相亲,守望相助,显示了中华民族亘古相传大善与大爱,这善良与爱,将凝聚全国民心。而汶川曾经留给我们血教训、泪经历、与灾害抗争经验,也将凝聚成抗御灾害坚固堤防,护佑生命,改写生离死别天灾剧本。让我们和两年前一样,迅速擦干眼泪,英勇地直面灾难挑战,在13亿人伸出手臂上,让玉树可爱孩子们和他们亲人尽快绝处逢生,让美丽故乡尽快重新焕发生机。请玉树同胞相信,13亿兄弟妹将在这一刻再一次紧紧地、紧紧地相依,我们同悲恸,共命运,我们手挽着手,向突如其来夺命大灾,宣告一个五千年来压不倒、击不垮民族,拥有怎样生生不息、万众一心勇气和信念。青海长青,玉树不倒!网友们用浓郁关爱之情抒写“绝对”,让我们一起见证着民族力量。还有一个月,就是汶川大地震两周年祭。还是一个春天。南方部分地区罕见旱情还在发展,青海玉树发生7.1级强震,却再一次让我们感受到我们民族
多灾多难:地震共造成760人遇难,失踪243人,受伤11477人,重伤1174人,15000户民房倒塌,占居民住房85%,10万灾民需要转移安置,地震后24小时内已发生了750次余震……我们这个刚刚经受过强震磨砺民族,再一次在悲痛中把焦虑目光投向了玉树。但是——“多难兴邦,多难砺党”,“任何困难都难不倒英雄中国人民!”——胡总书记刚强和自信已成为我们民族宝贵精神财富!“一个民族在灾难中失去,必将在民族进步中得到补偿!”——温总理坚毅神情已定格在人民永恒记忆中!又是一次重大灾难,我们再一次见证人民领袖对人民无限关爱。玉树地震灾害刚刚发生,胡总书记和温总理第一时间作出重要指示,要求全力做好抗震救灾工作,千方百计救援受灾众,同时要加强地震监测预报,落实防范余震措施,切实安排好受灾众生活,维护灾区社会稳定。受胡总书记和温总理委托,回良玉同志第一时间赶赴灾区,直接指挥抗震救灾工作。就在玉树地震发生时候,胡总书记正在出席全球第一次核安全会议,此后,胡总书记还将出席“金砖四国”第二次领导人会晤,并出访巴西、委内瑞拉、智利等国——这是胡总书记今年第一次出访,其重要意义不言而喻!但玉树强震,牵动着总书记心,他推迟了对委内瑞拉和智利访问,压缩了对巴西访问日程,并协商决定提前召开“金砖四国”领导人会议并压缩了日程,提前回国。与此同时,中国政府刚刚宣布,温总理已经推迟原定于4月22日至25日对文莱、印尼和缅甸正式访问。人民为大!总书记话简明朴
实而感人肺腑:“在这一困难时刻,我需要尽快赶回国内,同我国人民在一起,投入抗震救灾工作。”总理带着凝重神情再次出现在灾区人民面前,“乡亲们灾难就是大家灾难,乡亲们痛苦就是大家痛苦,乡亲们失去亲人也是大家亲人。”“只要有一丝希望,就要尽百分努力,决不放弃!” 中南海支撑起玉树不倒力量!在这样力量感召下,从北京到边陲,从国内到海外,人们把一腔爱心洒向玉树,守望玉树,十三亿份关爱集结驰援,生动地演绎着我们民族进步乐章。两年前那个春天,十三亿人民喊出了同一个声音:“今天,【1】 【2】 下一页篇一:师德师风先进材料参加工作几年来,我爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了较为突出成绩。一、投身教学改革,勇于探索实践作为一名青年教师,我能够虚心地向富有经验老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向,注重提高课堂教学效率,加强对学生实践能力培养有效性和针对性,逐渐形成了自己教学特。在教学实践过程中,我总结出了小学语文课堂教学“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生学习兴趣,又使他们实践能力和创新能力得到了提高,充分发挥了学生主体性,实现了师生之间平等对话、和谐交流互动平台。实践证明,这一教学方法是成功,符合小学语文课程改革要求,也符合我校学生实际情况。我总是用大量生动语言和
鲜活事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生重要影响。同时,也深入浅出地讲解其它学科特点、价值及其对学习影响。为了做到这一点,我对学生开设其它功课都下过工夫研究,几年来,我所教过学生很少偏科。我还注重课堂教学德育渗透,经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光故事和赖宁事迹。我还结合我镇当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为建设经济强镇做贡献,激发了学生热爱家乡美好情操。二、以身作则,培养学生健全人格我除负责语文教学外,还担任班主任工作。在教育学生时,我始终把理解、爱护学生作为自己行为最高准则。对于后进生,坚持倾注更多爱。有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。他对学习失去了信心,产生了厌学情绪。我就多次他谈心,为他补习功课,并多次通过家访做家长工作,这个学生终于变了,不仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也有了很大提高。还有一名学生,学习成绩不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师帮助和教育。对此,我从不灰心,而是付出极大耐心,平时认真观察这名学生言行,把握他心理,不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行,就来第二次、第三次,还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:“老师,从今以后,你就看我行动吧。”从那以后,他真像变了一个人似。在班主任工作中,我积极探索班级
管理和学生自我教育有效方式,制定了系统严格班级管理制度。根据小学生特点组织开展了一系列丰富多采主题教育活动,做到了寓教于乐,注重启发学生主动性、创造性,培养学生自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采班队活动,把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来,为了培养学生生活自理能力,我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动,班队活动思想性强,内容新颖,形式多样,得到同事们一致赞赏。三、高标准严格要求自己。由于我计算机操作熟练,我经常热心帮助同志,除了做好自己本职工作和学校交代事之外,其他老师邀请帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件,制作教具、挂图。为学校设计网站,活动录象等,我都是毫无怨言接受并出完成。篇二:师德师风先进材料丁治民老师,自1982年以来一直从事小学教育教学工作,2004年获得大专文凭,现担任东流城东小学副校长,任教六年级数学等学科。他全面贯彻国家教育方针路线和精神,依法履行教师职责权利。爱岗敬业,服从领导安排,配合领导做好工作,团结同事,关心爱护学生,工作认真负责,一丝不苟,处处以身作则。他始终对自己高标准、严要求,本着教育工作者应该发扬“求实、开拓、创新、奉献”精神,在工作中勤勉、踏实、认真负责,以自己实际行动赢得了学生、家长和同行们认可与赞扬。只要别人有困难,丁老师二话不说就会主动地帮助。面对同事道谢,他总是一笑了之。对学生,无论其家庭背景如何,也无论其顽
皮淘气与否,他从不因个人好恶而分彼此,都一视同仁、一样关爱。对家长,无论其地位高低,也无论其穷富,他总是以礼相待,从不轻慢。工作中,丁老师勇于挑重担,积极服从领导安排。毕业班教学任务繁重,近两年,他都担任我校毕业班数学教学工作,他从不埋怨。今年,这个班底子差,后进生多,在上学年期末监测中,成绩排在全镇倒数第二位,许多老师都不愿意承担。组织安排丁老师接任六年级数学教学工作,他毫不怨言地接受了工作安排。他对学生有着深厚感情,对学生严慈相济,做学生良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待每位学生,维护学生权益。面对后进生,他耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上勤于辅导学生学习,把后进生原先落下知识补回来,除了在学校里辅导,他还常常带学生到家里学习、辅导,帮助学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够轻松学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。2008年在学校布局调整中,张岗小学五、六年级学生合到我校,这两个班学生成绩都很差,许多学生跟不上班,学生学习信心不足,学习中遇到困难也不敢问。丁老师每个学生谈心,和他们建立浓厚师生友谊,平时在生活上照顾他们,这些学生自己带菜中午在校搭伙,看见学生们天天吃咸菜和冷菜,丁老师经常把自家菜拿来给学生吃。他还利用中午休息时间给学生补习功课,许多学生只要有不懂问题都喜欢去问,哪怕丁老师在家午休,他们都毫不忧虑地去敲门,因为他们知道,只要是学生敲门,丁
老师都会起床和学生耐心地讲解。近些年,学校多数学生父母在外务工,很少能顾及子女学习和生活情况。为了对留守儿童情况更加了解,丁老师经常走村串户进行家访,和学生祖父母、外祖父母们交流、谈心,对留守儿童进行心理辅导,解除学生一些心理困惑,切实帮助学生及他们家庭解决困难。六年级班王松明同学玩耍时不小心扭伤脚踝,不能行走,母亲用自行车把他送到学校后,考虑到自己要上班,孩子要方便怎么办,非常焦急。丁老师知道这些情况后,让他母亲安心去上班。每到课间,丁老师总是把王松明同学从三楼背到厕所,又从厕所背回三楼。王松明同学深受感动,从此以后,更加努力学习,在全县毕业会考中,他数学考了100分。朱晴同学父母都在外地打工,在她读六年级时,父母离异了,懂事她,常常背地里哭,学习成绩逐渐下降,丁老师就经常利用课余时间边给她补课,边和她谈心,耐心地开导她,并和她父母联系,让他们经常与孩子通信,有时间回家陪陪孩子,给孩子父爱和母爱。在丁老师帮助下,朱晴脸上渐渐有了灿烂笑容,成绩很快赶上来。今年毕业班纪律差,学风不浓,学困生和顽劣学生多,丁老师接手毕业班数学教学工作后,针对学生不同情况采用不同方式对学生引导、教育。通过细心了解和家访,他发现有学生是因家庭关系原因厌学,有学生是因为自身基础太差不想学,也有学生是因为智力原因失去信心。该班吴亿荣同学在五年级时,经常逃学到网吧去玩游戏,学习成绩很差,为此他父母常常放弃正在做事
到处他,最后只好让他外公陪他来上学并在学校看着他,可有时还是看不住,气得不行,平时和霭外公也只能拿起木条抽打心爱外孙。因为恨铁不成钢,所以经常狠狠地骂他。为了改变吴亿荣同学爱上网打游戏机坏习惯,课余和周末,丁老师深入网吧了解情况,又收集了许多电视,报纸上生动事例讲给吴亿荣同学听,用这些活生生事实耐心地教育他,让他明白小学生打游戏机害处,使他正确认识网络,专心学习。丁老师还利用家长会和家访时机和吴亿荣外公交流,让大人们今后要多鼓励孩子,少批评孩子,并当着吴亿荣同学面夸奖他是个聪明可爱孩子,告诉外公吴亿荣同学最近学习进步情况。实践证明,当学生真正懂得教师一片真心爱他之日,便是学生转变之时。在丁老师耐心教育下,吴亿荣同学转变很大,本期以来没有一次无故旷课,学习劲头足了,成绩也进步很快。丁老师遵循教育规律,努力实施素质教育。采取循循善诱方法,因材施教,诲人不倦,既教书又育人,在重视基础教学前提下,结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事故事,给学生树立英雄人物典范,激发学生学习兴趣、树立为祖国建设努力学习,同时使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新一代文明学生,收效良好。他善用教材内容,落实好教育学生,把德育工作做到位。如教学“纳税”这一课,让学生知道税收是国家财政收入主要来源之一,国家用收来税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业,以便不断提高人民物质和文化水平,保卫国家安
全。只有国强,才有民安,因此,造就强盛祖国,是我们每个子民职责。丁老师坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余,丁老师始终坚持学习,积极参加学校组织校本培训,积极为本校小学数学组教师服务,为青年教师排忧解难。如:多次进行观摩课、公开课教学,为小学数学组教师课研学习提供材料。在学习过程中,他善于积累经验,又经过不断摸索探讨,总结教学方法,并大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自读、自思、自练、合作交流最佳课堂教学,教给学生独立学习一条途径。在课堂中作为学生学习伙伴他引导学生运用已获得规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边读边思学习方法,经历知识形成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感喜悦。这样,不仅使学生学有所得,还激发学生自主学习兴趣,这样教学形式取得了良好效果,学生学习能力逐步提高。面对所取得成绩,丁老师没有骄傲,他还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。爱无价,情永恒,为了教育最高境界,为了学生发展、为了教师发展、为了学校发展,丁老师用自己爱、自己情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……篇三:师德师风先进材料我是广丰县岭底小学李保伟,作为一名普通小学青年教师,能够在这里向大家诉说我从教4年多来教学故事,抒发自己教育情怀,我感到十分荣幸,非常激动。
老师们,我们彼此间面孔或许是陌生,但心灵却是相印,我真心希望老师们能和我一起坚守到最后,一同分享我成长路上点点滴滴。今天我报告主题是《我成长足迹……》,主要分我教学我学生、我学习我研究、我课堂我人生三个部分。我教学我学生中专毕业前夕,我在电视上看到一个节目:讲得是深圳一些青年到贵州边远山区支教故事:他们远离城市,来到了山区;他们离开了城市霓红灯,走近了山村煤油灯,他们耐住了寂寞,忍受着清贫,他们为是让山区小树也能享受到教育阳光。当时,我真被那种场面给感动了,一个强烈念头在我脑海中产生了——我也要到山区去奉献几年,实现自己人生价值。或许从那刻起,教育种子就已经在我心中播种了吧!于是2000年学校毕业,我分到岭底便出乎意料地选择了该乡最偏远村小——铁山村完小教书。那时,许多人不理解我,觉得我吃错了药。但我心里却想:越是到艰苦地方教书,越是能磨练我意志,坚定我教育信念。带着简单行礼,我随着该完小校长踏上了铁山从教之路,没想到人生中走得最长一段山路(约50多华里),竟是在刚踏上教育战线第一天走过,这里竟然也成了我教学生涯中第一站。铁山完小地处海拔1000多米高山,这里山高路远,交通不便,信息闭塞,真是我之前没法想象!尤为糟糕是办学条件也很差。学校安排我教五年级语文,走进教室里只有一条条破烂桌子,一块到处落了漆黑板,一个个空空窗户。面对这些我并没有气馁,我托人买好黑板漆亲自修黑板,没有水泥,就用黄泥补
黑板上洞。教室没有玻璃,我便和山娃用透明塑料纸糊上一层,并笑曰:最柔软玻璃。当看着教室在自己和山娃们共同努力下有所改变时,山娃们脸上绽放出欢快笑容时,一种自豪、一种幸福瞬间洋溢着我心房,也使我第一次品尝到了教育工作付出之美,奉献之乐。然而我逐渐发现,这里人们有一种人贫志短自卑感,山外面繁华幸福他们不敢去想,更不敢有所作为。在这样环境里孩子们,也普遍缺乏学习动力和信心,所以学习积极性也较差,基础更是无从谈起。第一次作文,叫他们写《自我介绍》,没想到五年级学生,交上来作文字数多只有三十来个,少还是个位数,就一句——我是×××。看着眼前一本本作文,从教不久我,心里像是打翻了五味瓶,真不是滋味。我好想发火,可细想他们是无故!看着他们那木讷眼神,工作上失落,心中惆怅,远离家人孤寂一齐涌上了我心头。我——一个十九岁大男孩竟在学生面前流泪了,说真,我很在意学生是否会笑话我这个老师!但我确实是控制不住自己情绪,我想这应该是我当时内心最真实感受吧!擦干泪水,我脑海中一片空白。傍晚老师们都陆续离校了,我独自一人站在学校走廊上望着眼前黑黑漆漆大山,破破落落操场,不到一点感觉和答案,所有这些,更加勾起我对亲人思念。这时,一个学生胆怯地递给了我一封信,上面写着:“李老师,请你不要为我们这些人生气、烦恼,对不起,李老师,我们让您失望了!”望着这封温暖我心田信,使我再次陷入沉思。我能轻言放弃吗?学生们是可爱是纯洁。
我想要让学生不自卑、有志气,我自己首先要自信要乐观,要充分信任他们。第二天,我结合《一定要争气》这篇课文,教育他们:一个人只要争气,别人能做到,我们也能做到,基础差、底子薄没关系,怕是不思进取。我和山娃们共同约定:做一个自信、快乐、勤奋人。很多孩子受到启发,经过刻苦学习之后,成绩有所进步,也不同程度地打消了学生思想上自卑感。然而必竟这里是山区,山娃们生活面、知识面十分地窄,有时双休日叫他们写一篇周记,写上来不是简单放羊就是枯燥砍柴,为了提高他们作文水平,我胶尽脑汁,每次出去都不忘为学生购买一些课外书、作文选、故事书,并带着这些沉甸甸资料步行到学校,走在徒峭山岭上,我每次都是汗流浃背,上气不接下气。可是只要一想到能拓宽山娃们知识面,提高他们作文水平,我觉得这些又算得了什么呢?于是我脚下步子迈得更坚定了。一年多来,我就这样悄悄地打开了山娃们心中通往山外那扇知识之窗。有一次,当我了解到很多山娃没有见过自行车,我特地从老家桐畈王家村拉了一辆自行车,途径石溪村、沙溪村,再过山洞到军潭村、石人村,然后硬是拖着这笨重东西翻山越岭,汗流浃背地推到学校,让他们见见,并手把手地教他们,那份艰辛不是一般人所能想象。然而当我布置了一篇《我第一次学会 》半命题作文中,山娃们都不约而同写到了学会骑自行车,并且都写得相当出,一种从未有过自豪感洋溢着我全身,让我享受到了育人之乐。由于离家较远,我几乎一个月才回
一次家,这种与世隔绝寂寞,原始封闭清贫,成了我在从教生涯中一段不可磨灭生活体验。由于铁山特殊原因,人们生活都相当贫苦,连自给自足都成了问题。面对一种这样现状,一个外地教师在这里生活艰难是可想而知,且不要说鱼和肉,就是连最基本青菜、豆腐也成了一种侈奢,平时菜都是靠学生无偿供给,遇到青黄不接时,只能以“油饭”来打发肚子,有时连温饱也成了问题。双休日时,孤寂校园只有我一个外地老师……然而正是这样生活,这样环境磨练了我意志,我坚信,人生中能够经历苦难洗礼也是一笔无穷财富。也正是这段艰难生活,培养了我知足常乐、珍爱生活心态。从教经历让我明白了,教育是培植生命事业,教育秘决只有一个——“爱”,老师对学生爱应该是无私,但这种纯洁爱,也往往能赢得孩子们爱。还记得在铁山时,我每次出去,山娃们都要送我到村口,然后,小心翼翼地说:“李老师,你可一定要回来呀!可不要丢下我们呀!”而每当我从外面回校时,他们也会自发地来到村口守候我……,这些是孩子们对我一种无限信赖爱。这种爱触发了我内心深处最幸福滋味。还记得2002年6月30日,因教委临时取消了五年级毕业会考,学校担心学生出事,叫我和周子林老师把七星高山学生送回去。因连续几天狂降大雨(那时七星高山还没有通车,要走都是溪涧),水漫山涧,学生过不去,我们便把皮鞋当雨鞋,长裤当雨衣,把学生一个地一个地往上背,十来多里山涧哪,累得我们他连腰都伸不直,手臂都被荆棘划出一道道血痕…
…当时十多位学生都感动得泪流满面,班长吴红激动地说:“将来有一天我一定要成为记者,好好地为俩位老师报道一番!”这些是孩子们对我们一种无限崇敬爱。还记得,02年我刚到岭底中心小学,由于我教了两个五年级毕业班数学,每天不光白天要上4节数学课,而且晚上还要上一个小时自修,整个人就这样忙碌于两个班之间,除了教学、学生,我几乎忘记了一切。农历5月11日晚上,我像往常那样,向五(3)班走去,隐隐约约地感到教室有点小小喧闹,有个学生还说:“小声点,李老师来了……”。“这个班孩子们一直都是很乖呀!今天课前纪律怎么这么差呢?”我带着这种疑惑走进了教室,只见黑板上歪歪扭扭写着“李老师生日快乐”八个稚嫩但又温馨字,讲台上还放了两束孩子们到山上采来野花。我被这情景惊呆了,这时,班长吴红同学走到我面前对我说:“李老师,祝你生日快乐!”她话刚落,讲台下瞬间响起了整齐而有节奏掌声。“今天是我生日?”激动中我竟向学生发出了疑问。“是,今天是您生日我们从周老师那儿打听到。李老师,你太忙了,竟然连自己生日也忘了……”43双眼睛真诚望着我,向我投来一个个纯真祝福,而我除了感动还有什么呢?孩子们给我爱,对我情就是我在这个生日最珍贵礼物了,这种幸福滋味也永远地留在我心中……我学习我研究说句实在话,我起点很低,没有进过师范大门,只读了三年中专,学又是美术专业。“学然后知不足,教然后知困。”这点对于我这个非师范毕业生体会应该说是最为深刻。当然困而后学,学
得就更扎实、更灵活、更实际。回顾玉树地震时间4年走过路,我发现我成长,离不开我学习、我思考、我研究。首先还是要从铁山说起,因为我与学习情结就是在那产生。在铁山那种寂寞环境里,我学会了思考,学会了与书为友,与寂寞相伴,与自己对话,刚开始看书纯粹是为了打发时间,寻回失落自我。在这里《教师博览》和《怎样当一个好教师》对我影响最大了。在《教师博览》中我到了许多让我内心滚烫文字,让我了解到和我一样老师点点滴滴,寻觅到了心心相印知音,同时还奠定了我对教育执着追求,对学生真心爱护基础。记得看完了由我母校县教师进修学校蒋敦鑫老师写发表在1999年第9期《教师博览》上《高山上红茶花》一文,我非常激动,热血沸腾地写了一篇谈后感,并第一次向《教师博览》投稿,虽然投出去最终未能发表,但第一次投稿时那种殷切,那种希望足以让我享受了。过了一个多月,我竟然收到了《教师博览》编辑部叶万军老师一封激励信,他在信中首先表达了对我所处环境理解,并鼓励我要多学习……收到这封信时,我高兴得简直就是一个三岁小孩,心里比吃了蜜还甜,这封信被我看了又看,几乎成了我所有快乐源泉、精神支柱,也给予了我继续学习动力。后来我又阅读了97年以来几乎所有《教师博览》,有感人话语、故事,我不但自己认真摘录,我还推荐给学生,读给学生听。如果说《教师博览》培养了我对教育情怀,使我在平凡教育事业中到了感觉,那么《怎样当一个好教师》则是为我向着一个成熟教师,一个
好教师发展指明了方向,这本书中记录了李吉林、钱梦龙、于漪等一些特级教师们从教之路,虔诚我也一丝不苟地学起了这些名师们学习方法。在铁山这那宁静、没人打扰环境,确实奠定了我学习基础,培养了我坐性,使我养成了学习好习惯。但我真正开始进专业学习还是从军潭完小开始。2001年我从《人民教育》广告中上看到武汉绿叶教育书店上购书信息时,第一次就向这书店购买了二百多元书,我现在已成了他们老顾客。当收到李镇西老师《爱心与教育》这本书时,我迫不及待地读了整整一个晚上,几乎是含泪而读完,李镇西老师对学生爱心、与学生故事深深地打动了我。也正是这一年,我又从邮局里订阅了一份教学杂志《小学青年教师》,从此便一发不可收拾。近几年来,我先后订阅了《教学与管理》、《江苏教育》、《小学数学教师》、《师道》等十多种教学杂志。在学习上,我觉得最让我自豪地就是同事们给我取了个很特殊外号——“三多老师”,那是因为如果你走进我房间会发现:首先是我拥有书籍多,工作四年来,我订阅购买教育书籍达二千多元。《爱心与教育》、《给教师一条建议》、《魏书生文选》之类教育名书,我每本必读;《小学青年教师》、《江苏教育》、《上海教育》、《教学与管理》、《小学数学教师》、《小学数学教育》我本本都有,期期都看。其次就是我桌子上笔记本多,粗算下来至少有二十多本,有记录教育理论,有记录教学名言,也有记录教学方法,还有记录教学日记、教学故事。最后就
是我用过稿纸多,每当夜深人静时,我挑灯而作,执着爬格,稿纸用了一张又一张。()一份耕耘一份收获,短短四年来,我所撰写教学日记已有好几本,撰写过论文时常在县、市、国家获奖、发表。由于书读得多了,我感觉自己心变得越来越宁静,在教学上想法越来越多,也尝试着将自己经过不断学习后所思所悟用在教学中,以实现教学与教研双赢。从2002年开始,我便在自己所从教数学学科中进行了“小学中高年级数学作文写作”研究。所谓数学作文就是指让学生以文字记录形式,记录每日数学学习收获与体会。通过这项研究,我有效地提高了学生数学成绩,我所执教班级学生成绩年年居全乡前茅。在02年全县小学数学质量抽测中,我班数学抽考成绩名列全县第8名。作为一所偏远山区小学,学生能考到这样成绩是十分不易,也充分证明让学生写数学作文是可行。通过让学生写数学作文,还有利于学生进行有效学习反思,增加了学生练笔机会,提高了他们思维能力与写作水平,为学生在今后学习、工作中撰写科研论文奠定了基础。我现在有学生《数学作文集》十多本,数学作文上千篇。我根据数学作文研究而作经验介绍在2004年上饶市小学数学新课程改革经验交流会中受到了与会教研员及老师一致好评,并产生了强烈反响。作为一名普通数学教师,我也正由教到研逐渐迈向成熟,享受着由研究所带来快乐。总之,回顾这几年所走路,我感受是:学习让我成长,研究让我幸福。师德师风事迹材料小学师德师风工作总结名利淡如水,使命重
如山---博兴县人民检察院公诉科科长刘孟田事迹材料他投身检察事业11年,先后独立承办或参与审查各类刑事案件1380余件1960余人,其中承办重大疑难复杂案件210余件320余人,严把案件质量,无一错案;他承办全县首起强迫职工劳动案、首起涉黑案件、特大案件等多起案件,在全省、全市引来好评如潮;他年年被评为“先进工作者”,头顶着市委政法委“践行社会主义法治理念先进个人”,市检察院“全市优秀公诉人”,县委“十佳人民卫士”、“优秀共产党员”、“平安博兴建设先进个人”累累荣誉……他用多年执着坚守,呵护着法律公平正义;他用法律硕士知识储备,对每一名犯罪嫌疑人果断“亮剑”,震慑不法之徒,保障民生发展;他用一连串无声数据,诠释着一名人民检察官高尚情怀。他,就是博兴县人民检察院公诉科科长刘孟田。倾情公诉,坚守检察使命2004年5月,27岁刘孟田从博兴县司法局公证处考入博兴县检察院,开始了检察生涯。多年来,他始终激情不减、干劲不松,承担起了指控犯罪和法律监督神圣职责,先后承办了一大批大案要案,使犯罪嫌疑人受到了法律严惩,维护了法律尊严和社会稳定。“办案就要办铁案,精心方能出精品”多年公诉生涯中,刘孟田始终遵循这一原则,每起案件都认真审查,准确定性,有力指控,并注重法律监督,取得了较好法律效果和社会效果。头顶神圣检徽,不辱检察使命,是刘孟田多年如一日执著坚守。2004年底,一起过失致人死亡案件,摆在了刘孟田案头。这起案件在全县影响重大,
而刘孟田却刚刚接触公诉工作不到半年,还是个名符其实“小字辈”。但刘孟田却知难勇进,一头扎进了厚厚案卷里,耐心梳理每个环节,终于使犯罪嫌疑人低首认罪,此案准确审查取得了良好效果,得到了山东省检察院公诉部门充分肯定。2007年8月,在办理户某破坏电力设备案过程中,刘孟田顶着炎炎酷暑,远赴几百公里调查取证,最终纠正了犯罪嫌疑人年龄错误,挽救了一个孩子未来,赢得了较好社会反响。后来,以该案为原型创作小品《真情》,在全省检察机关文艺汇演中取得第二名好成绩。2009年9月至2010年4月,为办好全市有重大影响张某等30余人黑社会性质犯罪案件,他作为主办检察官,连续六个月没过双休日,一直加班到年三十晚上;连续九天开庭,他出庭审水平,赢得了社会各界赞誉。工作中,刘孟田始终坚持“强化法律监督,维护公平正义”检察主题,既指控犯罪,又着重法律监督。追诉漏犯、漏罪,纠正违法行为,提出检察建议,在他办理案件中时常出现。他善于监督,且监督效果特别出。2011年他所办理张某故意伤害被评为全市优秀诉讼监督案件;2014年经他承办并层报山东省人民检察抗诉张某贪污案,经山东省高级人民法院改判,这在滨州市检察系统是首例,此案被评为全省优秀诉讼监督案件。关注民生,服务发展大局关注民生,打击犯罪,才能更好地保障发展,服务大局。在刘孟田《办案札记》扉页上,这行朴实话语,彰显出了一名人民检察官对职责使命生动解读。投身检察事业以来,刘孟田秉承高
度社会责任感,强化服务民生意识,奋战在法律监督和指控犯罪一线;服从安排,任劳任怨,为博兴社会发展奉献了青春和汗水。立足本职岗位,服务社会稳定,在特殊时期更能显示其重要作用。2008年北京奥运会期间,刘孟田坚持从严从快方针,重点打击影响社会稳定犯罪,使重大案件不在公诉阶段贻误战机,并提前介入公安机关侦查,指导侦办大要案件,为奥运安全保卫做出了突出贡献。2009年,根据县委安排,他积极参与县里落后党建村帮扶工作,全身心投入,多方协调,使被帮扶村党建工作有了较大改观。2012年,刘孟田任侦查监督科长期间,通过办案发现兴福镇民营企业、个体经营者被骗事件多次发生,而且被骗数额巨大。针对此情况,他进行了调查研究,根据罪成因、特点及当前形势而撰写科学、可操作性调研报告,后与同事一起专门为兴福镇经营者上了一堂法制课,取得良好社会效果。“运用正义之剑,关注民生疾苦,助力经济发展,保障社会稳定”,这是刘孟田身体力行不二准则,更是他多年如一日行动铁律。多年来,刘孟田始终坚守出大局意识、超强担当意识,用较真务实点滴行动,赢得了党和政府及社会各界赞誉。2014年以来,博兴县域内出现多起案件,该类案件涉及人员多,影响范围广,犯罪数额特别巨大,尤其是被害人上访多,给社会稳定造成较大影响。刘孟田带头办理了全县首起且犯罪数额巨大非法吸收公众存款案。该案涉及人员320多人,犯罪事实780多笔,非法吸收存款数额5500多万元。
刘孟田先后审查了一米多高卷宗,写出了长达130页审查报告;受案期间,被害人不断上访,每周最少接待一次当事人,少则七八人,多则四五十人,他耐心接待,释法说理,平息被害人情绪,一直持续到案件公诉,并追诉一名犯罪嫌疑人。该案在今年5月29日《检察日报》四版头条发表,引发了良好社会反响。聚焦创新,淡看名利得失只有紧贴使命需求、紧盯岗位需要,才能更好地执法办案。这是刘孟田投身公诉事业以来深刻体会,更是他精研业务、聚焦创新不竭动力。在工作中,他勤奋好学,爱问“为什么”,喜欢琢磨“高效率、高质量”办案诀窍,迄今已经记下了十余万字心得笔记,其办案水平得到全市检察系统认可。他善于结合办案实践,总结先进经验和做法,所撰写调研文章多次被山东省人民检察院、滨州市委政法委转发。在办案过程中,他勇于探索,带头创新。2010年,刘孟田采用建议更换办案人方法妥善处理了一起涉访案件,使历时一年多、历经五次开庭、当事人多次上访张某某故意伤害案得到了圆满解决。法院判决后,当事人非常满意,专程给他送上了锦旗和感谢信。建议更换办案人创新机制,不仅得到了山东省检察院领导充分肯定,还在全省检察系统转发推广。2012年任侦查监督科长期间,他主笔起草《审查逮捕案件实施细则》在全省检察系统是首创,得到省院侦查监督处转发和肯定。2014年下半年,他会同侦监、案管部门创新刑事案件受理审查机制,有效提升了刑事案件质量,提高诉讼效率,该机制于2015年4月被《检
察日报》头版转发。认真工作,淡泊名利,是检察同仁对刘孟田一致评价。面对荣誉,他不争功、不图名,先后8次主动向党组班子反映,把荣誉让给年轻同志。面对生活,他不虚荣、不跟风,每天骑自行车穿街过巷;昔日同学、发小,不少都是身家百万,他却淡然如之,坚守着检察官清廉操守。至于拒吃请、拒送礼这一情况,更是多得不胜枚举。对此,他总结出“让家人捎回去,让邮局寄回去”等经验,被同事们津津乐道,传为美谈。自担任本单位党支部委员和团支部书记以来,刘孟田结合单位青年工作现状,积极带领青年干警开展演讲比赛、创新论坛、预防职务犯罪宣讲等各项活动,激发检察正能量,树立良好社会形象,赢得人民众普遍赞誉。优秀党小组长事迹材料镇文化站站长事迹材料护士长事迹材料最美家庭事迹材料(教师)逊克县民族中学 姜玉玲家,是一个温馨字眼,宝盖头遮住了外面寒风冷雨,一横三撇是家中人期盼,向外两撇是在外人对家眺望,一个竖钩把全家人紧紧系在一起。可如何经营好自己家每个人有不同方式和经历。姜玉玲,逊克县民族中学一名普通物理教师。从教二十五年来,她爱岗敬业、关心、爱护学生,深得学生爱戴。”以身作则,无私奉献,不计任何得失”是她一贯工作作风。在乡下十多年里她一直担任毕业班物理教学,合校以来两年一个循环毕业班教学使她备受艰辛,她利用业余时间无偿辅导学生,与学生交流沟通,及时了解处于青春期孩子心理状态,功夫不负有心人,辛勤汗水换来了丰硕成果,她物
理学科,取得中考全县第一好成绩,得到了上级主管部门充分好评和社会一致认可。姜玉玲先后很多次被评为县、校级优秀教师、2006年评为三育人先进个人,2011年被评为县级教学能手等荣誉称号。同事眼里姜玉玲,性格开朗、幽默诙谐,家庭生活中她坚强刚毅,承受了很多同龄女性难以承受压力。都说女人能顶半边天,姜玉玲撑起是全家天。她跟丈夫结婚已经二十三年了,结婚前婆婆因大儿子意外溺水身亡受刺激已经患上了间歇性精神病,不能打理家里家外大事小情了。丈夫是公婆唯一儿子,照顾婆婆自然也就落在了她身上,在乡下生活时婆婆每天东走西逛,有时干点家务也没有头绪,姜玉玲每天下班回家做好饭,再去将四处游走婆婆回一块吃饭。姜玉玲和丈夫白天都要工作,孩子从小就托到别人家照看,她那时带毕业班,每天课程很多,很累,夜里还要带孩子,每天最少时只睡两三个小时觉,可她从没有抱怨过,支持丈夫继续进修深造,自己也修完了本科全部课程。日子苦点、累点挺一挺也就过去了,可是心痛却很难摆脱!姜玉玲孩子三岁时,在托管人家意外左眼没有了视力,夫妻俩忙于工作和照看老人错过了给孩子看眼睛最佳期,孩子左眼没有视力了!夫妻俩伤心不已,丈夫承受不了这巨大打击,时常自责、喝闷酒,逐渐患上了轻度抑郁症。姜玉玲也很伤心很自责,可面对年迈多病公婆、帮不上她丈夫和让她揪心儿子,她咬紧牙关一个人撑起了这个家。2007年因为工作关系全家搬到县城,公婆年事已高,时常需要看病吃药,
2012年大年初一,别人欢天喜地过大年,姜玉玲公公病倒了,她带着公公看医生、熬药、服侍,春节就这样在公公病榻前度过了。老人家是地道本分、不善言辞农民,却时常跟邻居夸奖自己儿媳,夸奖儿媳姜玉玲是全县都难好儿媳,是他们家福分啊。公公在世时能多少帮衬照顾下婆婆,公公去世了,婆婆病情也再次受到刺激,八十多岁老人时常不明原因,没有预兆拍桌子,敲打墙壁,大喊大叫,大发脾气,说些使人心寒、伤心话,丈夫性格内向,接受不了婆婆吵闹,经常生闷气,每当这时姜玉玲便要一边开导丈夫,一边哄婆婆、安抚婆婆,再忙活着一家老少一日三餐。在姜玉玲悉心经营中孩子高中毕业选了自己喜欢高职院校去读书了,顺利走出了自卑,度过了逆反期。儿子去上学了,每天晚饭后是一家人最开心聊天时间,懂事儿子时常跟爸爸聊聊,孩子关心与进步使丈夫病情日趋稳定,日渐好转,相互扶持着度过了最为艰难日月。姜玉玲在家排行最小,有三个哥哥和三个,父亲九十二岁高龄了,一直在乡下三哥家,但是冬天在乡下老人实在不方便,姜玉玲便将老父亲接到自家楼房里,婆婆一间卧室,父亲一间卧室,他们夫妻睡客厅沙发。冬天夜长,两位老人腿脚都不灵便,夜里经常起夜解手,需要人照看,姜玉玲和丈夫没有睡过一宿安稳觉。今年婆婆又添了糖尿病,住院半个月,这期间,姜玉玲没有耽误学生一节课,没有落下给婆婆送过一顿饭,骑着自行车奔波在家、医院、学校之间,同事听不到她半句怨言,婆婆同病室患者
都当她是婆婆亲闺女加以夸赞,当得知她是儿媳妇时除去惊讶便是更多赞不绝口。乐观开朗姜玉玲用她那副并不结实肩膀担着事业、家庭走过风雨,走过疼。工作中她把满腔热忱和无私师爱洒在教育热土上,生活里她担着全家人健康与和谐,她给老人和孩子撑起了一个温暖家,给丈夫支撑起了一片希望蓝天,用她独有母性和慈爱经营着自己普普通通但又并不一般家。
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