绿校园“小发明、小创造、小制作”评比活动实施方案
一、 活动目的
培养少年儿童的创新精神和实践能力，弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学方法，提高绿环保意识，使少年儿童亲身体验科技的魅力，唤起学科学、爱科学、用科学的热情，提高学生的观察能力、思考能力、创造能力和动手能力，大力推进素质教育，从而推进绿校园建设。
二、 指导原则
本次活动本着“绿性、科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性、环保型”的原则，由学生自由选题、发明、创造和制作。
三、活动对象
全校小学一年级至六年在校学生
四、活动时间
1、(宣传动员阶段:2020年9月1日至9月20日
2、(学生创作阶段:2020年10月7日至2020年10月31日
3、(评选表彰阶段:2020年11月1日至2020年10月10日
五、活动内容:
1、绿小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出实用、多功能、环保型的新型物品。
2、绿小创造是指用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、科学模型等。
最简单的科技小制作3、绿小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成，包括手工艺品、科技制作、模型等。
六、 作品要求:
1、作品类型、形式不限，可以是利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品;要结合绿环保理念，利用一些废旧物品作材料，进行设计、加工、制作。
2、作品要求构思新颖，具有科学性、创造性和绿环保型。小制作要求精致、美观。小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能，也可以自己独创性的发明。
3、绿小发明、小制作可以结合课本中的实验、制作的内容进行创作，也可以是学生结合生活中的问题等进行的发明、制作。
4、参评作品要贴有标签，注明作品名称、作者姓名、学校、班级，指导教师等。每件作品需附带200字以内的说明(简要介绍作品是怎样发明、创造和制作的，其设计目的和思路，有哪些发明点或创新点)。每所学校经过对小发明、小创造和小制作进行初评，每个项目最多可以评出5份推荐作品参加全区评比，各校准备一份《参评作品汇总表》连同推荐作品一起上交。
6、参评作品必须是学生自己独立设计、制作完成的。老师或家长在学生制作过程中可以进
行指导，但不得包办、代替，不能弄虚作假。如发现有抄袭他人发明成果或由别人代替的，将取消评奖资格。
7、参评作品可以是个人，也可以是集体制作。集体作品至多可有三名作者，集体项目不能转为个人项目。
8、参与本次评比活动的作品均以实物参评。必要时，作者要到评比现场讲解、介绍作品有关情况，但时间不超过5分钟。
七、评审标准:
1、绿小发明
(1)自己选题:选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
(2)自己设计:设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要的创意必须是作者通过观察、实验等手段亲自获得的。
(3)自己制作:作者本人必须全程参与作品的制作。
(4)新颖性:指该项发明或创新技术在提交日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过;
(5)先进性:指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平和难易程度。
(6)实用性:指该项发明或创新技术具有可预见的社会效益和经济效益。
评委现场进行公开评比打分，采取100分制:
a、“三自”性(50分)
b、新颖性(20分)
c、先进性(10分)
d、实用性(10分)
e、造型美观大方(10分)
2、绿小创造、小制作
(1)结构简单、绿环保、材料易、容易加工、容易推广普及，符合少年儿童心理。
(2)作品设计新颖，形象生动，外形美观、具有创造性，为学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成的，但不得由他人代替完成。
(3)可制作各种模型。
评委现场进行公开评比打分，采取100分制:
a、有创意(50分)
b、易制作(20分)
c、易操作(10分)
d、易推广(10分)
e、造型美观大方(10分)
八、奖项设置:
本次评比活动根据评审标准，按高低年级组分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，由区教育颁发证书和奖品。视各校参与活动的整体情况评出优秀指导老师奖若干名。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论