2022年临沂市初中学业水平考试试题
语文
注意事项
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前考生务必用0.5毫米黑签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。
3.考生须在答题卡规定的区域内答题，在试题卷上答题不得分。选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米黑签字笔书写。
4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
试题卷
一、积累运用（22分）
1. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 瞥见（piē） 贮蓄（chǔ） 宽宥（yòu） 拾级而上（shí）
B. 蜷伏（juǎn） 侦缉（jī） 鄙薄（báo） 忸怩作态（ní）
C. 悄然（qiǎo） 愧赧（nǎn） 栈桥（zhàn） 接踵而至（zhǒng）
D. 豢养（juàn） 倘若（tǎng） 驾驭（yù） 目眩神迷（xuàn）
【答案】C
【解析】
【详解】A.贮蓄（chǔ）——（zhù），拾级而上（shí）——（shè）；
B.蜷伏（juǎn）——（quán），鄙薄（báo）——（bó）；
D.临沂中考成绩查询豢养（juàn）——（huàn）；
故选C。
2. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A. 元旦联欢会上，我们班的张小丽同学盛装出现在舞台中央。她体态聘婷，随着音乐翩翩起舞，瞬间惊艳了全场。
B. 春天到了，人民公园风景如画。澄彻的湖水，青青的杨柳，绿阴阴的草地，各种各样的花争奇斗艳，真让人赏心悦目。
C. 现实题材热播剧《人世间》反映了中国社会近半个世纪的发展历程，剧情紧凑，毫无拖沓之感，细节真实感人，是当之无愧的催泪大戏。
D. 北京冬奥会大幕拉开后，以熊猫为原形设计的吉祥物“冰墩墩”备受人们追捧，奥运特许商品店里的存货很快告磐，出现了“一墩难求”的局面。
【答案】C
【解析】
【详解】A．聘婷——娉婷；
B．澄彻——澄澈，绿阴阴——绿茵茵；
D．原形——原型，告磐——告罄；
故选C。
3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 王教授正在为同学们上古典诗词鉴赏课，他旁征博引，各种典故信手拈来，让人领略到中华文化的博大精深。
B. 旧城改造中，一间间棚屋在推土机的轰鸣声中摧枯拉朽，住在这里的居民终于看到了告别危房、搬进新居的希望。
C. 让中医药文化发扬光大，需要品读相关经典文献，浮光掠影不行，浅尝辄止不行，需要系统品读，积土成山，积水成渊。
D. 观看电影《长津湖》后，不由感慨正是志愿军战士的前仆后继、浴血奋战才换来了今天的幸福生活。我们应该铭记历史，砥砺前行！
【答案】B
【解析】
【详解】A.信手拈来：随手拿来，多形容词汇或材料丰富，不假思索，就能写出文章来。正确；
B.摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折。形容轻而易举。也比喻腐朽势力被迅速摧毁。不能用于棚屋的倒塌，错误；
C.浮光掠影：像水面光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。正确；
D.前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。正确；
故选B
4. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A. 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。我们学过的《陋室铭》就属于这种文体。
B. 《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的纪传体史书。
C. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
【答案】B
【解析】
【详解】B.《战国策》国别体史书，不是纪传体；
故选B。
5. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）念天地之悠悠，________________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）_____________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）鸡声茅店月，__________________ 。（温庭筠《商山早行》）
（4）四面边声连角起，______________ 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（5）子曰“___________，__________。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）
（6）___________，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）
【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 人迹板桥霜 ④. 千嶂里，长烟落日孤城闭 ⑤. 三人行 ⑥. 必有我师焉 ⑦. 香远益清，亭亭净植
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“怆、涕、渐、霜、嶂、焉、亭、植”等字要书写正确。
6. 综合性学习。
毕业在即，班级开展“岁月如歌，畅想未来”主题班会活动。
（1）【致敬母校】活动中，你将代表全班同学向母校致敬。请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。
三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求，我们收获知识：________________ ；合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩……爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾！
（2）【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请出来并提出修改意见。
①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗：②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心：③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！
第_______句表达不得体，修改意见：___________________。
第_______句语言不简明，修改意见：___________________。
（3）【祝福同学】三年同窗，一生情谊。分别在即，请为你最要好的同学小A精心设计临别赠言（30字以内），表达你的美好祝福，并说明这样设计的原因。
临别赠言：_______________________。
设计原因：_______________________。
【答案】（1）［示例一］运动场上，挥汗如雨，我们强身健体［示例二］阅览室里，屏息凝神，我们畅游书海［示例三］实践基地，各显身手，我们展示才华
（2） ①. 第②句表达不得体， ②. 修改意见：“莅临在临”修改为“到”。 ③. ④句语言不简明， ④. 修改意见：在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个即可，在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。
（3） ①. ［示例一］临别赠言：亲爱的小A，请带上我的祝福，背起青春的行囊，奔向诗和远方。 ②. 设计原因：小A热爱文学，喜欢旅游。
［示例二］临别赠言：无奋斗，不青春。让我们一起向未来！
设计原因：与小A相约共同努力，携手进步。
【解析】
小问1详解】
本题考查句子的仿写。在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。根据上文的结构和修辞手法来仿写即可。
示例：课外活动中，携手共进，我们收获快乐。
【小问2详解】
本题考查词语的理解运用。
第②句表达不得体，“莅临”是“来到，光临”的意思，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。因此，“我莅临办公室”中的“莅临”使用不正确，表达不得体，应将“莅临”改为“到”。
第④句语言不简明，“光辉灿烂”意思是彩光艳耀眼。“无比光明”意思是非常明亮；非常正义的或有希望的。“美好”意思是好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”都可用来形容“前景”，但同时三个形容“前景”语言就不够简明了，保留一个就好，在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个；或者在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。
【小问3详解】
本题考查语言表达。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。
如，临别赠言：亲爱的小A，愿你在前行的征程中朝着目标勇敢的往前闯！
设计原因：小A对未来的高中生活有些担忧。
二、阅读理解（48分）
（一）（4分）
7. 阅读下面一首宋词，完成小题。
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
词中“争渡”的“争”，在《古代汉语词典》（商务印书馆2002年版）中有“争夺，竞争”和“怎，怎么”的义项。教材把“争渡”解释为“奋力把船划出去”，而有人认为“争渡”应解释为“怎渡”，即“怎么把船渡过去呢”。你倾向哪种理解？试结合上下文加以分析。
【答案】［示例一］我倾向于把“争渡”理解为“奋力把船划出去”。词人和她的游伴“误入藕花
深处”，急于到出路而奋力划船，杂乱的划船和欢乐的说笑声，自然“惊起一滩鸥鹭”。这种解释侧重于人物动作，使上下文衔接紧密，也符合全词轻松欢快的基调。
［示例二］我倾向于把“争渡”理解为“怎渡”。词人和她的游伴“误入藕花深处”，急于出路，“怎渡？怎渡？”，慌张的问询和杂乱的划船，于是“惊起一滩鸥鹭”。这种解释侧重于人物心理，使上下文衔接紧密，也增强了“故事”的曲折性。
【解析】
【详解】本题考查诗词内容理解分析。
这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作。词作大意：时常记起溪边亭中游玩至日已暮，沉迷在优美的景中忘记了回家的路。尽了酒宴兴致才乘舟返回，不小心进入藕花深处。奋力把船划出去呀！奋力把船划出去！划船声惊起了一鸥鹭。
此词是记游赏之作，写了酒醉、花美，清新别致。“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境 。“常记”明确表示追述，地点在“溪亭 ”，时间是“日暮 ”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉，“
不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡。舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中寻出路的焦灼心情。正是由于“ 争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。
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