大班语言小红帽教案
大班语言小红帽教案
【篇一：小红帽 教案】
歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。
1导入：  师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？ 生：答。  师：今天，老师给大家带来一首由童话改编的儿歌《小红帽..》 我们一起来欣赏一下 播放视频《小红帽》。
师：在课前我们已经吧预习案分配给每个组了，现在我们来对预先案进行讨论
ppt 展示预先案问题：1 儿歌的背景，童话故事的内容，人物性格，
2 赏析乐曲（风格）
3 乐谱分析（共几句、如何划分？有什么特点和区别）
师：看来大家的预习工作做的很到位，《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象，今天我们就以小红帽为例来学习如何为旋律编配伴奏和弦
2弹唱旋律
师：在课前我们已经让大家学唱小红帽旋律，现在我们来检查一下完成情况（分组合唱） 师;  我们来一起唱一遍
师： 旋律我们已经熟悉了，接下来我们为这首乐曲编配和弦。这也是本节课的重难点 在我
们编配和弦之前我们一起通过微课来回忆一下如何为乐曲编配伴奏和弦
  播放微课
师：大家已经清楚了如何编配和弦了么？现在请同学们翻开谱子我们一起尝试着为小红帽的前四小节编配和弦（编配和弦）
师：看来大家已经掌握好如何编配和弦的方法了，下面我们来做分组练习，青同学们以组为单位为乐曲编配和弦同时练习第一乐句的弹唱，并在小组展示环节派出一名代表出来展示同时填写评价表记入平时成绩
小组目标：就是为小红帽全曲编配和弦并弹奏第一乐句，我们的重难点：1伴奏和弦的正确连接2完整弹唱第一句（出示ppt）
小组讨论并练习。老师巡视解答疑问
  师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你得到什么启示？
生：（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），
（这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话） 师：你喜欢她吗？ 生：（喜欢）。
师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）
师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》
教学目标： （1）知识目标：
a、让学生了解《小红帽》的故事内容。
b、学生学唱歌曲《小红帽》，并有感情地进行演唱。
（2）能力目标：
a、指导学生能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 b、引导学生创编简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐做律动。
（3）德育目标：
a、让学生学会关心、孝敬长辈。 b、引导学生不要轻易相信陌生人。
c、通过学习使学生
  增强安全保护意识,在日常生活中学会保护自己
【篇二：大班语言教案】
一望二三里（诗歌）
活动目标:
1．初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。
2．用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的音律之美。
3．增进对中国古代诗歌的热爱。
活动准备:
1．一—十的数字卡片。
2．幼儿用书。
3．可敲击出柔和声音的木筷、积木。
活动过程:
一、教师创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。
1．出示一—十数字卡片，引导幼儿认读。
2．你们听过用过数字做的诗吗？
古诗改编的歌曲
3．我知道一首这样的古诗，我们一起来听听。
二、引导幼儿欣赏古诗。
1．第一遍朗诵听时，运用手势、速度缓慢地进行。当说到数字时，手指点相应的字。
2．让我们再欣赏一遍。
三、出示幼儿用书画面，帮助幼儿理解古诗画面的意境。
1．鼓励幼儿发现问题并提出问题。
2．你们发现了什么问题？说给大家听。
3．引导幼儿共同寻答案。
4．借助幼儿用书画面以及动作、语言，逐句帮助幼儿理解古诗。重点让幼儿理解“望”、“烟村”等词义。
5．讨论：这首诗听起来有什么感觉？
四、借助动作引领幼儿学念古诗。
五、用多种游戏方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。
幼儿跟着教师拍着节拍念古诗。教师念前半句，幼儿念后半句。可以互换着念。幼儿自己选择筷子、积木等物敲击节拍，边念边为古诗伴奏。
六、活动反思：
七 彩 梦 (故事)
活动目标：
1、鼓励幼儿针对画面畅所欲言，同时也能注意倾听同伴讲述。
2、激发幼儿对美好事物积极向往的情感，并能创意性地想象。
3、初步培养幼儿对艺术作品的理解与鉴赏能力。
活动准备： 彩图一幅
活动过程：
1、出示想象画――给幼儿以视觉冲击。
老师：你想说什么？（幼儿畅所欲言。）那这是真实生活中的事吗？（由于固有的生活经验，幼儿会想到是梦）你们做过梦吗？让我们一起来分享你的梦吧！  幼儿尽情描述自己曾经做过的梦。
老师：真是一些美好的梦！我们来听听做这个梦的小朋友是怎么讲的-------。老师朗诵配画诗。
老师：你听到了什么？（大树变成了小草，恐龙变成了小爬虫，大海变成了小水坑，大山变成了小土包。）
老师：为什么会是这样？那对这个大巨人来说，还有什么会变成什么？（鼓励幼儿将重新创造的句子用原诗格式朗诵出来。）那你觉得这是一个什么样的梦？
2、出示想象画二――《梦中城市》
老师：我们来看另一个小朋友的梦。他说：我梦里去过这样一个城市------什么样的城市？这幅画的名字是――《梦中的城市》。你梦里的城市是什么样的？或者你想要的城市是怎样的？
3、老师：来看最后一个小朋友的梦。出示想象画三。
这是一个什么样的梦？（幼儿凭感觉叙述）老师：到底有谁？（狐狸、熊、猪、兔子妈妈、
小朋友）它们在干什么？听听做梦的小朋友是怎么说的？（师朗诵配画诗）给画起个名字吧！
4、引导幼儿比较三幅画，强调画面彩的表现和远近手法的表现。老师：你觉得最后一幅画和前两幅画有什么明显的不同？（远近效果），大面积地涂上绚丽彩是为了表现梦的美好和多彩呀！
5、小结：延伸活动――画梦
活动反思：
窗外的垃圾（看图讲述）
.活动目标：
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等二、.
活动准备：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。挂图
活动过程：
一、开始部分
教师利用谈话导入课题。提问：“有了垃圾怎么办？ ”（让幼儿结合生活经验说说）
二、基本部分，引导幼儿看图讲述
1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
2、提问：“ 图片上有什么？  ” “一共住着几个小动物？  ” “他们分别住在几层楼？  ”
3、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“什么升起来了？  ” （使用形容词）“小动物们在干什么” （引导幼儿尝试用象
声词形容垃圾的声音）“草地上怎么样了” “你认为他们这样做怎么样”“你们有垃圾会怎么样做？  ”
（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
4、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“草地上的垃圾会变的怎么样” “为什么垃圾会发出臭味” “你是从哪里看出垃圾发出臭味的” 小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？它是怎样想的？又是怎样做呢？ ”
（2）连贯讲述图三的内容。
5、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？草地现在变成什么样了？ ”“小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么？ ”

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