皇城根上“有温度”的学校
——杭州市江城中学掠影
杭州市江城中学创办于1954年9月，原名浙江省杭州市第四初级中学，坐落于上城区六部桥直街，背靠吴山，南面钱江，毗邻南宋皇城遗址。1962年学校更名为杭州江城初级中学。1970年学校定名为杭州市江城中学。 2000年，随着杭州市教育体制改革，学校归属于上城区教育局管辖。2004年9月，杭州市江城中学推行了小班化教育。2007年9月全面开展中小学衔接教育研究，开设“中预班”。2012年9月学校开展教学方式与学校方式的改进研究，并成为上城区试点学校，2013年杭州有哪些高复班学校9月，学校成为上城区“区域大课程”实施先行学校。
学校初建时，校舍陈旧，设备简陋，仅有一幢二层教学楼。在各级政府尤其是上城区教育局的关心与支持下，江城中学在校园建设上取得长足的发展。学校拥有200米田径塑胶跑道、塑胶篮球场、人工草皮足球场、室内羽毛球馆等，学校所有教室都配备了多媒体设备、电子白板，学生随时可以享受现代教育技术的成果，学校图书室、阅览室藏书6万余册。学校还拥有浙江省一流的学校射击训练馆、柔道摔跤训练室。
建校60年来，学校为高一级学校输送了大批优秀学生，为社会培养了大批合格的毕业生。尤其是近几年来，杭州市江城中学中考成绩增长幅度一直名列上城区前茅，受到家长和社会的广泛认可。学校也被评为浙江省“阳光体育后备人才”基地、浙江省绿学校，首批浙江省标准化学校，杭州市文明单位、文明学校，杭州市人民满意学校，上城区“盆景式学校”、综合治理先进单位等等。学生在世界、国家、省、市、区的各类学科和特技能竞赛中多次获一等奖。
目前学校共有20个班级，在校学生600多人，教职工近80人，中高级教师近70名，全国优质课评比特等奖教师1名，省市区教坛新秀 、学科带头人、五阶段骨干教师等优秀教师50余人。教师结构合理、专业技能扎实，在各级各类优质课评比、教学研究、班主任基本功大赛中屡获佳绩，无论获奖数量还是质量在上城区处于领先地位。
办学理念 ：“让教育的力量光耀学生未来”
学校坚持“让教育的力量光耀学生未来”的办学理念，以提高教育教学的质量为中心，坚持把德育放在首位，建设全员德育和专业队伍相结合的梯队，通过德育课程统领使学校德育成系统、有活力、有实效，通过严抓学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好人格，校风校
貌显著改善。学校不断完善校本课程的改革，推进教学方式与学习方式的改进，重视提高课堂的效率，强化学习的管理，教学质量逐步提高。
校训: 有梦想就有可能
人类的一切伟大创举都源于起初看似不可能的梦想。因此对于个体而言，人生最大的财富是梦想。即使出身平凡甚至卑微，只要有梦想，学校就有助人实现梦想的力量。
学生的发展就是学校的发展，学生的梦想就是我们的梦想！
培养目标:学会求知 学会做事 学会共处 学会做人
杭州市江城中学致力于培养“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”的优秀初中毕业生。这“四个学会”是联合国教科文组织提出的“21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱”。
1、学会求知：学会求知，重点在“求”。而“求”知的能力主要包括阅读能力、独立思考与独立判断的能力。
2、学会做事：除了学习理论的知识、公共的知识与陈述性知识，我们还需要实践的知识，个人的知识与程序性知识。“做事”就包括这两方面的知识，而后者只有通过“做中学”才能实现。做事，包括制定方案、执行任务和解决问题。它需要综合一切的知识与能力。一个会“做事”的人，必定是头脑清醒，作风果断，值得信赖的人。
3、学会共处：学生不应孤立的学习，对其它一无所知或毫不关心。受过良好教育的人，应该具有亲社会倾向。学会沟通、学会合作，学会共处，世界会更美好！
4、学会做人：教育并非只是智育。教育的最终目的在于培养人格健全、身心和谐的人。怎样做“人”，其实包涵了个体对他人、对社会、对自然的一系列价值观，如宽容、友善、合、尊重他人、孝敬父母、贡献社会等。求知与做事，都需要价值导向，而这一切都包涵在做“人”的学问里。
办学目标、愿景： 兼爱 同创 共生的无墙学校
办学目标和愿景即是我们心中的好学校，主要回答“办什么样的学校”的问题。我们的办学目标和愿景是“兼爱、同创、共生的无墙学校”。
1、兼爱：“兼爱”一说，最初见于《墨子》，墨子宣扬“兼相爱，交相利”的学说，也就是对待别人要如同对待自己，爱护别人如同爱护自己，彼此之间相亲相爱，不受等级地位、家族地域的限制。学校认为，没有爱就没有教育，没有爱这个起点，学校就不能坚持应有的价值追求。
2、同创：学校是学校中所有人共同的事业，包括管理人员、教师、学生、家长与关心教育的社会人士。学校应让每一个人都产生拥有感和归属感，如此，才能激发所有人对办学的责任与热情。
3、共生：学校应该是一个学习共同体，在这个组织里，学生、教师和管理层都能不断学习并得到成长，就好像成人在为人父母的过程中也加深了对人和社会的理解，与孩子一共成长了一样。
4、无墙学校：学校是开放的，不是封闭的。对家长开放、对社区开放，对社会开放。更多的人可以参与、关心学校教育，而学校也以开放的姿态与外界分享资源、分享教育过程。学校不再是一座孤岛，它始终是社会的一部分。
校风：做真人 用真情 求真知 聚真才
校风即我们学校的风格。
怀着对教育事业的崇敬与奉献精神，追求教育的普遍与特殊规律，最终体现教育者作为一个完整的人的自身价值与文化价值。
教风：用活的头脑 教活的知识 育活的学生
教风即我们学校教师的教学风格。
1、用活头脑：教师应具有创造力和教学机智，根据受教育者的具体情况与个体差异，创造性地设计并实施教学。
2、教活知识：知识本来是“活”的，不是一成不变的永恒真理。然而，教条主义却会让知识“死”在书本里。教师本身就应该具有批判精神与独立思考的能力，否者也能培养出死记硬背、没有创造力的学生。
3、育活学生：教学的目的，不在于在学生头脑中建立一个小型的图书馆，而是掌握知识建构的方法，成为具有知识生产力和问题解决能力的创新人才。
学风：求进步 乐进取 有进益
学风即我们学校学生的学习风格。
1、求进步：学生在各科、各项领域的学习上不断地有所收获，使自身得到充实与发展。
2、乐进取：除了积累知识与发展技能，最重要的是对学习产生热爱与价值感。这种情感上的发展能让人克服重重困难，实现自己的目标。
3、得进益：道德是立人之本。求知与做人，学问与涵养始终应该并肩而行。
学校特
作为浙江省“阳光体育后备人才”基地称号。江城中学拥有浙江省一流的射击训练馆，多次承办市级以上的射击比赛。学校聘请奥运冠军吴小璇为名誉教练，金牌教练马翼凌具体负责学生射击训练工作。
近几年，江城中学射击成果显著。如学生俞斌，代表国家队在2013年第六届亚洲射击锦标赛中，获得了男子手速射团体冠军；学生吴佳宁参加世界中学生10锦标赛获得冠军；
浙江省中学生射击比赛冠军胡晓鹏也是江城学生。
近三年，学校有1人获全国射击总决赛第二名，12名学生获浙江省冠军，20多名学生获杭州市冠军，11人次达到青少年二级运动员标准，并向市射击中心输送优秀运动员6人，20多名学生通过射击特长升入杭州市源清中学。近三年的杭州市青少年阳光运动会射击比赛团体冠军被江城包揽。
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