大班艺术歌唱《春天在哪里》教案及反思
大班艺术歌唱《春天在哪里》教案及反思
教材分析：春天在哪里是一首活泼的儿童歌曲，是一首中国儿歌，由潘振声作曲，歌曲以生动活泼的语气来歌唱美丽的春天，抒发心中无限愉悦的心情，生动形象的展现出一个春光盎意的春天。
活动目标：
1.幼儿对学习的歌谣有兴趣，积极主动的去学习，在学习的过程中带幼儿来
感受歌曲优美、动人的旋律。
2.能够理解歌谣的内容，学会用发现的眼睛来寻春天，激发幼儿的好奇心。
3.结合图片让幼儿理解歌谣的内容，引导幼儿尝试用动听的声音唱歌。
二、活动重点：理解歌谣的内容
活动难点; 让幼儿学会唱歌谣，发展幼儿的表现力
三、活动准备：图片、音频
四、活动过程：
1.问题导入
小朋友们你们知道一年中有几个季节（幼儿回答）现在刚好是春天，今天老师就带大家们一起去发现春天，到春天在哪里，接下来我们一起来欣赏一首儿歌，春天她就藏在这首儿歌里，我们一起来听一听。
2.播放音频《春天在哪里》
春天在哪里呢？大家听完这首儿歌到了吗？
听了这首儿歌，你们感觉到春天到来的气息了吗？是什么样的感受呢？
3.分段教学，学唱儿歌
在这首歌里出现了很多和春天有关的事物，它们是什么呢？我们一起来看一看（1）出示图片，让幼儿结合图片说出青翠的山林，红红的花朵，绿
的小草，会唱歌的小黄鹂等事物，让幼儿初步认识与春天有关的事物，教
师朗读，幼儿跟着教师一起朗读。
（2）教师提问：大家想知道小黄鹂是怎么唱歌的吗？它唱出的是什么
呢？我们一起来看一看。
（3）出示图片，让幼儿说出湖水和再次熟悉山林、红花、绿草等与春
天有联系的事物。教师清唱歌曲，并让幼儿学唱。
（4）教师再次发问：我们是怎么看到这些事物的呢？（幼儿回答眼睛）
教师给予肯定回答，同时进行总结春天在那小朋友的眼睛里，再次引出
主题，带领小朋友们去发现春天，让幼儿学会用一双观察的眼睛对待周围
的事物。
4.播放歌曲，完整学唱
（1）教师先唱一遍，让幼儿尝试着跟唱。
儿歌春天在哪里歌词（2）留给幼儿发挥的空间，让他们自己尝试着唱歌谣。
（3）小组竞赛。把幼儿分成两个小组，分别进行歌唱，比比看哪一组
唱的好。
唱完进行点评，以表扬激励为主。
五、活动延伸
利用周末的时间寻春天的足迹，画一幅以春天为主题的图画。
结合歌曲，自创舞蹈动作。
教学反思：大班的幼儿领悟能力，接受能力都比较强了，在教学过程中通过重复的练习和图片展示加深幼儿的记忆和熟悉程度，呈现的效果比较好，幼儿们都能够很好的理解歌曲的内容，并且运用所学的歌曲进行创编活动。

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