儿歌春天在哪里幼儿园教案
儿歌《春天在哪里》幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿掌握《春天在哪里》这首儿歌的歌词；
2.培养幼儿的听力、语言、动手能力等综合素养；
3.通过歌曲、绘本等形式，让幼儿了解春天的特点和变化；
4.帮助幼儿形成喜爱春天的情感。
二、教学过程
1. 热身环节（5分钟）
老师播放《春天在哪里》这首歌曲，请幼儿听一遍。然后引导孩子们跟着节奏
跳起舞来，活跃气氛。
2. 歌曲学习（20分钟）
儿歌春天在哪里歌词
请老师重复播放《春天在哪里》儿歌，并用手势帮助幼儿理解歌词的含义。然
后老师与幼儿一起唱这首儿歌，渐渐地让孩子们掌握歌词和歌调。
3. 图画故事（15分钟）
请老师给幼儿分享一本以《春天在哪里》为主题的图画书，介绍书中的场景、
人物和情节。然后，老师与孩子们一起回忆故事中出现的春天的迹象，如树叶发芽、小鸟回归、草地变绿等。
4. 探究活动（20分钟）
老师将幼儿分为若干小组，每个小组围绕“春天”主题开展探究活动。比如，让
一组孩子在草地上观察春天生长的植物，比较它们的形态和特点；让另一组孩子模仿小鸟的叫声，练习喉咙的运动和语音模仿能力；还可以让其他小组制作春天主题的手工，表达对春天的喜爱和感激之情。
5. 小结环节（5分钟）
请老师以“春天”的形象概括这节课的内容，并让幼儿有机会分享自己在探究活
动中的心得体会，提醒他们要爱护自然环境，从小做起，共同呵护我们的地球家园。
三、教学评估
本次教学评估主要以考察幼儿掌握儿歌歌词、听力、语言表达和动手能力为主
要目标，可以通过观察每个小组的表现、听取孩子们的反馈等方式来评估教学效果。
四、教学反思
根据本次教学经验，在教育幼儿学习《春天在哪里》这首儿歌时，我们需要选择合适的教学方式，如通过唱歌、看图、讲故事、探究活动等多种方式来锻炼幼儿的综合素养和理解能力。同时，为了帮助孩子们善待自然环境，我们还应该让他们在实践中学习如何爱护大自然，增强他们的环保意识。

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