看图猜名字
主要领域：艺术—美术
★ 活动目标
1 有兴趣地用与名字谐音的物品或象征意义的符号制作名字卡片。
2 了解名字的意义，体验看画猜名字游戏的乐趣。
★ 活动准备
qq心悦会员1 材料：裁剪成长方形的卡片状的彩卡纸、水彩笔，“黄小丫”、“米老鼠”名字的谐音绘画卡片。
2 幼儿经验：熟悉图画书《我的名字叫黄小丫》，了解自己名字的意义。
★ 活动过程
一、 名字的意义
lbp2900打印机驱动引导语：黄小丫为什么不想要她的名字？煮名字汤时她听到了什么？最后有没有改名字，为什么？
小结：名字是一个人的称号，它寄托着爸爸妈妈、朋友、老师的爱，有了名字就能让更多的人认识你，和你做朋友。
二、 猜名字
引导语：
●哪个不是铁鼠的技能黄小丫回了自己的名字，她想让大家都知道自己叫黄小丫，可是她还是个幼儿园的小朋友，不会写名字，于是她想出一个好办法，那就是她把自己的名字画了出来，做成了一张名字卡片。
●（出示“黄小丫”名字卡片）你能到这张名字卡片中“黄小丫”三个字在哪里吗？（幼儿寻发现：“黄”——蛋黄，“小”——笑脸，“丫”——鸭子。）黄小丫用什么办法画名字卡片的呢？（她是用与名字谐音的物体来画的。）
●这真是一个好办法。我这里还有一张名字卡片，你能猜出他叫什么名字呢？（出示“米老鼠”名字的谐音绘画卡片）（一碗米饭、一位老爷爷、一只老鼠。）你是怎么猜出来的？（把名字中的每个字都变成一个图画，连起来读就是名字了。）
三、 设计自己的名字卡片
1 引导语：我们每个人都有自己的名字，我们也来学学黄小丫把自己的名字做成一张名字卡片。
2 幼儿和同伴一起讨论自己的名字能用什么来表示。
（指导要点：师生一起对难表现的字开展想象，帮助让幼儿选择已有绘画经验迁移表达表现。）
3 教师观察指导。
阿拉伯春宫图●鼓励幼儿大胆想象，关注幼儿选择的谐音的物体与文字之间有否联系。
●指导幼儿关注表现谐音物体的明显特征。
●提供幼儿图画书资料，便于幼儿在制作名片过程中参考学习。
四、 名字猜猜猜
教师出示幼儿制作的名字卡片，请一位幼儿猜猜这是哪位朋友的名字卡片，如果猜对了，就请本人站出来与其拥抱。猜不出，请作者自己讲讲卡片的含义。如画不达意的，请大家帮忙出出主意可以怎样修改，共同分享猜名字游戏的趣味。
★ 活动延伸
1 美工区：名字卡片
●材料：裁剪成长方形的卡片状的彩卡纸（背后贴有幼儿大头贴或动画人物图片等）、水彩笔、油画棒、水彩颜料。
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●玩法：幼儿用与名字谐音的物体绘画来表现卡纸背后的同伴或卡通人物的名字。在已完成的名字卡片上用油画棒着或用水彩涂背景以美化。
2 亲子活动：猜名字
●材料：裁剪成长方形的卡片状的彩卡纸、水彩笔。
●玩法：幼儿及家长各自用与名字谐音的物体绘画来表现家庭成员的名字，进行“猜名字”游戏。
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