遗传决定论的创始人
遗传决定论的创始人
【篇一：考试题】
一、单项选择题
2．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（  ）。
a．课堂管理b．课堂纪律c．课堂规范d．课堂控制
3.（  ）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
a．戴尔b．布鲁纳c．斯金纳d．勒温
6.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（  ）。
a．学科课程b．活动课程c．综合课程d．融合课程
7．与学业成就直接相关的目标是（  ）。
a．知识和技能目标b．智能和性格目标c．环境目标d．身体目标
11．成人的时间知觉比儿童更加精确，这主要是什么因素导致的时间知觉的差异?（  ）
a．情绪b．兴趣c．态度d．个人知识经验
13．根据某人所属的人特征来推测他具有的其他典型特征，这是一种（  ）。
a．心理定势b．刻板效应c．晕轮效应d．首因效应
14．关于教育心理学对象的几种代表性观点中，心理教育学观点的代表人物是（  ）。
a．赫尔巴特b．莫依曼c．杜威d．桑代克
17．持教育万能论的教育思想家是（  ）。
a．马克思b．爱尔维修c．狄德罗d．涂尔干
19．中国选士制度的演变是（  ）。
a．察举制九品中正制科举制b．九品中正制科举制察举制
c．科举制察举制提拔制d．科举制九品中正制察举制
20．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（  ）。
a．知识与技能目标b．方法与过程目标c．情感态度与价值观目标d．课堂教学目标
21．学生在写记叙文之前在头脑中构思自己要描述的场景，属于（  ）。
a．无意想象b．有意想象c．再造想象d．幻想
23．作报告、发通知、演讲大都属于（  ）。
a．正式交往b．非正式交往c．单向交往d．双向交往
被剥夺政治权利的人 24．属于外部的不稳定的归因的是（  ）。
a．能力b．努力程度c．工作难度d．机遇或运气
28．区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是（  ）。
a．是否具有高深的知识b．是否具有很强的科研能力
c．是否具有崇高的威信d．是否能为学生个性的发展提供充分的机会
29．思想品德形成的基础是（  ）。
a．道德认识b．活动和交往c．道德情感d．道德意志
30．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（  ）。
a．痕迹消退说b．动机说c．同化说d．前摄抑制与倒摄抑制
二、多项选择题
1．能力发展的个体差异体现在哪几个方面?（  ）
a．类型差异b．智力差异c．表现的早晚差异d．发展水平差异
2．下列关于义务教育的理解，正确的有（  ）。
a．适龄儿童青少年有接受教育的义务b．义务教育是自愿接受的教育
c．国家社会有义务保证儿童接受教育d．家长有义务为子女受教育提供条件
3．保证未成年人的工作，应当遵循的原则有（  ）。
a．保证未成年人的合法权益b．尊重未成年人的人格尊严
c．适应未成年人身心发展的特点d．教育与保护相结合
6．学生体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（  ）。
a．活动的难易b．竞赛动机的激发c．被他人评价的意识d．注意的干扰
7．规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（  ）。
a．规范b．管理c．控制d．教育
8．意志行动的准备阶段包括（  ）和行动方法的选择。
a．动机斗争b．行动目标的确定
c．行动计划的制订d．冲突和矛盾分析
三、填空题
1．_________是学生在教师指导下运用知识去完成-定的操作，并形成技能技巧的方法。
4．建构主义学习理论的基本观点主要表现在以下三方面：_________、_________、_________。
5．意义学习包括三种：_________、_________、_________
六、案例分析题(10分)
小明是刚转入市一小的五年级学生。他在原学校时成绩优秀，总是班里的第一名，但来到新学校以后，因学习环境不适应，渐渐地成绩下降到二十几名。这次考试给小明的打击不小，从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。
问题：
(1)小明的这种状况属于什么心理现象?
(2)造成这一问题的原因。
(3)如何帮助小明摆脱困境?
一、单项选择题
2．b[解析]为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪律，即对学生课堂行为所施加的准则与控制。
3．d[解析]库尔特?勒温是德裔美国心理学家，他对现代心理学，特别是社会心理学在理论与实践上都有巨大的贡献。勒温曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。他认为不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。
6．a7．a
11．d[解析]个人的知识经验会影响人的时间知觉，成人相对于儿童其知识经验更加丰富，故时间知觉比儿童更加精确。
13．b[解析]刻板效应就是把某人归为某一类别的时候，就会不自觉地认为这个人也具有这个类别的特征。
14．a[解析]以赫尔巴特为代表的西方学者认为教育心理学本身不具备独立性以及特殊性，只是把心理学应用于教育的一门学科，将教育心理学看作普通心理学的附属物。
17．b[解析]爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。
19．a[解析]把察举作为选官的一项制度是从汉武帝开始的。九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。科举制从隋朝开始实行，到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止，经历了l300多年。
20．c21．b23．c[解析]单向交往是指交往的一方只发出信息，另一方只接受信息，无反馈系统。
24．d[解析]能力是内部的稳定的归因；努力程度是内部的不稳定的归因；工作难度是外部的稳定的归因；机遇或运气是外部的不稳定的归因。
28．d[解析]教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。
29．a[解析]思想品德形成的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。其中，道德认识是基础。
30．d[解析]前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用，倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。故本题选d。
二、多项选择题
1．acd[解析]能力发展的个体差异表现在：(1)能力发展水平的差异；(2)表现早晚的差异；(3)能力类型的差异；(4)性别差异。故本题选acd。2．acd
3．bcd[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严；(2)适应未成年人身心发展的规律和特点；(3)教育与保护相结合。故本题选bcd。
6．abcd[解析]体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是活动的难易、竞赛动机的激发、被他人评价的意识和注意的干扰。
7．bcd[解析]学校规章制度的作用就是管理、控制和教育。
8．abc[解析]意志行动的准备阶段包括动机斗争、行动目标的确定、行动方法的选择和行动计划的制订。
三、填空题
1．练习法
4．学习是主动地形成认知结构的过程强调对学科的基本结构的学习通过主动发现形成认知结构
5．符号学习概念学习命题学习
一、单项选择题
1．对学校给予的处分不服，提起申诉的主体是（ ）。
a．学生监护人b．学生本人c．班主任d．学生及监护人
2．侵犯教师合法权益，造成损失伤害的，情节严重的，依法追究（ ）。
a．行政处罚b．行政处分c．民事责任d．刑事责任
3．违反义务教育法规，构成犯罪的依法追究（ ）。
a．行政责任b．刑事责任c．民事责任d．经济责任
4．对“学校选用未经依法审定的教科书”作出处罚的是（ ）。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。