黄山奇石的教材分析
  一、教材简说
  如果游过黄山,你一定能随口说出黄山的四绝;要是没游过黄山,想必也听说过黄山的奇松、怪石、云海吧?
二、学习目标
  1.会认14个生字。会写8个字。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的局部。
  3.喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
三、教学建议
  本课图文并茂,学习本课应在培养学生观察力与想象力的根底上,激发学生的好奇心与求知欲,注意引导学生自主学习、探究学习。配图的三个自然段,可采取看图学文的方法。学习第五自然段时,可引导学生发挥想象,根据课文的描述,自画金鸡叫天都。
  〔一〕识字写字
  本课要求认的14个字中,有6个字是连词出现的〔尤其、胳膊、形状〕,其他字在文中也大都与熟字组成词语,如,风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名。教学时,可将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来,边读边识,以读促识。注意提示膊在胳膊一词中读轻声。
  在朗读感悟之后,可用游戏的方式检测学生认读生字词的情况,再有针对性地进行识字教学。如,可用猜字谜的方式检测:横山上面三根草〔当〕;一个人,在山边〔仙〕。再如,通过朗读自编的短文稳固识字,检测学生认读生字词的情况。
  本课要写的字中,区巨、它安字形相近。在指导写字时,要注意指导学生写好形近字相同的局部,提示区、巨的笔顺。区:一区。巨:一巨。
  要将记住字形与理解字义结合起来,可用一个字组几个词语的方法帮助学生理解字义。
  〔二〕朗读感悟
  本课是一篇描写景物的散文,应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。要让学生在听和读中去感悟,尽量防止抽象的分析。
  听教师范读,要求:教师要读出黄山石的奇,表达出对黄山石的赞叹;学生边听边想象或思考,听完后说说自己的感受、体会或疑问。
  〔三〕实践活动
黄山奇石图片及名称  图片绘画展
  黄山奇石的图片,或画画你想象中的天狗望月狮子抢球仙女弹琴,每个小组布置一个图片绘画展。在小组内介绍自己或伙伴的图片、绘画,进行交流。
四、教学设计举例
  片断:指导朗读,启发想象
  〔一〕图文结合,朗读感受
  1.观察课文插图,说说图上的三块石头像什么。
  2.在朗读中体会黄山石的奇。
  〔二〕想象绘画
  读最后一个自然段,想一想天狗望月狮子抢球仙女弹琴这几块奇石的样子,挑一块说一说。先小组交流,再全班交流。然后把想象中的奇石画下来。
  〔三〕自编童话
  挑自己喜欢的一块奇石,根据课文的介绍,发挥想象,编个故事。
  〔四〕熟读背诵
  采用多种方式朗读课文,在熟读的根底上,让学生选择自己最喜欢的局部练习背诵。
  黄山
  黄山位于安徽省南部,面积约1200平方千米。那里,千峰竞秀,著名的有七十二峰,其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上,雄姿灵秀,气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名,成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称天下四绝。被称为黄山四绝之一的怪石,以奇取胜,以多著称。那些怪石,似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真。
其分布普及峰壑巅坡,构成了一幅幅图画。

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