小学生阅读方法
读书要做到五到:心到、眼到、口到、耳到、手到;
耳到——就是指耳朵要听见自己的读书声;
手到——就是指手里拿好一枝笔,旁边准备一本笔记本,要及时摘抄一些好词好句,做读书笔记;
心到——就是阅读时一要心思集中,全神贯注,二要开动脑筋,勤于思考;
口到——就是阅读时要动口认真朗读,对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵;
眼到——就是阅读时一定要看着书,逐字、逐句、逐段地阅读,每一个字,没一个标点都要看仔细,看清楚;
读书方法:小学生阅读的几种好方法
一、问题法:读书时带着自己渴望解答的问题去读,边读边思考,达到基本上读懂课文的目的;
如在教学女娲补天这篇文章时,我在上课前几分钟让学生观察课文插图,引出疑问,如①女娲为什么补天②女娲怎样补天③结果怎样等等,让同学们带着这些问题去读课文,使学生不盲目、有目的的读;这样一来,学生都知道必须带着问题去读课文;
一百条裙子好词好句 二、移位法:课外同步阅读既是教学的一种补充,也是向纵深阅读练习的一个过程;在选择课外读物给学生阅读时,应该根据所教文章的特点有计划、有目的地选择,让学生不知不觉地在移位中获得知识;如在学习了蜜蜂一文后,学生知道作者通过试验后,确认蜜蜂有辨认方向的能力;这时,可以适时推荐法国昆虫学家法布尔的昆虫记给学生选读;又如在学完古诗后,可阅读唐诗三百首;学完童话故事后可以选择自己的喜好读一读安徒生童话、格林童话等;在学习桂林山水后,可根据学生的实际选择一些写景的文章给学生阅读,使学生真正掌握抓特点描写景物的技巧;这样得法于课内,得益于课外,才能有效地提高阅读能力;
三、勾画、摘录法:中国有句古话:好记性不如烂笔头;阅读时一边读,一边想,一边勾画,画出本课生字词,并注上音;画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句;画出自己不懂的地方,并注上符号;通过阅读,在课本上留下自己“钻”过、“爬”过的痕迹;当然,阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录,如丽词佳句、难词难句、文章主旨等,逐步养成做笔记的好习惯;如在阅读富
饶的西沙岛这篇课本时,可把文中的优美词句摘录下来:“西沙岛一带海水五光十,瑰丽无比”“鱼成结队地在珊瑚丛中穿来穿去”“瑰丽无比,千奇百怪”“物产丰富,五光十”等;做读书笔记正所谓是:“养兵千日,必有一用”;;如果大家掌握并运用了这种阅读方法,长此以往,肯定会有意想不到的收获;
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