小学三年级阅读计划
小学三年级阅读计划
小学三年级阅读计划1
  一、阅读目标：
  1、培养学生阅读的兴趣，享受阅读带来的快乐。
  2、养成看边想、不懂之处做上符号以及做读书笔记的习惯。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就问，善于思考。
  3、初步学习浏览、快速寻阅读目标的方法，懂得读书一般先看封面书名，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握__内容。
  4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为学生生活的一部分，逐步浓郁的班级阅读氛围。
  二、内容设计：
  结合三年级教材内容以及学生年龄特点和阅读水平，将从以下几个方面开展阅读活动：
  1、结合教材单元主题，开展 “主题拓展阅读”活动。
  结合教材单元内容开展主题阅读活动：“感受四季”、“漫游神话王国” 、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。
  2、坚持三个一：每日读一个成语故事（或神话故事、寓言故事、童话故事）、每周背诵一首古诗文、每月读一本完整的著作。
  三、操作办法：
  （一）营造读书氛围
一百条裙子好词好句  1、充分利用好班级的黑板报、墙壁等，围绕主题阅读内容，做好宣传、介绍，开展好书推荐的活动，展示阅读成果，营造书香氛围。在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。
  2、学期初，开家长会，动员家长在家中给孩子建立一个自己的阅读小天地，鼓励亲子阅读，
家长做孩子的读书伙伴，营造良好的家庭读书氛围。
  （二）广开书源，丰富阅读材料
  1、充分利用班级图书角。首先，围绕主题阅读内容，及时更新班级图书角图书；其次，平行班级之间互相交流，互借互换，做到优秀图书共享，丰富阅读资源。
  2、每月到学校阅览室集体借阅相关的图书，放在班级轮流借阅；
  3、动员家长为孩子办理县图书馆的借书证，利用周末带孩子去图书馆、书店读书或借书。
  （三）时间保障
  1、晨读：利用晨读时间，轮流进行“好书新书发布会”、 “书海拾贝”、五分钟读报、优秀诗文诵读等展示活动。
  2、晚上： “睡前阅读半小时”。养成睡前最少读书半小时的习惯，并逐步养成及时记录自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料的好习惯。
  （4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，并做好阅读笔记。
  （三）上好阅读课，指导紧跟上
  要充分发挥阅读课的作用，认真上好阅读课指导课推荐优秀图书，指导读书方法，展示阅读成果，激发阅读兴趣。
  （四）开展丰富多彩的读书活动
  1、每月开展一次读书交流展示活动。结合当月阅读主题，谈谈自己的读书体会；开展美文诵读、名人故事会、走进神话世界、我最喜欢的童话评比等主题活动；开展古诗文诵读比赛和成语大比拼等活动，展示学生 “每周一诗”的背诵情况及词汇积累成果，并评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等，在班级阅读专栏张榜。
  2、留下阅读足迹。建立学生阅读档案。学生将平时阅读__、书名、时间等信息记入自己的阅读记录本，做好的阅读笔记，家长、组长、老师定期开展星级评价。
  3、每人每月办一期《读书报》，内容主要包括：好书推荐、读后感、读书名言、读书方法介绍、古诗配画等，在班级阅读专栏展示。
小学三年级阅读计划2
  一、指导思想：
  为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级） “养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，制定三年级学生课外阅读活动计划。
  二、目标与要求
  实施课外阅读计划是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正让学生“少做题，多读书，读好书，好读书，会读书，读整书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，做一个有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的一生奠基，开展好这个活动具有非常重要的意义。
  1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
  2、通过阅读，营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
  ３、让学生在课外阅读中体验到读书带来的快乐，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的'价值观，学会学习、学会生活。
  三、方法与措施
  （一)时间安排：
  1、读书指导时间：每周阅读课，教师及时到班，并作相应阅读指导。 ２、分散读书时间：让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校有三十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种
  乐趣。
  （二）活动方式：
  1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。
  2、我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好__，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。
  3、建立班级“图书角”，“好书轮流转”：节约每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购买课标推荐的其它课外读物（文学作品、科普读物等）；组织同学将自己家里有阅读价值的书刊（至少两本）借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。
  (三)评价措施：
  （1）举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。
  （2）每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最佳读后感奖”， 激励学生自主读书。
  （3）班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。
  （4）读书日志：让学生做好读书笔记，把看到的好词好句好段摘抄下来，还可以写写读后的感受。
  四、推荐书目：
  必读书目：《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《水孩子》《时代广场的蟋蟀》《亲爱的汉修先生》《小学生必备古诗70首》
  选读书目：《我要做个好孩子》《灵性王国》《格列佛游记》《木偶奇遇记》《神奇校车》

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