《有趣的多民族节日》教学案例
教学目标：
1、能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我县是一个多民族的县家，并以自己喜欢的方式表达学习收获。
2、用合适的方式调查调查和本班的少数民族同学，了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。
3、能与同学合作整理资料和发表交流，能同参与活动的人积极交往。教学重点
通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生的爱县主义情操。
教学难点
使学生了解部分民族节日的风俗习惯，并挖掘其文化内涵。培养学生对生活的积极乐观态度。
教学方法
采用查资料、体验、合作等学习方式。
教学过程：
一、导课
师：老师这儿有一些各民族欢庆节日的图片，你们想看吗？看后，说一下，你都知道了哪些民族节日？
56个民族的传统节日播放课件图片
教师提问节日名称，学生回答
课件总结节日名称不熟悉的教师介绍
师：这些节日，有各民族特有的，也有大家一起过的。今天我们就来学习一下我们汉族特有的传统节日。
学生齐读汉族传统节日：春节、元宵节、中秋节、清明节、端午节……师：这么多节日，你最喜欢哪个节日，就到哪个组去过节吧！
学生分组学习节日习俗、传说。
二、民族风俗总动员
活动一：引导学生通过各种方法调查，了解民族风俗，激发学生学习兴趣，提高学生的理解能力。
壮族风俗：（1）婚丧嫁娶、民俗节庆、拜会寨老、拜佛，迎送宾客等等场合，通常都要献民族布匹。民族布匹一种自制品，长短不一，献民族布匹对人表示纯洁、诚心、忠诚的意思。自古以来，壮族认为青象征
纯洁、吉利，所以壮族一般是青的。（2）敬酒茶：到壮族人家做客，主人便会敬酒，一般是煨酒。煨酒是不经蒸馏、近似黄酒的水酒，度数十五度至二十度。敬献客人时，客人须先啜三口，每喝一口主人都要掺满，最后再喝干一满杯。喝茶则是日常的礼节，客人进屋坐定，主妇或子女会来倒酥油茶，但客人不必自行端喝，得等主人捧到你面前才接过去喝，这样，才算懂得礼貌。
侗族族热情好客，讲究礼貌。他们以侗歌为中心的待客礼仪，主客之间都要有许多规矩，要分别遵守。主人迎客要立于门外西侧；要“浅茶满酒”；佳宴是手抓肉或全羊席；送客要送到包外或边界，要扶客人上马，目送客人走出一段后方可返回包房。
活动二、民族节日知多少
引导学生根据调查填写表格，整理有关资料，也可以把了解到的民族节日和活动表演出来，体验民族节日的乐趣，加深理解。
内容我们民族的节日：有趣的多民族节日（2）
教学目标 1、能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我县是一个多民族的县市，并以自己喜欢的方式表达学习收获。
2、用合适的方式调查调查和本班的少数民族同学，了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。
3、能与同学合作整理资料和发表交流，能同参与活动的人积极交往。
活动三：民族风俗大看台
1、从江县的“椪柑节”
“椪柑节”也叫大歌节是从江县少数民族的一个大节日，形成时间十多年，节日以从江县城为中心，具有非常壮观的民族特，“椪柑节”选在每年的十二月二十八。
2、芦笙节
苗族的芦笙节，整日整夜，各村寨老老少少都爱好，芦笙声游动于田野山乡，颇为动听。民间传说，过芦笙节是亲朋好友串门，青年男女相会。
3、古藏节，是苗族的习俗，是为自己死去的亲人表示挂念。
庆祝活动，盛大隆重。所有的亲戚朋友都聚集在一起，场面是很感人的。
二、做个民族小演员
引导学生表演自己学会的民族歌舞，加深对少数民族风俗的理解。......
活动四：填表
根据刚才的讨论内容填写表格
个民族节日，可让学生展示自己课前搜集好的关于少数民族节日的图片，还可让学生讲述关于少数民族节日的传说、故事，在学生讲述后，随机出示课件中相应的内容。这个环节的设计主要体现以学生发展为本，给学生展示的平台，拓展教学资源，落实知识目标。
通过以上的活动方式，加深了学生对少数民族知识的了解，并产生浓厚的学习、探究兴趣，培养学生强烈的民族自豪感。总之，本课的教学思路以新课标精神为指导，巧妙地把多媒体课件内容与教学内容融为一体，让学生成为课堂的主人，让学生从生活中发现，在生活中体验，到生活中实践，培养学生的多种能力。让学生在探究中去学习。
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