教师个⼈教学经验总结（精选12篇）
教师个⼈教学经验总结（精选12篇）
时间流逝得如此之快，就算追也追不到，相信各位教学⼯作者这段时间来的收获肯定不少吧，是时候抽出时间写写教学总结了。到底应如何做⾃我评价和⾃我总结呢？下⾯是⼩编精⼼整理的教师个⼈教学经验总结（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
教师个⼈教学经验总结篇1
时光如梭，不知不觉⼜过去了⼀年，感触颇多。我对⼀学期来的教学⼯作总结如下：
⼀、认真备课，做到既备学⽣⼜备教材与备教法。
本学期我根据教材内容及学⽣的实际情况设计课程教学，拟定教学⽅法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。⾸先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每⼀节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向⽼教师讨教或在备课组内讨论。其次，深⼊了解学⽣，根据学⽣的知识⽔平和接受能⼒设计教案，每⼀课都做到“有备⽽去”，每堂课都在课前做好充分的准备。
⼆、不断提⾼⾃⾝的教学教研能⼒，努⼒提⾼教学质量。
我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不断提⾼课堂教学的操作调控能⼒，语⾔表达能⼒。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，⽣动化；努⼒做到知识线索清晰，层次分明，教学⾔简意赅，深⼊浅出。我深知学⽣的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学⽣的积极性，加强师⽣交流，充分体现学⽣在学习过程中的主动性，让学⽣学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，⽽让学⽣⾃⼰动⼝动⼿动脑尽量多些；同时在每⼀堂课上都充分考虑每⼀个层次的学⽣学习需求和接受能⼒，让各个层次的学⽣都得到提⾼。
三、虚⼼向其他⽼师学习，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验⽼师的意见，学习他们的⽅法。同时多听⽼教师的课，做到边听边学，给⾃⼰不断充电，弥补⾃⼰在教学上的不⾜，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学⼯作。
四、注意培养良好的学习习惯和学习⽅法。
例如改变学⽣学习数学的⼀些思想观念，树⽴学好数学的信⼼。对较差的学⽣，给予多的关⼼和指导，并帮助他们树⽴信⼼；对骄傲的学⽣批评教育，让他们不要放松学习；改变学⽣不良的学习习惯，建⽴良好的学习⽅法和学习态度。
五、做好课后辅导⼯作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学⽣进⾏相应的辅导，以满⾜不同层次的学⽣的需求，避免了⼀⼑切的弊端，同时加⼤了后进⽣的辅导⼒度。对后进⽣的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与⽅法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进⼼，让他们意识到学习并不是⼀项任务，也不是⼀件痛苦的事情，⽽是充满乐趣的，从⽽⾃觉的把⾝⼼投放到学习中去。
六、积极推进素质教育。
我能积极推进素质教育，改变教学观念，在教学⼯作中注意了学⽣能⼒的培养，把传授知识、技能和发展智⼒、能⼒结合起来，在知识层⾯上注⼊了思想情感教育的因素，发挥学⽣的创新意识和创新能⼒。让学⽣的各种素质都得到有效的发展和培养。
回顾⼀年来的⼯作，我清楚地认识到在教学中还存在着不容忽视的问题，也有⼀些困惑有待解决。总之，⼀份耕耘，⼀份收获。教学⼯作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实⼲”的准则，⼀如既往，再接再厉，把⼯作搞得更好。
教师个⼈教学经验总结篇2
光阴似箭，岁⽉如梭，⼀年匆匆⽽过。为了进⼀步提⾼教学质量，取得更好的教学效果，对⼀年来的教学⼯作进⾏总结和反思。
⼀、积极主动靠兴趣
俗话说得好：兴趣是最好的⽼师。我们能掌握教学规律，因材施教，从开发⾮智⼒因素⼊⼿，运⽤直观、形象、⽣动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实⽣活中选取⼀些典型、⽣动、有趣的事例补充教材，扩⼤学⽣的知识视野，让学⽣感到学习是⼀种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学⽣在学习中最⼤的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学⽅法是否有吸引⼒。以求学⽣对所学问题是否弄懂、学会，只有⽼师的教学能吸引学⽣的注意⼒，学⽣对所学的知识⼜能弄明⽩，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进⾏，⽼师的主导作⽤才能发挥，学⽣的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。在教学中，我们坚持⾯向差⽣，紧贴课本讲课。讲课时，⼒求学⽣听懂听明⽩，对⼤部分学⽣坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采⽤⼩步⼦，步步到位的做法，让学⽣容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学⽣感受到跳⼀跳就能感受到梨⼦味道的感觉，充分让学⽣感到学好化学并不是⾼不可攀的事情。只要肯努⼒，⼀定能学好化学。学⽣对⼀门科的兴趣来源于对⽼师的兴趣和对学科内容的兴趣。⾸先教师要注重⾃⾝的形象和内在的修养，让学⽣觉得可亲可敬。在⾔⾏上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近；在学术上治学严谨学识渊博值得尊敬；在学习和⽣活上对学⽣关⼼像益友更像⽗母。其次要及时尽量展⽰学科的魅⼒，通过设置合理的情景⾊彩让学⽣领悟体会化学与⽂学，化学与艺术，化学与⽣活，化学与社会，化学与环境等等的密切关系，充分激发学⽣对化学的兴趣，调动学习化学的积极性。
⼆、慎终追远重基础
俗话说：开头是成功的⼀半。认真分析学⽣课堂课后反馈中的问题，与他们是否准确理解和掌握基本概念、基础知识和基本技能有很⼤的关系。针对学⽣掌握的情况，及时调整教学的节奏和频率，避免了⾄少减少了学⽣消化不良的情况，减少差⽣⾯，使学⽣始终保持学习化学的兴趣和热情。因为在教学中狠抓基础知识，就是抓化学课本知识，⼒求每章节每单元过关。由于学⽣的学习能⼒不同，学习基础不同，学⽣对化学知识的掌握能⼒，接受消化能⼒差异明显。因此针对不同学⽣因材施教，分层教学，提⾼课堂教学的实效性，尽量降低落后⾯。
三、能⼒提⾼重过程
俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化学⽤语是中学化学学习的重点和难点，使⽤化学⽤语的技能就要给学⽣充分的时间，按⼀条线元素符号—离⼦符号—结构⽰意图———电⼦式—结构式—化学⽅程式等等，进⾏分析、理解、对⽐来突破难点。再如氧化还原的学习，给学⽣充分的时间，在讨论分析总结的基础上得出升失氧还—降得还氧的⼝诀，⽽不能直接告诉⼝诀。对于勒沙特列原理的理解和应⽤更是个难点，要反复的让学⽣体会平衡移动的精髓，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在⽔解平衡中体会，经过多次不失时机的反复感受，化学思维⽅式逐渐渗透⼊
每个学⽣的意识中，能⼒⾃然就提⾼了。在教学中不能轻过程，重结论，机械的应⽤，死记硬背结论，
轻视获取知识的过程和解题思路分析；⽽应该重视学习的过程，让学⽣掌握学习化学的基本学科思维⽅法。
四、化学真知重实验
俗话说：实践出真知。化学是⼀门实验学科，离开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利⽤化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演⽰实验中，我除按基本操作要求进⾏⽰范操作外，还引导有⽬的的观察实验现象，并能设计⼀些问题，让学⽣在实验中观察和思考，引导学⽣根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我还结合教材内容，对实验进⾏增补，增强实验的效果，加强实验内容的实⽤性和趣味性，所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征，通过实验教学激发学⽣学习化学的兴趣，帮助学⽣提⾼科学素养，形成化学理念，获得化学知识和实验技能，从⽽提⾼化学教学质量。事实上，不管学⽣化学成绩好不好都对化学实验很有兴趣。利⽤这个优势引导学⽣观察分析实验现象，培养学⽣观察能⼒和分析能⼒，让学⽣在实验课上要勤动⼿多思考，善合作多严谨。通过海带提碘的实验过程，体会⽣活与化学的关系，增强化学学科的⼈⽂性。通过⽓体制备实验的设计，体会设计的技巧严谨，增强化学实验的科学素养。多提供学⽣动⼿的机会，让学⽣体会实验探究的过程和乐趣，切实提⾼学⽣的实验能⼒。
五、考好成绩重复习
孔⼦⽈：学⽽时习之，不亦乐乎。做好期期末复习⼯作的好坏，是直接影响通考的成绩，所以期末复习⼯作，我们能做到有计划、有⽬的地进⾏。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到⼼中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题⽬进⾏辅辅导和练习，对学有余⼒的学⽣，增⼤课外作业的容量，加⼤难度，适应通考题；对接受能⼒较差学⽣，做到耐⼼细致、百问不厌，常利⽤中午课外时间给他们辅导，为提⾼通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学⽣作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评⼯作。从反馈回来的情况，及时了解学⽣对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控⼯作，为全⾯提⾼统考成绩⽽不断地进取。
教师个⼈教学经验总结篇3
时间飞逝，⼀年的时间就这样在我们的⼿指中倏忽⽽逝。回顾⼀年的⼯作，不禁思绪万千。在这⾥我就本⼈在20xx年度⼯作的德、能、勤、绩四个⽅⾯作简单的陈述：
⼀、思想政治表现、职业道德及品质修养⽅⾯
作为⼀名教师，能够认真贯彻党的教育⽅针政策，遵纪守法、依法执教，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业⼼，积极主动认真学习专业知识，⼯作态度端正在，认真负责；作为⼀名党员，带头学习宣传党的⼗⼋⼤会议精神，政治理论进⼀步加强，党性修养有了进⼀步的提⾼。
⼆、专业知识、⼯作能⼒⽅⾯
⼀个不会学习的⼈永远不会是⼀个成功的⼈，要教给学⽣知识，你就必须拥有⽐学⽣多得多的知识。所以在平时的⼯作中，努⼒学习各种新的知识。我参加了“⾛进新课程”的全省数学教学观摩活动，受益匪浅。除了认真参加各种培训以外，我还积极的利⽤时间进⾏⾃我充电，在空余时间，我认真阅读了《教学新理念》、《数学课程标准》、《爱的艺术》等教育教学的专著，对⾃⼰的理论知识的提升起到了不可估量的作⽤。
同时，还将与⼏句同事⼀起合作⼀个省级课题，现在正在实施阶段。总之，只有不断的充实⾃⼰，不断的学习，才能有进步。教学⽅⾯，本⼈⾃始⾄终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学⼯作。认真按照学校的教学常规做，认真参加备课组的集体活动，以积极的态度上好每⼀节
课，在实践中探讨、落实新课程理念。认真参加学校组织的校内外教学观摩活动，能及时把教学中的所感所想总结形成⽂字，也是对教学的再思考，教学能⼒的再提升。
三、⼯作态度，勤奋敬业⽅⾯
本⼈严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在⼯作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对⼈真诚、热爱学⽣、⼈际关系和谐融洽，从不闹⽆原则的纠纷，处处以⼀名⼈民教师的要求来规范⾃⼰的⾔⾏，毫不松懈地培养⾃⼰的综合素质和能⼒。
四、⼯作成绩、成果⽅⾯
在过去的⼀年中本⼈撰写的论⽂《XXXX》，获县级⼀等奖，参与的课题省级⽴项，下按计划实施。
教学是⼀门科学，但更是⼀种艺术。回顾过去的⼀年，付出的是真诚，是真⼼，是⼀颗与学⽣同命运共呼吸的⼼。今后⼯作的道路上还有许多问题等待我们去探索，去努⼒，我相信⽤我的真挚、勤奋肯定能换来更加美好的明天。
教师个⼈教学经验总结篇4
⼀学期即将过去，可以说紧张忙碌⽽收获多多。总体看，本⼈认真执⾏学校教育教学⼯作计划，转变思想，积极探索，改⾰教学，在继续推进我校“⾃主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改⾰教学，收到很好的效果。
⼀、课堂教学，师⽣之间学⽣之间交往互动，共同发展。
本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学⽣主动探索的数学学习环境，把学⽣在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等⽅⾯都能够充分发展作为教学改⾰的基本指导思想，把数学教学看成是师⽣之间学⽣之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标
准，和我校“⾃主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分⼯撰写教案，以组讨论定搞，每个⼈根据本班学⽣情况说课、主讲、⾃评；积极利⽤各种教学资源，创造性地使⽤教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进⼀步转变教育观念，坚持“以⼈为本，促进学⽣全⾯发展，打好基础，培养学⽣创新能⼒”，以“⾃主——创新”课堂教学模式的研究与运⽤为重点，努⼒实现教学⾼质量，课堂⾼效率。
⼆、创新评价，激励促进学⽣全⾯发展。
我把评价作为全⾯考察学⽣的学习状况，激励学⽣的学习热情，促进学⽣全⾯发展的⼿段，也作为教师反思和改进教学的有⼒⼿段。对学⽣的学习评价，既关注学⽣知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学⽣数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采⽤定性与定量相结合，定量采⽤等级制，定性采⽤评语的形式，更多地关注学⽣已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能⼒。使评价结果有利于树⽴学⽣学习数学的⾃信⼼，提⾼学⽣学习数学的兴趣，促进学⽣的发展。
三、抓实常规，保证教育教学任务全⾯完成。
坚持以教学为中⼼，进⼀步规范教学⾏为，并⼒求常规与创新的有机结合，促进⾃⼰严谨、扎实、⾼效、科学的良好教风及学⽣严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努⼒从点滴⼊⼿，了解学⽣
的认知⽔平，查资料，精⼼备课，努⼒创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学⽣知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学⽣正确的学习态度，良好的学习习惯及⽅法，使学⽣学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“⼀得”交流都是⼤家随机教研的话题，新⽼教师互学互促，扎扎实实做好常规⼯作，做好教学的每⼀件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班⾥抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差⽣进⾏调查。为了使新课程标准落实进⼀步落实，引到⽼师⾛进新课程，抛砖引⽟，对新课程标准的教学内容、教学⽅式、教学评估、及教育价值观等多⽅⾯体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学⽣的数学活动，发展学⽣的数感、空间观念以及应⽤意识与推理能⼒，优化笔试题⽬的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计⽣活化的数学试题
⼀份耕耘，⼀份收获。教学⼯作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实⼲”的准则，⼀如既往，再接再厉，把⼯作搞得更好。
教师个⼈教学经验总结篇5
时光荏苒，转眼⼀个年度的⼯作结束了，回顾本年度的⼯作，有⾟勤过后的快乐，也有耕耘过后的收
教师个人学习总结获，现在做以下总结：
⼀、思想⽅⾯
⼯作以来我在思想上积极要求进步，忠诚党的教育事业，服从领导的分配，遵守劳动纪律，团结同志，热⼼帮助同志，教育⽬的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；为⼈师表，有奉献精神。
⼆、教学⼯作
⼯作中，我⼀直严格要求⾃⼰，努⼒钻研业务。争取上好每⼀节课是我⼀直以来奋⽃的⽬标。所以，为了实现这个⽬标，我加⼤备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。
⾸先，我积极参加集体备课，把备课学来的理论知识与教学实践相结合；努⼒学习理论知识，⽤新课程理念武装⾃⼰，与时俱进，让新课程也⾛进我的课堂；虚⼼向他⼈学习，跨学科听课，学校有讲课活动积极参加，⽣怕漏听了任何⼀节课。认真反思⾃⼰的每⼀节课，当⼀节课上万之后我总考虑⼀下，我这节课成功的地⽅在哪⾥，哪些地⽅学⽣不好接受，我以后怎么改进，这样做好反思，再进⾏⼆次备课。
就这样我不断努⼒探索，建⽴了激趣导⼊——⾃主尝试——归纳总结——练习实践这样的教学模式，激发学⽣的学习兴趣，使学⽣能够主动学习⾃主探究，从⽽⾃主的接受信息技术课。通过我的努⼒，学
⽣上微机课，不再是只想着玩游戏了，⽽是能够主动的学习知识，有的甚⾄还能在所学的基础上有所创新。我在⾟勤努⼒之后得到了学⽣的理解和认同，这是我⼏年来最想见到的。虽然信息技术相对于语⽂数学来说显得太微不⾜道了，最开始还被⼤家认为是连专科都不算的“⼆课”，但是随着我们⼀代⼀代信息技术教师的努⼒，我们⼀定会让信息技术学科也能成为教育花园⾥的⼀朵奇葩。
三、第⼆课堂、信息技术兴趣组教学⼯作
本学年认真开展了信息技术兴趣⼩组活动。在学校中每班选出有信息技术特长的学⽣组建成⼀个信息技术兴趣⼩组，利⽤学⽣活动时间对其进⾏信息技术特长培训。通过这样的训练，我校学⽣参加全国⼉童青少年计算机表演赛取得了不错的成绩。根据学校计算机设备和学⽣的实际情况，精⼼准备了教学内容，⼒求把学⽣教懂教会。⼀学年下来，学⽣的信息素养与信息技术能⼒有了明显改善和提⾼。
四、多媒体教学课件设计与制作
由于时间关系，⽬前⼤多数教师单独制作多媒体课件还有⼀定难度，因此各学科活动所需的课件都
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