篮球战术教案——突分配合
篮球战术教案——突分配合
一、指导思想
本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段。以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯。
二、教学内容
学习篮球战术——突分配合
三、教材分析
篮球战术是比赛中队员所使用的攻守方法的总称，是队员个人技术的合理利用和队员相互协同配合的组织形式。战术的目的是为了更好地发挥本方队员的技术和特长，制约对方，力争掌握比赛的主动权，争取比赛的胜利。本次课所学的突分配合战术为局部进攻配合，突分配合是有球队员持球突破后，主动地或应变地利用传球与同伴配合的方法。在战术的选择上，要在知己知彼的基础上，根据本队队员的具体条件准确的结合本队实际水平实行制定和实施。
四、教学目标
1、认知目标；进一步建立队员之间战术配合的意识，掌握突分的动作要点及
概念。
2、情感目标：通过教学加强学生对篮球运动的兴趣，在学生自主学习过程中
体会篮球运动的快乐，培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。
3、技能目标：提高个人技术，全面发展学生的身体素质和协调性。
五、教学重难点
教学重点：学习突破分球技术
教学难点：手对球的控制水平、脚步动作质量和身体的协调性
六、教学过程
篮球过人技巧教学
（一）教学方法:
1、教师讲解突破分球的要点：突破时要快速、突然，要随球观察场上的攻守
队员位置的变化，即时准确的传球。
2、教师一组学生按照练习的要求实行示范，对出现的错误即时实行纠正，
强调配合得注意事项。
3、在学生分组实行有球练习时，教师要巡回指导，即时纠正错误。
（二）教学的组织与教学形式
组织与练习1
⑤从防守的左侧运球突破，④协防，封堵⑤向篮下突破的路线，此时④即时跑到离篮圈最近且有把握投中篮的位置，接⑤的传球投篮，⑤传球后站到原先④的队尾，④自抢篮板球后到⑤的队尾，依次实行练习。（如图1——1）
组织与练习2
④往底线突，⑥协防，封堵④向篮下突破路线，⑤也后撤实行协防，④到原先⑥的队尾，⑤投篮后到④的队尾，⑥抢篮板球后到⑤的队尾。练习完成规定的次数后重新站位练习。（如图1——2）
组织与练习3
④在运球突破过程中，分球给突然插入到罚球区的⑥，然后快速从左侧跑到⑦的队尾。⑥接球后传给⑤，然后跑到⑤的队尾。⑤按④的路线突破分球给插入罚球区的⑦。反复实行练习。
学生分两组。开始时④持球突破，在突破中跳起分球给向两侧移动的⑦，⑦在接球后示意投篮动作，然后传球给⑤，⑤接球后人底线或内侧突破，跳起传球给接应的⑧。位置交换④到⑦排尾，⑦到④排尾。练习一定次数后，改换从左边突破分球练习。
要求：突破要有速度，注意保护好球。接应分球的队员移动要即时。
（图5）（教师）持球运球，④、⑤为防守（消极防守）。④接传球后向篮下运球突破，当遇到⑤补防时，将球分给移向空位的⑤，⑤接球投篮。④、⑤抢篮板球回传给。位置按逆时针方向。若干次后可从左边突破分球。
要求：④接球前要做摆脱动作，突破时保护好球，⑤要及时突然移动至空隙地区接应。
示例（图5）（教师）持球运球，④、⑤为防守（消极防守）。④接传球后向篮下运球突破，当遇到⑤补防时，将球分给移向空位的⑤，⑤接球投篮。
④、⑤抢篮板球回传给。位置按逆时针方向。若干次后可从左边突破分球。
要求：④接球前要做摆脱动作，突破时保护好球，⑤要及时突然移动至空隙地区接应。
（三）练习中易犯的错误及其纠正方法
1、突破队员在突破时不够迅速。主要是队员不知该用哪种方式突破，教师要多次讲解什么情况下用交
叉步突破、什么情况下用顺步突破。
2、突破队员在突破后盲目传球。教师要及时提醒学生突破过程中不要低着头往前冲，要随时观察场上的情况。
3、教师针对练习中队员出现的问题，及时提醒学生，让他们知道错在何处，并交给他们正确的做法。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。