部编版五年级语文下册八单元综合素质评价
时间：90分钟 满分：100分
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 总分 |
得分 | 养尊处优的尊是什么意思 | ||||||||
第1部分 积累与运用(40分)
一、读语段，看拼音写词语。(6分)
在平时的生活中，给人sāo yǎng( )、nǐng luó sī( )、解niǔ kòu( )、翻书页，都少不了xiàng mào ( )平凡的大mǔ zhǐ( )帮忙。而无名指和小指在工作时只是其他手指的fù yōng( )。
二、选择题。(14分)
下列加点字读音完全正确的一项是( )
A. 琴弦(xuán) 祸患(huàn)
B. 家禽(qín) 造诣(yì)
C. 天赋(fù) 揿电铃(xiān)
D. 憎恶(zènɡ) 困窘(jiǒnɡ)
下列对句子中加点字词的解释有误的一项是( )
A. 孔指以示儿曰。(给……看)
B. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。(同“慧”，聪明)
C. 未闻孔雀是夫子家禽。(对老师的称呼)
D. 父不在，乃呼儿出。(就，于是)
下列朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 儿/应声/答曰 B. 未闻/孔雀/是/夫子家/禽
C. 孔指/以示/儿曰 D. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛
下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( )
A. 我们做人应该光明磊落，爱憎分明。
B. 小明从小失去双亲，跟着爷爷在山村过着养尊处优的生活。
C. 她的年纪很轻，顶多二十岁，身材窈窕，模样清秀。
D. 他做事随心所欲，从不考虑后果。
下列对句中省略号用法的判断，有误的一项是( )
A. 最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……(表示列举的省略)
B. “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”(表示引文的省略)
C. 他气得连声说：“好，好……算我没说。”(表示重复词语的省略)
D. “我……对不起……大家……我……没有……完成……任务。”指导员艰难地说。(表示说话断断续续)
“为人民服务”是新华门内的五个大字，下列对这幅书法作品赏析不恰当的一项是( )
A. 线条奔放，笔力雄健。
B. 五个字错落有致，收放自如。
C. 采用楷书字体，方正典雅。
D. 气韵贯通，展现书者胸襟。
某天，刘老师在办公室接待一位学生家长。那位家长抱怨在家不敢抽烟，又试探地问在办公室里能否抽烟，刘老师委婉幽默地拒绝了。下面的( )最可能是刘老师说的话。
A. 唉，你真是损人害己呀！
B. 您看，这里写着“禁止吸烟”。
C. 先生，你的自控能力不太好哇！
D. 先生，您就像在家里一样好了。
三、按要求完成句子练习。(12分)
为设果，果有杨梅。(用自己的话说说句意)
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我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)
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体会例句表达的特点，照样子写一写“雨点儿落在窗玻璃上 ”的情景。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
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读一读，照样子写一段话。
但在五指中，(大拇指)却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住……
在班级里，他是学习最勤奋的。_______________________
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四、根据所学内容填空。(8分)
《杨氏之子》一文选自《______________________》，杨氏之子回答孔君平的话是“______________________”，说明了他是一个_______________________的孩子。
《手指》一文通过刻画五根手指的形象告诉我们_____________
______________________________________________的道理。
人要助人为乐，当有人落难时，我们要同情他并伸出援手，正所谓“_______________________”；人不能做不义之事，因为“_______________________”；人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的，这就是《朱子语类》中的“__________________”。
隔壁王叔叔乐于助人，从不争名夺利，大家都说他是个正人君子，正所谓“______________________，小人喻于利”。
第2部分 阅读与欣赏(29分)
五、对比阅读。(13分)
【片段一】五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁,让大拇指和食指去出力,他只在旁略为扶衬而已。
(节选自《手指》)
【片段二】康僧渊①目深而鼻高，王丞相每调②之。僧渊曰：“鼻者，面之山；目者，面之渊。山不高则不灵，渊不深则不清。”
(节选自《世说新语》)
【注释】①康僧渊：西域僧人，晋成帝时南渡。 ②调：调笑。
联系上下文解释“养尊处优”的意思。(2分)
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片段二中，康僧渊将鼻子比作 ______________，将眼睛比作______________。通过他的回答，我们可以知道康僧渊是一个____________________的人。(3分)
下列说法正确的一项是( )(2分)
A. 身材最为高大的中指在遇到危险时，承担着试探或冒险的重担。
B. “王丞相每调之”中的“调”与“调动”里的“调”读音不同。
C. 面对王丞相的取笑，康僧渊直接进行了反驳。
片段一中的“中指”给你留下了什么印象？说一说他让你联想到了哪些人。(3分)
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仿照这两个片段的表达特点，从人的五官中选一个器官，写一段话。(3分)
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六、课外拓展阅读。(16分)
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①傍晚散步时，我常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两根手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
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