部编版五年级下册语文第22课《手指》练习题及答案
【#五年级# 导语】我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，分别为拇指、食指、中指、无名指、小指。各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短！为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。【篇一】部编版五年级下册语文第22课《手指》练习题及答案
1.看拼音写词语。
mǔzhǐ sāoyǎnɡ wūhuì yàshānɡ luósī niǔkòu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wàimào miǎoxiǎo bítì zēnɡhèn fùyōnɡ cānɡkù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.比一比，再组词。
纽（ ） 扳（ ） 烫（ ） 搔（ ）
扭（ ） 贩（ ） 汤（ ） 骚（ ）
涕（ ） 憎（ ） 渺（ ） 拳（ ）
梯（ ） 增（ ） 沙（ ） 卷（ ）
3.回忆课文内容，概括出五个手指的特点。
拇指：__________________________________。
食指：__________________________________。
中指：__________________________________。
无名指和小指：__________________________________。
4.课外阅读。
“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到新诠释。
这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”
那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”
有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。
他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面的光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些丧命黄泉。后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子进入隧道，是从亮处进入暗处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了……”
世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何处来，又往何处去。
假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓为善至乐就是这个意思吧。
（1）“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是：____________________________________
______。
（2）下词中的字在文中具体指的是什么？请写下来。
借花献佛花：______________________。佛：______________________。
为善至乐善：______________________。乐：______________________。
（3）点名全文主题的话是：__________________________________________。
（4）文中盲人的故事对“盲人提灯笼”做了怎样的诠释？请简要回答。
______________________________________________________________________
（5）根据全文的写作目的，想想文章的深刻含义，在下面三项中选一个恰当的做标题。（ ）
A.照亮别人
B.盲人提灯笼
C.保护自己，方便他人
5.小练笔。
虽说五根手指作用各有不同，但是拇指和食指更是任劳任怨。想一想，夜深人静，主人已经睡着了，五根手指要开论 功大会，想一想他们都会说些什么呢？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
参考答案：
1.拇指 搔痒 污* 轧伤 螺丝 纽扣
外貌 渺小 鼻涕 憎恨 附庸 仓库
2.纽扣 扳动 烫伤 搔痒
扭动 摊贩 热汤 骚扰
鼻涕 憎恨 渺小 拳头
阶梯 增加 沙子 卷帘
3.拇指：形状上不美，身体短而胖，头大而肥，只有一个关节，在五指中最能吃苦。
食指：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线，工作虽然不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
中指：地位，相貌最堂皇，曲线优美。
无名指和小指：体态秀丽，样子可爱，能力薄弱。
4.（1）多此一举。
（2）“花”指盲人提灯笼的故事。
“佛”指这位车主朋友。
“善”指帮助和关怀别人。
“乐”指自己得到帮助和帮助人的快乐。
（3）时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓为善至乐就是这个意思吧。
（4）“盲人提灯笼”不再是多此一举的笑话，而是对人对已都有帮助的好事。
（5）C
5.略。【篇二】部编版五年级下册语文第22课《手指》练习题及答案
一、给下列字选择合适的读音。
1.星期天闲着无聊伸出手掌欣赏自己的手指，我发现大拇（mǔ mǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿态可不如其他三指窈（yòu yǎo）窕（tiǎo zhǎo），他的工作比大拇指复杂（zhá zá）；无名指和小指能力最薄（bó báo）弱，他们只是其他手指的附庸（rōng yōng）。
二、比一比，组词语。
拇（ ） 瘙（ ） *（ ） 汤（ ）
母（ ） 搔（ ） 岁（ ） 烫（ ）
扭（ ） 享（ ） 曾（ ） 康（ ）
纽（ ） 哼（ ） 憎（ ） 庸（ ）
三、课文整体梳理：按照对课文内容的理解完成填空。
《手指》是____________先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指____________，____________。接着就以风趣幽默的语言具体描
写五根手指的不同的____________和____________。最后阐明了一个道理：“五根手指如果能____________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么____________、____________之分了”。
文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用____________等多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
四、重点段落品析。
五指中地位、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
养尊处优的尊是什么意思 1.“屏障”的意思是____________，在这里，“屏障”是指____________。
2.“养尊处优”的意思是____________。联系文段，中指养尊处优，体现在____________。
3.文中说中指“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”，表现在哪里？
____________________________________
4.这段话运用了____________的手法，以精妙之笔勾勒出中指____________的姿态和____________的特点。
五、我们每人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你有兴趣写写它的故事吗?请你以《五官的──》为题，编一则寓言故事。
____________________________________
参考答案：
一、
mǔ yǎo tiǎo zá bó yōng
二、
拇指 母亲
瘙痒 搔痒
污* 年岁
汤水 烫伤
扭动 纽扣
享受 哼哼
曾经 憎恨
健康 附庸
三、
《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理：“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用排比、设问、比喻、拟人等多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
四、
1.泛指遮蔽、阻挡之物。无名指、食指
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