育人故事演讲稿
育人故事演讲稿
篇一：我的
我的
教书育人演讲稿泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。我觉得这句名言就是我的教育生涯真实写照。我喜欢教师这一行业，喜欢他的与世无争，喜欢他的默默无闻，更喜欢的他无私奉献。
作为一名的年轻的班主任，我的经验还不是很足，但我有一颗爱岗敬业的心足矣。作为一名班主任，如果想要使自己的班级有所提高，必须做到以下几点：
（一）要相信自己的学生。教师是学生人生道路上的指路灯，如果连自己的老师都不相信他们，那么他们会对自己失去信心，从而迷失了方向。我会经常对我们班的学生说，你们是最棒的，只要你努力了肯定会比别人强，我还会对他们说，这个世界上有一种人很难超越的，那就是你自己，我给我们班的学生举例子说，假如你的学习是中等，你想跟倒数的同学比，那你肯定是最棒的，结果就会是你自己沾沾自喜，不求上进；如果你跟最好的同学比，那你肯定是最差的，结果就使你垂头丧气、丧失信心。因此，你不需要和别人比，你只需要跟自己比，哪怕只是进步一点点，你也是最棒的。在我的灌输影响下，去年我们班的学生在毕业考试中取得了
可喜的成绩，有三位同学进入了年级前六名，实现了零突破。
（二）作为班主任对学生一定要有耐心。最令班主任头疼的是问
题学生，俗话说：一个问题孩子背后就有一个问题家长，我们班的小王就这样的一个例子，上学时经常逃学，请来家长后父子俩会当着老师的面动手，记得有一次，因为他不完成作业我说了他几句，他甩出一句“不上就不上，我还不乐意上学呢”，就跑了。我请来家长和她交流。家长竟对我说，老师既然知道学生会经常逃学脾气不好，应该注意说话方式，言下之意就是让我们看着他的孩子，写不写作业无所谓了，真是气死人了。别的老师劝我放弃这个孩子，但是我没有。我不想让我们班的任何一个学生掉队。我来这个孩子，告诉他你要想自暴自弃的话，没人救得了你；你要想进步，老师永远是你坚强的后盾。你只要相信老师、相信自己一步一步的慢慢的向前追，肯定能进步。值觉得欣慰的是他在最后考试中及格了，竟考了七十八分呢。
（三）作为班主任要有很强的洞察力，并能做出相应的补救措施，这一点我做的不是很好。现在的社会比较复杂，孩子不好管的一个重要因素就是家庭因素。记得上学期快期末考试时，由于是五年级学生了，学生学习上都比较认真，唯独就是张某不行。出现了逆反心理，并且我了解到他和爷爷奶奶住，爸妈对他的学习不关心，要求只要及格就行，我
当时想我利用晚上去广场玩的时间他谈心，等了两天，才在广场上到他，跟他谈心，问他今后的打
算。当时考虑不周，让他在同伴之间，丢失了自尊。所以效果不算太好，导致他考试时竟然不穿校服，穿着拖鞋来考试。让我感觉到下学期他一定不好管，这件事让我反思了好几天。所以作为老师，在与学生交谈时，一定要注意场合、方式。
这就是我的育人故事：有成功也有失败，有心酸也有快乐，有教训也有经验。就像叶圣陶先生那样：“捧着一颗心来，不带半颗草去。”
篇二： Microsoft Word 文档 (2)
师爱点亮希望
我的育人故事尊敬的各位领导、评委、各位同仁：
大家好！今天我演讲的题目是《师爱点亮希望》。
记得冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”与学生们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅！
三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天。一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。十几载苗圃工作，让我顿悟：
拥有，我承担着责任；
奉献，我体验着喜悦；
创造，我感悟着生命；
育人，我享受着幸福。
我还清晰的记着第一年参加工作，虽无经验，凭着自己年轻的冲劲，相信自己能做好！班上有个调皮捣蛋的孩子，上课特别好动，在领读的时候就会在边上嘀嘀咕咕：有时吃东西，平时我只是看她一眼，提醒一下，那节课我提醒了两次他还故意大声地咳嗽，我终于忍不住了，第一次在班里发了好大的火。下课后觉得很迷茫，于是就去问我的老师，她说：你应该学会尊重、理解、宽容、沟通和赏识学生。亲其师，信其道，才能学其理。听了老师的话，我调整心态，慢慢接近他，和他做朋友，有意识地拉近我们的距离，并不失时机地对他的一些行为做一些正确的要求，他也欣然接受。我很高兴，第一次感受到了教书育人的快乐，课后耐心辅导功课，慢慢地课堂上他积极举手回答问题，只要他回答都给与表扬或者鼓励，班上同学也夸他做事积极了，他看起来特别开心。通过这件事我深深领悟到，要做好教育工作，单凭一腔热血是不够的，还要有爱心才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
作为一名人民教师要关爱每一个学生，特别是“留守儿童”，要使他们像其他孩子一样得到全面健康的发
展。我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
记得我班曾经有这样一个学生，父母去外地打工，他和爷爷奶奶生活，在第一次接触络之后，便被络游戏所吸引，不能自拔，一放学就去上，甚至白天逃学到吧，好几次都是被我从吧回来的。于是便与他谈心，先指出他的优点并表示对他的好感，然后分析这一段时间他精神不振，学习成绩下降的原因。开始他不肯说话，后来我通过多种活动用爱心去感召他。谈话时，我注意语言的技巧和方法，我和颜悦询问他的生活，给他分析络游戏的害处，讲一些做人的道理，想他之所想，急他之所急。像这样的留守学
生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。处处无微不至的关心他，鼓励他积极参健康有益活动，增强其自信心。终于戒掉了瘾，成为一名品学兼优的学生，以优异的成绩考入县重点中学！
由此，我明白了在教学工作中，我要不断充实自己，努力提升自身素养的同时，注重用爱心为学生搭建快乐成长的平台。
“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”
我喜欢的一句话是马丁〃路德〃金说的：我有一个梦想。今天也想用自己的语言在这句话的延伸下结束的我演讲：
我有一个教育梦，我希望每个学生都能在爱的怀抱中健

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