潜心育人演讲稿
潜心育人演讲稿
篇一：执着坚守，潜心育人-演讲稿
执着坚守，潜心育人
——中华路小学田芳
尊敬的各位领导、老师：大家好！我叫田芳，是中华路小学一名普通的班主任，十几年来我一直工作在教学第一线，和很多老师一样，执着坚守在自己的岗位上，踏实工作、潜心育人。所以，我今天是代表中华路小学所有一线的老师们，把我们工作的点滴向在座的领导、老师作以汇报。我今天汇报的题目是《执着坚守，潜心育人》。
一.提升专业素养，诠释教师本。
96年9月，我怀着满腔的激情走上了教师的岗位，从此开始了日出而做、日落而息的班主任生活。为了把学生教育得更出，我早7点前到校，晚7点后离校，每天备课到深夜；为了寻求家长的配合，我也在麻将桌下等上过一个、半个小时；为了帮助贫困学生，我用自己并不高的工资为他们添置衣物、购买书包；为了帮学困生补课，我在晚上也曾被锁在过教学楼里......
几年下来，超负荷的工作，让我心力交瘁。身心的疲惫，逼得我不得不深刻反思：教师的工作仅有爱和加班加点的付出，是难以为继的。当教师的一定要有专业化的教书育人本
领，否则，就无法做好教书育人这项工作。专业化的教书育人本领才是我应该永远追求的职业目标。为了实现这个目标，我开始努力学习。
02年新课程改革全面铺开，不久，“非典”袭来，学校下午2：40放学，我就利用这段时间，开始自学起了《走进新课程》这本书。这本书的每一个章节我都认真阅读了几遍，并做了大量的读书笔记。也就是从那时起。
我确立起了“全心全意为学生服务”的教育思想。
与此同时，我订阅了《小学数学教学设计》、《小学语文教学设计》、《小学语文教师》、《山东教育》、《上海教育》等近十种教育杂志，不断学习、吸收先进的理念，并将自己的教学设计与人家的教学设计进行对比研究，反复思考：怎样设计才更好，好在哪里。为了设计好一节课，我经常会茶不思，饭不想，很多时候后半夜才能睡觉，躺在床上，如果突然想通了某个环节，就得马上起床把它记下来，担心一觉醒来会忘记这难得的灵感，所以，我的床头会习惯性地放着笔和白纸。
为了与时代接轨，我又没日没夜地学习络技术、心理学知识，05年我当上了海州教研论坛“心理健康教育
版块”的版主，07年在“海州区信息技术应用年”年会上做经验介绍，并参加区市省和全国范围的络教研，我的教研能力、育人水准也得到了全面提升。08年和10年，我两次参加了“市长
杯”竞赛，这比赛不仅是学识、能力的竞赛，更是意志与耐力的比拼，经历两年多呕心沥血的钻研，在薛主任、李明伟老师的悉心指导下，我的教研终于走上了专业化发展的道路。
09年我应邀回到了师范学校，为应届毕业的学弟学妹们做了《新课程下，如何进行有效教学》的讲座，我将自己的教学心得毫无保留地介绍给了他们。
10年，全市开始“自主高效课堂”的实验，我成为首批实验教师，投入新的教改研究，我反复实践，反复推敲，在反思中总结经验，两次为学校老师做专题讲座，三次为学校、区、市老师上观摩课，我的专业素养得到不断提升。
09年我被评为“阜新市优秀教师”，10年底被评为“辽宁省小学数学
学科带头人”。我要特别感谢中华路小学这个团队，如果没有这样优秀的校园文化精神，没有关注教师专业发展的治校理念，就没有我今天的成长。
二.用人格影响人格，诠释师德之魂。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切言行都应该成为学生的表率。在毕业前的最后一次习作《难忘的小学生活》中，一位学生用小标题的形式记录
下了四年级期末复习时的一个片段。标题叫：“有一种责任叫坚守”。当时正值期末复习，我正给学生讲语文卷，儿子端着手臂，哭得满头是
汗的被老师送过来，看他的状况，我知道肯定是骨折了。但是期末时间很紧，如果不讲完卷，就会影响明天的复习进度，我只好咬咬牙让儿子在教室里等着。因为他的哭声会吸引学生的注意力，我就让他挺着、忍着，我和学生在他的低声啜泣中上完了最后一节课。教书育人演讲稿
这位学生在作文中写道：“老师一直坚持给我们上完课，才带她的亲儿子去医院。发生了这么严重的事情，老师没有离开自己的岗位，而是坚守到了最后一刻。这节课，我终身难忘。”
我无心刻意教育，但是“责任感”却已经在她的心里悄然扎根了。师德是教师的灵魂。高尚的师德会潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。我教过一个在学校鼎鼎有名的男孩子，他不爱学习，经常惹祸。他父亲是盲人，母亲在他很小的时候就离家出走了。父亲经常打骂他，他作为报复，就在地板上小便；把新买的馒头扔到橱柜后面，引来老鼠；把他爸爸的东西扔到墙外，让他不到，干着急。他爸爸干脆就放弃了对他的管
理。缺少了家庭教育的支持，要想把这个孩子教育好，真是难上加难。他虽然调皮，但本性不坏，我相信他可以成为好孩子。所以，在课堂上，我格外注意训练他，我要他优秀起来，而他也不失所望，课堂上积极回答问题、语言流畅；课后我帮他补习，有针对性的进行辅导；创造机会，让他当
上班级的劳动委员；校运动会上，让全班同学鼓励他代表班级参赛慢慢的，他到了自信，也开始关心集体。一次，我外出比赛，他和人打架，结果他受伤，鼻梁骨折，我赶紧回来，带他去医院。这次伤得这么重，我心疼得说话有些变调，他就懂事地贴在我身边安慰我：“没事，一点都不疼。”在他养病的半个月，学生轮流去看他，给他讲班级的新鲜事，为他补学校落下的功课，他第一次在我面前撒起了娇，他心理的坚冰终于化了。期末考试，他数学得了95分、语文得了93分，全班同学为他送上了最热烈的掌声。第二学期，他每天早早到校帮同学值日，见到操场上有纸，不用说，就主动捡起；看到老师、同学抬水，他主动帮忙；有同学欺负小同学了，他也主动帮助教育，像个响当当的男子汉了。
现在，他升入了初中，当上了班级的劳动委员兼体育委员，每到空闲的时候，他就回来看我，帮我干活。
他的成长是让我倍感欣慰的一件事。我想当老师的首要责任是把学生培养成人，如果我们不能为社会输送有用的人，那愧对祖国对我们的嘱托，愧对社会对我们的厚望，也愧对每个孩子背后亲人的企盼。
三.用全面的培养，为学生插上飞翔的翅膀。
教师不仅要讲好课、育好人，更要用科学的方法培养学生的好习惯，提高学生的能力，为他们的终身发展服务。我曾经和市学院的关黎老师做过“学习潜能开发”的研究训练，

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