小班健康甜甜的糖果大家吃教案反思
小班健康甜甜的糖果大家吃教案反思
1、小班安康甜甜的糖果大家吃教案反思
活动目标：
1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。
2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培育幼儿的推断、分析力量。
3、让幼儿懂得多吃甜食简单蛀牙，要从小爱护牙齿。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：
活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。
幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：
第一组：不同颜的糖其次组：不同外形的糖
第三组：软硬不同的糖第四组：不同外形、颜的糖
幻灯片(不同的糖果)
课件：《没有牙齿的大老虎》
活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。
活动难点：按糖果的某一特征进展分类。
活动过程：〈沟通回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉
一、沟通回忆
1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝?多不多?它们一样吗?
2、你们看到了哪些糖果宝宝?
3、观看幻灯片，了解不同的糖果。(依据幼儿讲的常见的糖果)
二、给糖果宝宝分家
1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。
师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝?它们长的怎么样?
(引导幼儿从颜、外形、软硬来表述)
2、现在我们和糖果宝宝玩个嬉戏，给它们分分家，想想看可以怎么分?(让幼儿自由沟通)
a)教师提示幼儿根据某一种特征进展分类：比方可依据颜、外形等。
b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进展分类。(教师巡回观看，对幼儿提出建议)。
c)请幼儿沟通自己的分类方法。
三、幼儿自己尝试撕剥糖果
1、请幼儿争论糖果怎么吃。(让个别幼儿示范)
2、幼儿自己撕剥糖果(包装纸边缘为齿形的糖果)
四、延长活动：观看课件
1、请出蛀牙的小朋友让大家看。
师：他的牙齿怎么了?为什么会蛀牙?我们应当怎样做?
2、观看课件>。
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甜甜的糖果
新成幼儿园周丽琴
背景：
在开展主题的过程中，有好多孩子拿来了很多颜艳丽的糖果纸，花花绿绿的糖纸吸引了他们的留意，这么多美丽的糖纸真好看，可以做什么呢?每天说：“我吃过糖，很甜的，我们自己来包糖果。”于是我满意了孩子的要求，在区域中投放了孩子收集来的糖果纸以及彩泥、装糖的小瓶。
实录一：
一连两三天，孩子的兴趣特别高，他们坐在那里始终是意犹未尽的包着糖果，每天一边包一边说：“这是大白兔奶糖，这是话梅糖。”然后和旁边的小伙伴在比谁包得多?时不时会告知我，他们包了许多糖。期间孩子是特别享受包的过程，固然看到自己包的成果，他们是特别快乐的。
活动反思
从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，非常吸引幼儿的眼球，
贴近幼儿的生活阅历，是非常适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参加，渐渐让幼儿主动去发觉糖果外形、颜的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果熟悉的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发觉的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应当更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。
2、小班主题活动甜甜的糖果教案反思
活动目标：
1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的嬉戏中，体验感知糖果的不同(数量、外形、软硬、味道等。)进展幼儿观看比拟简洁事物的力量。
2.培育幼儿敏锐的观看力量。
3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
活动预备：
1.红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2.各种糖果若干。(外形不同、颜不同的糖等。)
3.两个透亮塑料桶，多条糖果排列纸条。
4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5.敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
活动过程：
一.回忆体验：
1.出示区域嬉戏中的图片，引起幼儿对嬉戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片熟悉吗?我们是用它来做什么嬉戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)
遮掉一半的画面，提问：***喜爱吃什么糖，还记得吗(教师必需清晰的了解谁的宠爱，如好朋友之间的。)
二.操作，嬉戏
(一)“猜糖果”
1.红罐中的糖果“一和很多”(罐内放置各种外形的糖果)
抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么外形的糖果?(重点介绍椭圆形)
教师小结：糖果是有各种外形的。
2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里照顾“认真听。”
问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?
放在糖果旁的是我很想回忆的甜
故抓住三点：一是验证。二是引导幼儿思索糖果的软硬差异。(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。)
(二)抓糖果

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