小班科学教案《甜甜的糖果》
小班科学教案《甜甜的糖果》
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序言
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小班科学教案《甜甜的糖果》
  小班科学教案《甜甜的糖果》
  《小班科学教案《甜甜的糖果》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
  活动目标
  1. 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。
  2. 发展幼儿观察比较简单事物的能力。
  3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
  5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
  活动准备
  1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
  2. 各种糖果若干。(形状不同、颜不同的糖等。)
  3. 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
  4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
  5. 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
  活动过程
  一、回忆体验：
  1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
  提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?
  这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)
  遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。
  二、操作，游戏
  (一)“猜糖果”
  1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)
  抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看
  糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)
  教师小结：糖果是有各种形状的。
  2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”
  问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?
  (注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。[教案来自：快思本店铺.](原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。)
  (二)抓糖果
  1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
  2、准备两个大桶(装红的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。放在糖果旁的是我很想回忆的甜
  (抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?)
  3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
  4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程
  问题提示：
  (1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?
  (2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。(为什么大的手抓的糖果少?)
  (3)幼儿讨论，教师尝试。
  5、幼儿第二次抓糖
  让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗?
  教师观察幼儿比较，排列的方法等。(教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。)
  (三)吃糖果
  1、尝“桉叶糖”
  ● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
  ● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃?
  ● 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种的糖。
  2、尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。(原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
  3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
  　活动反思
  从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。
  小班科学教案《甜甜的糖果》含反思这篇文章共3874字。
 

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