《西江月 遣兴》同步训练
一、基础题
1. 全篇围绕哪一个字组织内容？
答案：醉。
解析：分析：上片写“醉”的原因：借酒浇因现实而带来的愁。下片描写醉态，表现醉性、醉情。“松边醉倒”、“问松”、“疑松来扶”、“推松曰去”，通过人物的语言、心理和动作描写，表现出词人可掬的醉后情形和倔强性。
点评：分析诗句的含义，要根据全诗所表达的诗人的思想来分析理解。
2. 这首词上片前两句写 ，后两句写 。
答案：饮酒|读书
解析：分析：酒可消愁，他生动地说是“要愁那得工夫”。书可识理，他说对于古人书“信着全无是处”。
点评：通过对诗句及词语的理解回答本题。
3. 《西江月 遣兴》的作者是 （朝代）的 ，文学体裁是 ，
答案：南宋|辛弃疾|词
解析：分析：辛弃疾，南宋词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位，后人遂以“苏辛”并称。有《稼轩长短句》。
点评：积累作家作品的相关知识。
4. 分别用“/”划分下列诗句的节奏
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫
答案：醉里/且贪欢笑，要愁/那得工夫
解析：分析：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
点评：熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
5. 按要求默写。
①辛弃疾的《西江月·遣兴》中最活灵活现地刻画出作者醉憨神态的两句是：
②《西江月·遣兴》写自己放旷的生活:：
答案：只疑松动要来扶,以手推松曰：“去！”|醉里且贪欢笑,要愁那得功夫.近来始觉古人书,信着全无是处.昨夜松边醉倒,问松"我醉何如".只疑松动要来扶,以手推松曰：“去！”
解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“贪”“ 觉”等。
点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。
6. 简析这首词的下阕，说说表现手法上的特点。
答案：示例：下阕写自己酒后醉态。交待了时间、地点；“问松”、“疑松”、“推松”、“斥松”的过程写得逼真传神，惟妙惟肖。这首词的语言明白如话，文字生动活泼，表现手法新颖奇崛，体现了作者晚年清丽淡雅的风格（言之有理即可）。
解析：分析：下片写出了一个戏剧性的场面。词人“昨夜松边醉倒”，居然跟松树说起话来。他问松树：“我醉得怎样了？”看见松枝摇动，只当是松树要扶他起来，便用手推开松树，并厉声喝道：“去！”醉憨神态，活灵活现。词人性格之倔强，亦表露无遗。
点评：学习古诗，对诗人的生活经历以及写作背景要有所了解。
7. 辛弃疾：字______________，号______。历城（今山东济南市）人,_____(朝代)著名______________。是继苏轼之后又一位伟大的“_____________派”词人，与苏轼齐名，并号称“______________”，史上与李清照并称“济南二安”。 著有《_____________》
答案：幼安|稼轩|南宋|爱国词人|豪放|苏辛|《稼轩长短句》
解析：分析：积累记忆常见作家朝代、称号、作品及风格流派特。
点评：此题概括题要看清答题要求，积累著名作家作品，加强记忆。
8. 全诗的词眼是哪个字？为什么？
答案：全词三见“醉”字，可见它的重要，是全词的词眼。诗人壮志难酬，只能借酒浇愁，“醉”字中隐含着太多的悲愤、辛酸和无奈。
解析：分析：词眼就是词的关键词语。全词三次出现“醉”字，可见题眼是“醉”。
点评：点评：分析诗句的含义，要根据全诗所表达的诗人的思想来分析理解。
9. 此词的“醉” 等同于生活中的“醉酒”吗？对此你作何理解。
答案：“此词看上去都是作者的醉语醉态，实际词人是清醒的，昏醉欲倒的是最高统治者和把持朝廷的投降派。
解析：分析 ：词人在这里借醉写自己独立的人格。高傲的品行和抗金复国壮志难酬的无比愤懑。表现手法上，词作拟人化和问答体的写法，幽默诙谐，风趣横生。
点评：点评：分析诗句的含义，要根据全诗所表达的诗人的思想来分析理解。
10. 全词三见“醉”字，这“醉”中隐含着词人怎样的情感？
答案：显然是借酒浇愁，醉中隐含着太多的悲愤、辛酸和无奈。
解析：分析：“醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。”通篇“醉”字出现了三次。难道词人真成了沉湎醉乡的“高阳酒徒”么？因其力主抗金而不为南宋统治者所用，只好借酒消愁，免得老是犯愁。说没工夫发愁，是反话，骨子里是说愁太多了，要愁也愁不完。。
点评：学习诗歌，理解诗句的含义要在理解全诗内容思想的基础来分析。
11. 请分析第一句中“且”字的作用？
答案：一个“且”字，写出了作者“借酒浇愁”的悲哀，词人无法排遣内心的忧愁苦闷，想“姑且”借酒醉后的笑闹来忘却忧愁。
解析：分析：“旦”有“暂且”之意，暂且欢笑，实则流露出“欢笑”背后的愁苦。（2）显然是借酒浇愁，醉中隐含着太多的悲愤、辛酸和无奈。
点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。本题A项的分析就是错误的理解了诗中诗人的思想情感。
12. 解释诗句的意思
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫
答案：喝醉了酒后恣意欢笑，我哪里有那闲工夫发愁呢。最近才明白古书上的话，的的确确是没有半点可信的！
解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：且指暂且。
点评：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。
13. 解释诗句意思
近来始觉古人书，信着全无是处。
答案：昨儿晚上我在松边喝醉了，醉眼迷蒙，把松树看成了人，就问他：“我醉得怎么样啊？” 恍惚中看见松树活动起来，疑是要来扶我，于是我用手不耐烦的推推松树说：“走开走开！”
解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。
点评：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。
14. ."西江月"是 ，也是 ,"遣兴"是 。
答案：词调|词牌|词题
西江月夜行黄沙道中写作背景是什么解析：分析：词一般由词牌名和诗题组成，有的诗没有诗题，只要词牌名。
点评：了解诗词相关知识。
15.．《西江月 遣兴》的体裁是 ，作者是 时期的 。
答案：词|辛弃疾|南宋
解析：分析：积累记忆常见作家朝代、称号、作品及风格流派特。辛弃疾，南宋词人。
点评：此题概括题要看清答题要求，积累著名作家作品，加强记忆。
16. “近来始觉古人书，信着全无是处。”是什么意思？表达了诗人怎样的思想感情？
答案：表面是说相信古书没有一点好处，实则指古书上尽管有许多“至理名言”，现在却行不通，现实不能让人满意。（2分）流露出词人对现实的愤激不满之情。
解析：分析：“尽信书，则不如无书。”本意是说古书上的话难免有与事实不符的地方，未可
全信。辛弃疾翻用此语，话中含有另一层意思：古书上尽管有许多“至理名言”，现在却行不通，因此信它不如不信。
点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。
17. 从作者的醉话中，告诉我们怎样的一个道理？是有孟子的一句话概括？
答案：尽信书不如无书
解析：分析：孟子说：“完全相信《尚书》，那还不如没有《尚书》。与“近来始觉古人书，信著全无是处”此句意思一致。
点评：古诗的语言精练，不仅有知道字面意思还要知道语境义。
18. 从“近来始觉古人书，信著全无是处”这句话中你得到哪些启示？
答案：示例：完全相信书本上的知识不如没有书。我们对于书本上的知识要敢于质疑，有分辨，有判别。
解析：分析：看书时应该加以分析,不要盲目地迷信书本,不要完全相信它,应当辨证地去看事实.
“尽信书,则不如无书.” 这是精辟透脱的读书法,要求读者善于独立思考问题。
点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。
二、诗歌鉴赏
19.诗歌赏析
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
（1）此诗一二句两两对仗，且十分工整，你能说出对仗句子的特点吗？
答案：示例：“明月”对“清风”，“惊”对“鸣”，“鹊”对“蝉”，词性相同，互相对应，十分工整。
解析：分析：此题根据括号内容表现手法、语言运用。任选角度降低了难度，哪一个方面好写就选哪个方面。
点评：对仗就是对偶句，要求词性相对意思相近或相关。
（2）关于这首词说法正确的一项是 （ ）
A．这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B．“西江月”是词的题目。
C．“惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”的，而是说“鹊”、“蝉”、“惊”、“鸣”。
D．“见，读jiàn，见到的意思。
答案：C
解析：分析：A辛弃疾是南宋此人。B西江月应是词牌名。D“见”读“xiàn”通假字，通“现”。故
选C。
点评：古诗的语言精练，不仅有知道字面意思还要知道语境义。
（3）词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。
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