《西江月·夜行黄沙道中》教学设计
《西江月·夜行黄沙道中》教学设计
  作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计呢？以下是收集的《西江月·夜行黄沙道中》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
  这 篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的 思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。
  本课的教学遵循学生“以读促教，自主感悟”的教学原则。通过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，想象画面，相互交流，体会意境。在自读、精读、熟读的基础上，自主合作，开展活动，展示学习成果，获得更深的体验。通过课后链接辛词，课外吟诵辛词的活动，拓展学习的时空，实现“大语文”教学理念。
  1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
西江月夜行黄沙道中写作背景是什么
  2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文活动。
  3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的 思想感情。
  4、通过学习课文掌握学习诗词的方法。
  1、谈对“词”的认识
  2、诗词对对碰
  过渡：你们真是学习上的有心人，这节课我们再走如一首词，领略它独特的魅力。
  3、出示题目，师读。学生说说老师为什么停顿。
  4、师生一起板书课题。说说你在题目中获取了什么信息？
  5、诗人猜猜猜（诗人介绍）
  过渡：我们今天所学的这首诗就是辛弃疾的作品，选自与他的《稼轩长短句》。
  1、学生自己制定
  过渡：古人说“三分诗，七分读”可见“读”是学习诗词最好的途径，为此老师制定了一个“四步读书法”

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