幼儿园大班音乐《欢乐颂》教案
幼儿园大班音乐《欢乐颂》教案
幼儿园大班音乐《欢乐颂》教案
幼儿园大班音乐《欢乐颂》教案1
  活动目标：儿歌欢乐颂歌词
  1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现。
  2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法。
  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
  5、随歌曲旋律唱出来。
  活动准备：
  1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.
  2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
  3、幼儿人手一份图谱。
  活动过程：
  一、律动进室。
  幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
  二、练声、节奏型练习。
  引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：
  ① / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱
  ② / 游游游游 / 游 游游
  三、引出主题，并理解歌词内容。
  1、出示图谱，引导幼儿观察。
  ① 师清唱，边唱边指图谱。
  ②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)
  b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
  2、完整朗读歌词。
  四、掌握歌词内容。
  1、用各种动作创造表现歌词内容。
  ①个别幼儿表现。
  ② 自由组合表现。
  2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。
  引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
  五、熟悉旋律，学唱歌曲。
  1、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)
  2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。
  3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
  4、师生共同指大图谱唱。
  5、出示符号“�”、“�唷保�引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
  6、�趟哂锥�歌曲名称。
  7、合唱：
  ① 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
  ② 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
  六、结束：
  幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
  活动反思：
  整堂课有两个知识目标，但时间分配的还不够合理。其中在知识目标（1）――体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。如果能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互爱的境界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进行方式乐理知识时，老师讲的稍微多了点，其实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以提高学生自己的动手能力，又可以活跃课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更容易地掌握和理解。三在歌曲的`强弱处理方面，老师也不需要讲得太多，重要的是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子，让学生辨别强弱的地方，这样学生演绎起来更容易点。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段，重要的是学生有没有学到东西。
  小百科：《欢乐颂》，又称《快乐颂》（德语为Ode an die Freude），是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部分，包含四独立声部、合唱、乐团。而这由贝多芬所谱曲的音乐（不包含文字）成为了现今欧洲联盟的盟歌、欧洲委员会会歌，亦曾被用作罗德西亚1974-1979年国歌《扬起罗德西亚的声音》的旋律。
幼儿园大班音乐《欢乐颂》教案2
  活动目标：
  1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。
  2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。
  3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。
  活动准备：
  1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。
  2、音乐磁带或CD，录音机一台。
  3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。
  4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。
  活动过程：
  1、歌唱活动：毕业歌。
  教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。
  2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
  ――教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做什么？
  ――教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听――――教师：你听到了什么？带领幼儿看图念歌词。
  ――教师随着音乐带领幼儿念歌词。
  ――欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。
  3、学唱歌曲。
  ――引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。
  ――幼儿歌唱，教师退出。
  4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢？
  ――开展讨论活动。
  ――带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。
  5、打击乐：欢乐舞曲。
  ――教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。
  ――教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。
幼儿园大班音乐《欢乐颂》教案3
  活动目标
  1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。
  2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。
  3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。
  活动准备
  1.图片：白云，蓝天。
  2.图谱、音乐磁带
  活动过程
  1.观看图片：白云、太阳
  教师：小朋友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了？多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。
  过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。请小朋友快速的一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。

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