(完整word版)浙美版五年级上美术计划
五年级上册美术教学计划
一、 教材分析 
浙美版五年级上册教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。 
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生,学以致用"为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有18课，分为10个隐性单元，内容涵盖“造型.表现”、“设计。应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索"4个学习领域，其中“造型.表现”及“设计.应用”占有较大比重,“欣赏.评述”大多随堂教学，分配在各课之中。　
二、学情分析
五年级有三个班，五（1）班的学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广.而五（2)班相对较弱.五（3）班学生表达力强，有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强,上课纪律上比较活跃。
经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特，根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现.
三、 教学目标
1、培养学生对美术学习的兴趣和良好的学习习惯养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练学生的创造性思维。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法.
四、教学重难点
1、注重审美能力的培养，掌握各种工具的使用方法。
2、在纸工制作中培养其动手的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力.
五年级美术教学计划3、在绘画、工艺教案中，使学生的观察力、创造力、和表现力得到进一步的发展，其动手能力，立体造型,空间想象力也有所加强。
五、教学措施
1、注重学生审美能力的培养。在教学中，给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。
2、重视创新精神和实践能力的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断地探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系在一起的。
3、创设文化情境，涵养人文精神。提高学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力，涵养人文精神，是新世纪美术教育的一大特点。
4、确立学生的主体地位。师生间建立情感交流和平等关系，尊重与爱护学生,不统一的规定去束缚学生的手脚，给学生自由发挥的机会。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。应鼓励学生对问题多思考，自己出解决问题的方法的答案。
6、重视学生的自评与互评.学生在评价的过程中进一步巩固知识,提高技能，培养审美情趣.
7、恰当运用多种手段教学。应以生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力。
8、广泛利用各种课程资源.开展多种形式的教学活动，加强学生之间、学校之间、省市之间和国际之间的学生作品的交流.
六、教学内容安排　
周  次
日    期
内        容
1
9.4-9。10
悠悠老街（一)
悠悠老街(二）
2
9。11-9。17
传统门饰（一)
中秋放假
3
9.18-9.24
传统门饰(二)
适合纹样
4
9。25—10.1
好看的装饰画
5
10.2-10.8
国庆节（10月1日～10月7日，放假调休）
6
10。9-10.15
生活中的民族纹样
运动会奖杯设计
7
10.16—11.12
泥娃娃
课外拓展
8
10.23-10.29
吹吹打打（一）
吹吹打打（二)
9
10。30—11。5
飞天（一）
飞天（二）
10
11。6—11.12
指墨画
泼墨山水
11
11.13—11。19
江南民居
课外拓展
12
11。20—11.26
西湖十景（一)
西湖十景（二）
13
11.27—12.3
童谣童画（一)
课外拓展
14
12.4-12。10
彩的世界
画音乐
15
12.11—12.17
课外拓展
16
12.18—12.24
小盒子大舞台(一)
小盒子大舞台（二）
17
12。25—12.31
中国的传世名作（一）
中国的传世名作（二）
18
2018。1.1—1.7
元旦放假
19
1.8—1。14
课外拓展
20
1。15—1。21
期末检测（一）
期末检测（二）
21
1.22-1。28
期末考试
22
1。29-2.4
学期结束工作
2017。9

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