巧用多媒体技术,为小学美术课堂锦上添花
科学探究
多媒体指的是信息载体，可以是文字、图片、声音、动画等多种载体的集合。多媒体技术是对多媒体进行交互式整合处理的技术，集计算机技术、音像技术和通信技术为一体，具有良好的集成性、交互性和控制性。它增强了信息对于人刺激的程度和广度，充分调动起人的视觉和听觉器官，使它们同时工作，从而扩大了人对信息的摄入量。身为21世纪教师的我们，不光自身、培养的学生都不得不面对科技迅速发展，多媒体教学是顺应时代、当代教育教学发展的产物，现今俨然已经演变成课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。多媒体作为教学媒体，在课堂教学中无论在绘画作品展示、重难点分析，或者作品欣赏，抑或综合探索方面都能很好地发挥其独特优势。
一、多媒体的运用，提高美术教学效果
小学阶段的学生基本还处于天真，活泼好动，有想象力，有创造力，但接收到的信息、知识面窄的阶段。多媒体在小学美术课堂中运用，不仅能让学生在教师创造的学习环境中激起求知的欲望，丰富学生的学习体验，促使他们在课堂上展开丰富的想象，拓宽知识领域，更能让学生对学习内容的重难点知识理解更透彻、思维更活跃、思路更开阔、反馈更迅速。
美国心理学家布鲁纳认为：“在学生教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”所以，教学过程中充分体现现代化教学，能极大地调动学生的积极性。
在我已有的教学经验中，小学一年级美术课《童话里的小屋》，我首先通过电脑展示动画，及出示一组图画欣赏，通过展示给学生看一些不同的图片，加上配以优美的音乐，不仅给学生创造了视觉效果，也在听觉得到美的享受，达到视听效果的结合。这样的视听搭配结合使课堂教学进入轻松、愉悦的学习氛围，多媒体展示的图片中各种不同形状不同颜的小屋的出现，使学生有了新的了解、新的创意，刺激了学生的想象力，这样当他们自己去完成作业的时候会得到更多的启发，教师也会得到更好的教学效果。
二、多媒体的运用，提高自主学习能力
多媒体技术在美术课堂上的应用能为学生创设一个学习的情境，引导学生
主动自觉参与成为课堂学习的主人。新
课程改革提出的学习方式是要让学生自
主学习，概括地说，就是“自我导向、自我
激励，自我监控”的学习。在自主学习的
要求下，学生的自主学习就应该是能自
己确定学习目标，自己制定适合的学习
进度，参与设计学习指标，并积极发展思
考各种学习策略，自主地探寻解决问题
的途径，在解决问题的过程中得到学
习。在学习过程中对自我学习活动能够
进行自我调控，并能够对学习活动进行
相应调适，以此获得高品质的学习效果，
提高自主学习的能力。
如，在三年级的美术课《有趣的面部
表情》，我一开始让学生直接看书上的漫
画人物，以及思考漫画的绘画方式，学生
统一的回答都是不会。假如在这样的学
习创作状态下，那就是一种机械式学习
和被动学习，这样的方式就会导致学生
的学习热情、创作灵感都处于沉寂状
态。但是在多媒体技术的帮助下，我改
变了教学方式，设计了一个贴五官的游
戏。邀请学生通过多媒体展台自主添加
眼睛、嘴巴、鼻子等五官，并说明你觉得
怎么样最好玩、最好笑就那样做。在尝
试过几个学生后他们都发现这是一件有
趣的事，学生都跃跃欲试。这时，我就要
求他们马上拿出图画本，在图画本上马
上把你的灵感画出来，有些同学在作画
的时候还互相做表情观察，效果很好。
通过学生自主学习，产生学习的兴趣并
乐于积极参与进去，教师又能得到及时
的反馈，享受学生学习的喜悦，这样的学
习必定能事半功倍。
三、多媒体的运用，提高学生绘画能
力
通过多媒体的使用，展示图片、音乐
和情境，让学生感受画面的美。当学生
在学习过程中遇到困难需要教师提供绘
画技巧等方面的教授，教师就可以通过
多媒体平台的展示激发学生的创作热
情，更能启迪学生的创作思路，为学生巩
固新知、发展思维、创作作品提供了一个
范本。多媒体教学中，教师要从实际出
发，揣摩学生的学习心理，加上恰当地运
用电教媒体，演绎情境，进行启迪诱导，
激起学生创作欲望，课堂中马上巩固所
学知识、技能，并结合各方面的教学因
素，巡回辅导，因材施教，提高美术课堂
教学效果。
在五年级美术教学《动物的脸》一课
中，我通过多媒体收集了各种各样的动
物、昆虫的脸，让学生去观察，并让学生
结合自己的实际生活，展开联想；再通过
多媒体播放一些名家的绘画创作作品视
五年级美术教学计划频，绘画技巧；最后通过展示其他同龄学
生的绘画作品，分析他们的创作意图、效
果，引导他们揣摩创作者情境角度，感受
创作意境。当学生理解绘画内容、进入
绘画状态、唤起创作激情时，播放优美动
听的配套音乐，通过情境、音乐的启迪、
诱导，进入创作境界，教师也能直观地发
现通过多媒体的使用实实在在地提高了
同学们的绘画技巧。
总之，处于信息、科技发展迅速的时
代，教学技术在美术课堂中的发展和应
用是教育现代化的重要标志，多媒体技
术在美术课堂上的应用则是现代教育技
术发展的重要组成部分。作为当代的美
术教师，我们面临的是科技时代的冲击，
也要求我们应尽快学习、掌握现代信息
技术，以适应信息化时代的要求。
【作者单位：昆山高新区紫竹小学
江苏】
巧用多媒体技术，
为小学美术课堂锦上添花
◇尹艺华
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