校园新闻写作技巧
校园新闻写作技巧
校园新闻写作技巧
  (一)用责任的高度把捏新闻的谨慎性
  校园新闻是发表出来给观众看的，要接受师生和社会观众永久性的“审阅”。
  如果出现不应该有的错误或产生歧义，会对学校的社会知名度、美誉度等产生一定的负面影响或更严重的后果，所以，校园新闻写作务必谨慎，要有高度的责任心。
  如在新闻写作中不要主观提出判断、定论，不要以个人的好恶来判断事实，如“这个决定是不公正的”，不能由新闻写作者来说，而应该改为“律师认为这个决定是不公正的”才最为恰当。
  又比如“开刀的是他父亲”，容易让人有“他父亲是医生，正在为病人做手术”和“他父亲是病人，医生正在为他父亲做手术”两种理解，新闻写作的语言表述务必谨慎，不能存在多种理解的歧义。
  在上级领导来学校视察时，总会有陪同人员或者校方的接待人员，作为新闻的执笔者要寻
机会问清楚领导和职务、级别和排名。
  比如某省省委教育工委检查组一行莅临学校检查指导党建工作，某大学党委组织部副部长黄某某为组长。
  由于新闻执笔者写稿子时没有注意，写成了某省省委教育工委组织部部长黄某某，这个影响就十分严重。
  对于很多副职领导，如某校副校长，大家在平时的交往中，在口语中习惯去掉“副”字，而直接称其为某某校长，但在写新闻时一定要写成某某副校长，才是正确无误。
  在生活中，许多人为了方便，往往对一些单位、部门的叫法习惯用简称，而有些简称还不一定正确，只是交谈双方心理默契、相互认可而已，但在新闻写作中，对不正确的简称一定要写全称，
  而对一些大家都能接受的习惯性简称，在该单位的名字第一次出现时务必要写全称，而后再出现该单位名字时可写简称。
  在举办活动或召开会议时，对出席的主要领导，一定要一碗水端平，务必写全面，不能有所遗漏。
  同时要摸清楚领导发言的顺序，一般是级别低的先发言，其目的在于以最后级别最高的人的发言为准，主要是工作部署，研究讨论等;不过也有例外，特别是在有上级领导参加的汇报会、座谈会等，一般就先由一个单位的主要领导发言，然后别人可发言也可不发言。
  这类新闻，一般是谁的职务最高，就重点写谁，同一级别的人则是按照谁先讲话先写谁，谁发言的内容与主题契合就重点写谁。
　　(二)用价值的尺寸丈量新闻的轻重性
  在新闻写作中，价值尤为重要，如果把握得不好，轻重失偏，就会影响到新闻的传播效果。报道报到
  在一个新闻事件中，会发生许多事情，而在新闻写作中一定要把握好孰轻孰重、敢于取舍，不该写的不写，该轻描淡写的不要花费太多笔墨，该重点写的务必力求详细。
  如上级领导来学校指导工作，要提前摸清楚活动的主题，是视察、检查、还是调研;如果是视察、调研，就要重点写汇报的情况和领导的评价。
  如果是领导来专题检查，就要重点写与主题相关的内容。
  如某个领导很喜欢历史，在检查聊天中说了许多与历史有关的话题，则无需去写。
  此外，领导的级别越高，对其活动、语言、细节的描写就要越细、越丰富，不惜用墨。
  在本校举行的大型活动，如周年庆典大会、承办全国性大型赛事等，就要求全方面、详细的.报道，包括写清、写全出席活动的领导、主要议程和活动意义等。
  如果是本校领导或师生出席在校外举行的大型活动，活动虽然很重要，但是本校领导和师生可能不是活动的主角，在写新闻时就要重点写清楚与学校相关的元素即可，其他无关内容不必面面俱到。
  如果是学校派出团队在校外参加具有重要社会影响的特活动，如舞动羊城、圆梦亚运——学校亚运啦啦操队载誉归来，
  重点要写清楚学校健美操的特、表演时的精神风貌和表演后的社会评价，而社会评价则要包括亚运会组委会相关人员的评价、国内观众的评价、国外观众的评价等，评价人选要广泛一些、全面一些。
  如果是学校组织的具有时节性的特活动，如中秋节活动不仅仅要写发月饼，还要写学校如何弘扬祖国传统文化;如教师节，除了写如何庆祝、表彰外，还可以写一些创新的做法，如某学院学生向老师送拥抱等。
  而针对学校获奖类新闻，除了要注意获奖的层次，层次越高越具有新闻价值外，还要注意学校获奖的数量和整体设奖的数量，获奖的单位越少越具有新闻价值，唯一性是新闻价值最高，如学校学生独获“亚洲大学生摄影展”一等奖，价值就比较高。
  此外，还要注意获奖的内容与学校中心工作关联度的高低，比如学科建设、教学、科研、人才培养、社会服务等方面，与学校中心工作关联度较高，可以重点来写;但比如计划生育、安全保卫、校医院、老干部工作等方面工作也很重要，但毕竟不能代表学校的核心竞争力，可以简单略写。
  而针对在学校老师的指导下学生设计创作的作品获奖，由于作品的主创者是学生，要么两者都写，要么只写学生，千万避免只突出老师，而不写或不突出学生。
　　(三)用探索的眼光寻新闻的趣味性
  在当今社会，许多校园新闻除了作者本人、新闻编辑、相关领导阅读外，其他读者少之甚少。
  究其原因，就在于新闻创作者不动脑子，写作时思考时间过少，写的内容过于呆板，都是老生常谈，死气沉沉，无任何创新，是在应付领导。
  如果想要写出一篇能够吸引读者的校园新闻，需要作者本人多花费时间去琢磨、去挖掘那些可读性、故事性、独特性的新闻，出趣味性、幽默性、不平凡性的人或事。
  如某高校九月份的新生入学，传统性的新闻写作是采访学校领导如何深入各迎新站点慰问看望新生及家长、学校迎新志愿者如何服务新生及家长、新生及家长如何报到、学校的报到率是多少等，但这种新闻写出来过于四平八稳，没有创新，是没有任何吸引力的。
  而有魅力的写法则是，先不要盲目采访，应该深入到迎新现场留心观察，静静地等待，很有可能会有一种吸引你眼球的画面在不经意间出现。
  如某高校迎新现场，大约在上午十点半左右，有一位满头银发的老人，坐着轮椅，陪孙女前来报到。
  据记者采访，老人的儿子冯先生讲，老人今年八十五岁了，八月收到孙女被录取到学校旅游系酒店管理专业的通知书时，老人十分高兴。
  孙女是老人一手带大的，老人对她十分疼爱。
  今天是孙女上大学的日子，老人执意要来学校看看。
  记者跟老人搭讪时，问她对学校满意吗，她一直说“好，好。”在记者取下相机，为她们一家拍照时，老人笑得很开心。
  而这样的新闻被捕捉到，写出来，就十分有味道，是很受师生、家长和社会的广泛关注的，一定是一个不错的新闻。
  除了新闻内容本身，其实针对新闻标题也可以做得趣味些、可读些。
  标题是新闻的眼睛，拟写的好，可以吸引读者;拟写的差，一篇好消息也会被埋没。
  标题起着向读者推荐的作用。
  做新闻标题，一定要能够引起读者的兴趣、吊起读者的胃口。
  如某新闻在写处于高等院校底层的职业院校学生奋发学习、敢于追求、勇于坚持时，用的标题是“高职学生揾工勇做‘许三多’”，把高职生比喻成“不抛弃，不放弃的许三多”十分形象，让人眼睛一亮;而某新闻在写高校新生军训结束后基本不再穿或扔掉军训服装时，用的标题则是“两周军训军服‘烧掉’近3000万”，亦十分吸引读者的眼球。
  (四)用纯洁的心灵感悟新闻的同情性
  一本好书可以改变人的一生，一篇好新闻可以引起无数共鸣。
  能引起读者共鸣的好新闻是无无味的清水，让读者反复咀嚼;更是清香苦涩的绿茶，让读者细细品味，从中得到许多意想不到的收获。
  当今社会，是充满感恩，洋溢爱心，人情味十足的社会。
  而新闻的价值取向是弘扬真善美，鞭挞假恶丑。
  在新闻写作前，要清楚自己想要达到什么目的。
  在大学校园里，存在着许多让人同情、怜悯、崇敬的平凡人的故事，而这些故事往往容易打动读者的心，给人以启迪、以感悟，能让人从中锤炼品质、塑造道德，使人深受感染和启发，升华感情和心智。
  这些读者愿意读、乐意读、追着读的新闻，能扩大学校的影响力和美誉度。
  如某高校一名拄着拐杖求学女孩的故事，如果能通过采访，写出一篇好新闻，一定能感染和激励更多的人更好地学习和生活。
  她的事迹像春风一样，引燃人们内心深藏却日渐荒芜的情愫;她超乎寻常的坚强，能让我们发现，世间原有那么多感动需要我们用心去感受，值得我们带着泪光去阅读。
  她花的柔弱、沙的坚硬，她永不服输、挑战生活、改变命运的激情与渴望，她有尊严、有
质量、艰难而勇敢的活着，将带给人们感人至深的心灵震撼和冲击，更带给许许多多像她一样的人勇敢面对艰难困苦的勇气，象她一样做生生不息的生命之花。
  校园新闻写作不是一蹴而就的事情，也不是一朝一夕就能马上可以提高的，但如果能够很好的掌握其写作技巧和方法，在学习和练习校园新闻写作时，会起到意想不到的功效。
  校园新闻写作技巧和方法需要借鉴别人总结的体会和经验，更需要自己在学习中自我梳理和提炼。
  只有双管齐下或多管并进，才能在校园新闻写作的道路上出类拔萃，多出好作品，带给自己和读者更多的期待，为学校的新闻宣传工作增光添。

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