哈三中2021-2022学年度上学期
高二学年期末考试语文试卷
考生须知：
1.本试卷满分为150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。
4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（30分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
材料一网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，教师授课效果更好。但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，采取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。另外，在线教育“名师”掺假注水，技术控制不过关，会误人子弟，影响在线教育的效果。
（摘编自卞广春《在线教育要多点温度和责任》）材料二
图一：中国在线教育市场规模及增长率（2011-2017）
自武汉2020年1月23日因新冠疫情"封城"后，各线上教育机构陆续推出免费课程，同时也向各地教育局提供线上教育技术支持。
图二：中国部分在线教育机构推出免费课程2022年高速免费时间最新通知
（均摘编自前瞻产业研究院发布资料）材料三在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。教育是一个非常严肃的话题，它关系个体和国家的前途命运。一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。只有优秀的教师，才能上好课。好的课程一般都有好的学习体验。然而，好的学习体验不同于受学生欢迎。我们希望寓教于乐，可是别忘了，寓教于乐必须重视内容与形式的关系。教应该是内容，乐应该是形式。内容决定形式，形式服务于内容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。现在，我们有些教育机
构，商业铜臭味太重，眼睛里只有人民币，没有人民和底线。它们不是在诲人不倦，而是在“毁”人不倦。这一现象尤其值得注意。
（摘编自文峰《给教育产业戴上质量”紧箍咒“》）材料四3月12日，让在线教育“慢”下来——《作业帮新匠师》新书发布暨行业发展研讨会举行。
会议主持人、作业帮公共关系负责人王家耀介绍，过去一年，在线教育为“停课不停学”发挥了重要作用，行业自身也经历了快速发展。进入后疫情时代，社会各界对在线教育提出了更高的要求和期待。举办研讨会的初衷就是探讨全行业如何能在高速发展的同时，更加有序、规范、提升内涵，主动地服务国家建设教育强国的战略布局。
全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、华中师大国家教育治理研究院兼长江教育研究院院长周洪宇介绍，在线教育已经是现代教育体系不可或缺的组成部分，是教育生态的重要因素；在线教育对构建终身学习体系、加快建设学习型社会，具有重要的现实意义和深远的历史意义。近年在线教育快速发展，确实有粗放、失范、无序的一面，但这些问题是发展中的问题，需要正确看待和积极引导，而不能一刀切全盘否定。“不仅在线教育要"慢下来，整个教育也要慢下来。
作业帮执行总裁苏静表示，在线教育具有促经济、促就业、普惠、提效等价值。对于行业当前暴露出来的问题，苏静表示，作业帮将主动对标国家战略和政策部署，拥抱监管，做全行业规范发展的标杆，努
力成为良好教育生态环境的建设者和推动者，进一步体现行业龙头企业的担当。此外，苏静对在线教育行业健康发展提出三个倡议：坚持普惠，让在线教育更有温度；坚持品质，让在线教育更有高度；坚持创新，让在线教育更有锐度。
北京市八一学校原副校长张立红指出，现阶段的中国教育，家庭、学校、社会三驾马车缺一不可。学校无疑是教育工作的主阵地。三驾马车如何实现协同一体，在线教育如何发挥好补充作用，还有很大空间。对此，张立红提出了四点建议：一是协同做好青年老师培训体系；二是坚持教育普惠，向基层地区倾斜资源，比如建设在线理化实验平台；三是以智能、数据等技术助力学校精准教学，提升效率，减少学生时间浪费；四是建设智能题库、数据等平台和能力，服务老师教研教学。
北京师范大学发展心理研究院院长罗良表示，要前瞻性地看在线教育的价值和发展。全球未来教育展现出四大趋势，在线教育占其一，而且另外三个趋势都与数字科技技的应用密切相关。关于如何发展高品质的在线教育，罗良认为可从四个方面入手：一是提高学生学习动力，通过智能、数据、交互等技术提升学习兴趣；二
是关注学生视力健康，研发革命性的屏幕；三是与学校融合发展；四是坚持教育普惠，在企业发展和社会责任之间取得良好平衡。
（摘编自人民网2021年3月16日《在线教育如何规范有序发展？专家展开热议》）
1.下列对四则材料相关内容的理解分析，不正确的一项是（3分）（）
A.因为前沿技术的使用给在线学习带来更好的教学互动与体验，加之在途时间减少，获取知识更便捷，所以在线学习越来越赢得学生和家长的厚爱。
B.从材料二图一来看，中国在线教育市场规模逐年扩大，到2017年突破了2000亿大关；其中2012-2013年的增幅最为显著。
C.在线教育实施过程中，寓教于乐中的“教”和“乐”是内容和形式的关系，如果不能正确处理二者的关系，就易使教育出问题。
D.进入后疫情时代，社会各界对在线教育提出了更高的要求和期待，在线教育如何主动地服务国家建设教育强国的战略布局值得探讨。
2.下列对四则材料的侧重点的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.材料一侧重指出，由于在线教育具有网络所具有的一些特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。
B.材料二侧重通过两图的比较揭示，在线教育抓住时代契机，积极服务社会，可以促进自身长足稳健发展。
C.材料三侧重强调在线教育的关键词仍是教育而不是商业，特别指出不能为了商业利益，颠倒了教育内容和形式的关系。
D.材料四侧重通过《作业帮新匠师》新书发布暨行业发展研讨会上各位专家的发言来探讨在线教育规范有序发展的措施。
3.下列对几则材料写作思路和写作特的分析，正确的一项是（3分）（）
A.材料一全文的标题是“在线教育要多点温度和责任”，可见该新闻还针对材料一所揭示的问题，提出了具体的解决措施。
B.材料二两图用事实说话，有具体的数据和时间，相较于其他三则材料更多陈述问题和观点而言，更具客观性和新闻价值。
C.材料三“铜臭味”巧用借代，“毁”与“海”谐音，从而仿拟“诲人不倦”成“‘毁’人不倦”使语言通俗而形象。
D.材料四引用专家学者的观点，令人信服；同时所引言论不是简单堆砌，而是覆盖社会各界不同层面，增强了现实针对性。
4.当前，要让我国的在线教育规范有序发展，在线教育平台应该采取哪些方面的措施进行自我完善？结合材料，概括并简要分析。（6分）
答：___________________________________________________________________________________________（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
往后的日子我只能一个人过了，我总想着自己日子也不长了，谁知一过又过了这些年。我还是老样子，腰还是常常疼，眼睛还是花。我是有时候想想伤心，有时候想想又很踏实，家里人全是我送的葬，全是我亲手埋的，到了有一天我腿一伸，也不用担心谁了。我也想通了，轮到自己死时，安安心心死就是，不用盼着收尸的人，村里肯定会有人来埋我的，要不我人一臭，那气味谁也受不了。我不会让别人白白埋我的，我在枕头底下压了十元钱，这十元钱我饿死也不会去动它的，村里人都知道这十元钱是给替我收尸的那个人，他们也都知道
我死后是要和家珍他们埋在一起的。
这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了，我啊，就是这样的命。年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，这样反倒好，看看我身边的人，龙兰和春生，他们也只是风光了一阵子，到头来命都丢了。做人还是平常点好，争这个争那个，争来争去赔了自己的命。像我这样，说起来是越混越没出息，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，
我还活着。
苦根死后第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：
“行行好，把这头牛卖给我吧。”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：
“你说什么？”
我说：“我要买这牛。”
他刚开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：
“你当真要买。”
我什么话也不去说，蹲下身子把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：
“你数数钱。”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：
“不数了，你拉走吧。”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：
“今天合算，今天合算。”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。
谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是——“两个老不死。”
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像我，我嘿嘿笑，心想我早就知道它像我了。
夕阳的余晖中，坐在田边的老人站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走过来，
走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去，老人粗哑的令人感动的噪音在远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬，老人唱道——
少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。
慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。
广阔的土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜来临。
（节选自余华的《活着》，有删改）
5.下列对这篇小说思想内容与艺术特的分析和鉴赏，不恰当的一项是（3分）（）
A.小说先写福贵讲述自己的境遇，再写福贵买生，最后以局外人的视角描写晚归的场景，脉络清晰，行文的转换与起伏自然、和谐。
B.福贵心知自己时日无多，便决定买一头老牛。有了老牛，福贵就像有了伴儿，自此相依为命，情节发展与人物心理感受相依相随。
C.卖牛人惊讶的反应、连呼“今天合算”的话语，以及旁边人哄笑的细节，都衬托出福贵买老牛的反常，突出了福贵对生命的怜悯。
D.文末写土地像女人召唤儿女般召唤黑夜来临，以景物变化象征生与死的相依、命运的不可抗拒，这样的写法使文章具有哲学意味。
6.福贵说：“我是有时候想想伤心，有时候想想又很踏实。”这句话的含义是什么？（6分）
答：___________________________________________________________________________________________ 7.美国作家艾米丽卡特评价这部小说“简洁而有力，直抵人心”。请结合文本分析这一特点。（6分）
答：___________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）
阅读下面的文言文，完成下列8～11题。
原弊
[宋]欧阳修
农者，天下之本也，而王政
．．所由起也。古之为国者未尝敢忽，而令之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有
道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛
．．移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本未也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。
古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费，上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁之耕供公与民食皆出其间而常有余故三年而余一年之备今乃不然耕者不复督其力用者不复计其出入一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也！
国家罢兵，三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰
无用之人也。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论