部编版八年级上册语文期末考试试卷
一、选择题
1．下列词语中加点字字音字形完全正确的一项是（ ）
A．喝彩（hè） 濒临（bīn） 坦荡如砥 锐不可挡
让下面快速有水的句子B．佃农（tiān） 窒息（zhì） 因地制宜 络绎不绝
C．酒肆（sì） 差使（chāi） 惟妙惟肖 连绵不断
D．屏息（bǐng） 国殇（shāng） 诚惶诚恐 弹精竭虑
2．下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ）
A．小花同学遇到了难题，不好意思麻烦老师，只好礼贤下士请教同学了。
B．浏览是一种读书方法，其妙处就在于一目十行，断章取义，快速提取信息。
C．两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契，相得益彰。
D．客观分析失败的前因后果，认真吸取教训，然后重蹈覆辙就一定会取得更大胜利。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
B．中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。
D．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
4．下列有关文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
B．《中国石拱桥》选自《桥梁史话》。茅以昇，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。
C．托尔斯泰，俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等
D．《昆虫记》是一部引人入胜的书，是德国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。
二、句子默写
5．古诗词默写
（1）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。__________，__________。（李贺《雁门太守行》）
（2）山随平野尽，_____________。月下飞天镜，_____________。（李白《渡荆门送别》）
（3）恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发，强大起来：安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以孟子说“__________，__________”。
（4）小杨在重阳节陪父母登华山，面对夕阳映照下的满山秋，他不禁想起了王绩《野望》中的诗句“__________，__________”。
三、综合性学习
6．中央电视台科教频道摄出的《中国汉字听写大会》这一节目，在全社会引起了热烈反响。
我们学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动。
（1）（聚焦热点）为下面这则新闻拟一个标题。（不超过20字）
为了“保留手写汉字之美，传承汉字文化”，中央电视台科教频道今年推出《中国汉字听写大会》，由媒体打响了汉字保卫战的又一，每个周五晚上成了观众们自发的听写时段。有专家表示，听写大会重新激发了人们对汉字和中国文化的热情。汉字听写大会在展现汉字魅力的同时，也引发人们对汉字书写“渐行渐远”的感慨：在输入法替代手写之后，提笔忘字已成为现代人的通病。在这个键盘代笔、屏幕代书的网络时代，汉字究竟何去何从？问题已经纠结得够久了，如今这一节目的播出终于又引发了国人书写汉字的热情。
（2）（妙解汉字）汉字的魅力，除了形美、音美外，还蕴含着许多哲学思想。例如：“令”：“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人。“起”人生的每一次提升，都是由自“己”
“走”出来的。请从下面汉字中任选一个，说说“汉字中的哲学”。
备选汉字：仙 俗 男 劣
（3）（传达心声）仿照下面示例，也试着选一个汉字作为你的年度汉字，并简述选举的理由。
示例：“忙”当选为我的年度汉字，这一年，是忙碌的一年，我忙于学习，忙于锻炼身体，忙于提高自己……在忙碌中我寻快乐，享受收获之美。
四、课内阅读
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
7．解释下面句子中加点词的意思。
（1）不见曦月（_____） （2）至于夏水襄陵（_____）
（3）良多趣味（_____） （4）属引凄异（_____）
8．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
9．作者写三峡秋天的景象渲染了怎样的气氛？
10．从全文看，文末引用渔者歌谣的作用是什么？
五、诗歌鉴赏
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？夕阳千万峰。
11．请说说诗前两句流露出了怎样的感情。
12．请从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。
六、现代文阅读
老师，老师
阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生――张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。
回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
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